新人教版pep英語六年級下冊教案—Unit2教案(全)3

1、Unit 2Last weekendPart A卜,教學(xué)導(dǎo)航教學(xué)內(nèi)容Let' s learn, Do a survey and report, Let' s try, Let ' s talk教學(xué)目標(biāo)【知識目標(biāo)】1 .四會詞?匚：cleaned,stayed,washed,watched2 .三會詞?匚：drank,show3 .重點句型：What did you do (last weekend)? I cleaned my room and wash my clothes.How was your weekend? It was fine, thanks.【能力目標(biāo)

2、】1.能夠聽、說、讀、寫四個四會詞匯，能夠聽、說、認(rèn)讀兩個三會詞匯。2.能夠理解并熟練運(yùn)用重點句型來詢問和評價上周末的活動情況。3.能了解動詞過去式的一般變化規(guī)律，即在動詞原形后面加“ ed”【情感目標(biāo)】教育學(xué)生熟悉身邊的人的周末活動情況，做到經(jīng)常關(guān)心他人。教學(xué)重點1 . Let ' s lear限達(dá)過去活動情況的四個詞組。2 .詢問對方周末活動情況的問句和答語。教學(xué)難點1 .能夠熟練運(yùn)用重點句型自由談?wù)摫舜酥苣┗顒忧闆r。2 .動詞過去式的構(gòu)成規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備課本、課件、圖片、磁帶、錄音機(jī)(或其他音頻播放 設(shè)備)等課時安排2課時學(xué)過程第一課時教學(xué)過程批注一、Warm-up & R

3、evision師生日常問候和自由問答。T:Good morning,boys and girls! What do you usually do on weekends?（旨在 幫助學(xué)生回憶學(xué)過的動詞短語）S1:I usually clean my room.S2:I usually do my homework/play football/watch TV.S3:.以自由問答 的方式，自然而 然地導(dǎo)入新課。 在活潑輕松的交 流中為新單元的 學(xué)習(xí)預(yù)熱。二、Presentation & PracticeLet ' s learn1.用課件出示課本圖片，讓學(xué)生自己觀察并回答問題。T

4、:What are they doing?S1:Mike is cleaning his room and washing his clothes.（教師提醒學(xué)生注思物主代詞的變換）S2:Chen Jie is staying at home and watching TV呈現(xiàn)詞組:cleaned my room, washed my clothes, stayed at home, watched TV,強(qiáng)調(diào)過去式的發(fā)音/d/,/t/,/?d/,/t/。學(xué)生跟隨教師朗讀詞組。玩 朱片識單 詞”的游戲(教師出示動詞原形詞組卡片， 學(xué)生說動詞詞組的過去式；出示 人物活動圖片，學(xué)生說出對應(yīng)的詞組)

5、。(2)呈現(xiàn)句型：What did you do?師問生答。情景圖問答練習(xí)：出示 Mike 微博截圖，操練句型：What did +主語+do?主語+動詞過去式+其他.2 .播放錄音讓學(xué)生跟讀。3 .教師指導(dǎo)學(xué)生兩人一組模仿課文例子進(jìn)行相關(guān)的簡單對話。如：S1:How跟讀錄音時, 對于學(xué)生發(fā)音不 標(biāo)準(zhǔn)的地方，教 師要特別指出并 多帶讀幾次。was your weekend? S2:It was fine, thank you.S1:What did you do? S2:I stayed at home and watched TV Do a survey and report1.教師指導(dǎo)學(xué)生

6、6 7人一組，完成這個版塊的活動。學(xué)生可先于組內(nèi)討論、 交流，10分鐘后教師請一組學(xué)生上臺，一人依次詢問“How was yourweekend?” “ What did you do?S他成員依次回答。教師請一名學(xué)生根據(jù)對 話制作出一份組員周末活動情況調(diào)查表。如：What did you do?Tickwashed my clothesstayed at homewatched TVcleaned my roomdid something else2.教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)的四個詞組及句型How was your weekend?” “ What did you do?艮據(jù)活動中完成的調(diào)查

7、表格，向全班同學(xué)作 報告?？梢赃@樣開始：Last weekend,two students washed their clothes對于在小小 調(diào)查員”場景游 戲中表現(xiàn)優(yōu)秀的 小組和學(xué)生，教 師要給予一定獎 勵或表揚(yáng)。1.抄寫本課學(xué)的幾個四會單詞、詞組Unit 2 Last weekend作業(yè)設(shè)并做配套練習(xí)。clean cleaned my room計2.詢問R學(xué)或朋友的周末安#卜。板書wash washed my clothes3.學(xué)生自主預(yù)習(xí)Let' s talk設(shè)計stay stayed at homewatchwatched TV第二課時教學(xué)過程批注一、Warm-up &

8、; Revision1.GreetingsT:Good morning/Good afternoon,class.Ss:Good morning/Good afternoon,Ms Wang.2.Play a game將學(xué)生分為兩大組，教師把蘋果形狀的單詞卡片貼在蘋果樹上，誰能拼出課時的詞匯，誰就獲得一個蘋果，獲得蘋果最多的一組獲勝。在游戲競賽 中復(fù)習(xí)上節(jié)課的 內(nèi)容，為新課做 準(zhǔn)備。二、Presentation & PracticeLet ' s try1 .讓學(xué)生讀題。2 .播放錄音，讓學(xué)生完成兩個小題。3 .師生核對答案。4 .再次播放錄首，定格得出問題答案的聽力內(nèi)容。Le

9、t ' s talk1 .學(xué)生閱讀Let's talk的短義并圈出不認(rèn)識的單詞，如：was,drank。2 .播放課文錄音，讓學(xué)生完整遍之后再逐句播放，讓學(xué)生跟讀。3 .教師講解： drinkdrankam/iswasare- were4 .教師播放Let's talk的課文錄音，并要求學(xué)生回答問題：What did Mike'sgrandpa do last weekend?5 .教師再次播放Let's talk的課文錄音，學(xué)生跟讀并思考問題：How was your weekend? What did you do last weekend?What

10、 are you going to do next weekend?6 .Role-play兩人一組練習(xí)對話，并請三對學(xué)生上臺表演。學(xué)生帶著問題 聽課文時，教師 提醒學(xué)生邊聽邊 用鉛筆在課文上 畫線做記號。作業(yè)設(shè) 計1 .熟讀Let ' s t嘛分課文。2 .自主預(yù)習(xí) Part B Let ' s leOfr內(nèi) 容。板書 設(shè)計Unit 2 Last WeekendWhat did you do last weekend? I.drinkdrank am/iswas are were，篷堂小結(jié)Let' s lea9分比較簡單，重點學(xué)習(xí)幾個動詞短語的過去式并要求掌握動詞過去

11、式的一般 變化規(guī)律，即直接加“ed：對于“isffl ”d州過去式要特別強(qiáng)調(diào)。另外，要求學(xué)生能運(yùn)用重點 句型。Let' s talk分主要討論過去的活動，要求學(xué)生靈活運(yùn)用句型 “What did you do?并作答。 了解一些動詞的過去式變化，并知道過去式的特殊變化形式，如：is was do-did ,drink Trank等。本部分學(xué)習(xí)雖然有一定的難度，但在學(xué)習(xí)原有動詞短語的基礎(chǔ)上，再了解過Part BM教學(xué)導(dǎo)航教學(xué)內(nèi)容Let' learn, Look and talk, Let' tsy, Let' talk, Read and write, Let&#

12、39; sheck, Let' wrap it up, Story time (C 部分)教學(xué)目標(biāo)【知識目標(biāo)】1 .四會詞才匚:had, had a cold, slept, read, saw, last, yesterday, before2 .三會詞?匚：magazine, better, faster, hotel, fixed, broken, lamp, loud, enjoy, stay3 .重點句型：(1)What did you do ？- I+v.-ed(2)Did you ？ Yes, I did./No, I didn' t.【能力目標(biāo)】1.能夠聽、說、

13、讀、寫四會詞匯，能夠聽、說、認(rèn)讀三會詞匯。2 .理解并掌握重點句型。3 .了解、感知過去式的不規(guī)則變化。【情感目標(biāo)】通過學(xué)習(xí)本課教育學(xué)生熟悉身邊人的周末活動情況，做到經(jīng)常關(guān)心別人，互相 學(xué)習(xí)，增進(jìn)友誼。教學(xué)重點1 .能聽、說、讀、寫 read a book,saw a film,had a cold,slep等重點詞匯。2 .運(yùn)用重點句型“What did？” “Didi詢談?wù)撨^去的活動。教學(xué)難點1 .能靈活運(yùn)用句型來詢問過去的活動，并靈活作答。2 .動詞過去式的一般變化規(guī)律及不規(guī)則變化。教學(xué)準(zhǔn)備課本、單詞卡片、課件、磁帶和錄音機(jī)（或其他課本 配套音頻設(shè)備）等課時安排4課時學(xué)過程第一課時教學(xué)過

14、程批注一、Warm-up & Revision1. Greetings2.播放教材配套英文歌曲“Last weekend然后帶學(xué)生T唱，做課前熱身。 在學(xué)習(xí)歌曲的過程中學(xué)習(xí)本單元所學(xué)單詞的過去式。T:Today, we 're going to start to learn Unit 2 Part B. Let s begin with the song “Last weekend ” .以歌曲引出 新課內(nèi)容，活躍 課堂氣氛，激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。二、Presentation & PracticeLet ' s learn1 .帶學(xué)生聽Let' s lea

15、部分錄音，并讓學(xué)生跟讀。2 . PPT出示John的微博截圖并提出問題：T: What did John do last Sunday版書 last Sunday）S1 ： He slept.版書 slept）S2： He read a book.板書 read a book）3 .出示動詞卡片，學(xué)生朗讀。4 .出示Sarah看電影的圖片，學(xué)生猜動詞詞組：see a film,引出saw a film, 學(xué)生跟讀。（板書saw a film）5 .T: Sarah saw a film. Did you like it?S1:Yes,I did.S2:No,I didn't.6 .出小

16、John感冒的圖片，教授 have a cold，弓1出動詞的過去式 had a cold, 學(xué)生跟讀。（板書had a cold）7 .學(xué)生打開課本練習(xí)Lets learn的對話，教師出示各種時間詞并解釋theday before yesterday（IT天）。8 .小結(jié)：不規(guī)則動詞過去式：用舊知引出新 知，提醒學(xué)生注 意觀察和比較。dodid see sawread- readsleep) slepthave hadgowentLook and talk1 .教師展示課本上的表格。2 .讓學(xué)生看表格幾秒，然后隱藏或收起，接下來師生進(jìn)行快速問答。幫助 學(xué)生操練句型：What did Sara

17、h/John/Mike/Amy/Chen Jie do yesterday/lastSunday.? Did he/she？ Yes,he/she did./No, he/she didn3 .教師示范完畢，學(xué)生根據(jù)表格內(nèi)容，仿照Zoom和和Zip的對話，進(jìn)行問 答練習(xí)，注總交換角色。Zoom:What did John do yesterday?Zip:He slept.Zoom:Did he have a cold yesterday?Zip:Yes, he did.4 .請2-3對學(xué)生上臺展示交流成果，教師作評。教師在活動 開始前將要用的 句子板書出來或 用課件展示出 來。學(xué)生在做游 戲

18、的同時也加深 了對重點句子的 印象。作業(yè)設(shè) 計1 .抄寫本課幾個四會詞匯。2 .自主預(yù)習(xí)Let' s taW課文。板書 設(shè)計Unit 2 Last weekend read a book last weekend saw a filmlast nighthad a coldlast Sundaysleptyesterdaythe day before yesterday What did you do yesterday? I Did you ？ Yes, I did./No, I didn't.第二課時教學(xué)過程批注一、Warm-up & RevisionI.Greet

19、ings2.Warm-up(1)拿出上節(jié)課的單詞卡片，讓學(xué)生開火車”來認(rèn)讀單詞卡片。(2)復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)句型，同桌二人快速問答。速度克賽，活 躍課堂氣氛。二、Presentation & PracticeLet ' s try1 .讓學(xué)生讀題。2 .教師給學(xué)生播放錄音，學(xué)生完成兩道選擇題。3 .師生核對答案，教師點撥難點。4 .再次播放錄首，定格得出問題答案的聽力內(nèi)容。Let ' s talk1 .教師展示自己昨大做的事情，和平時周末經(jīng)常做的事情的圖片，引導(dǎo)學(xué)生 注意時態(tài)的區(qū)別。2 .教師對學(xué)生說：John and Amy want to go to the books

20、tore. What do they want to buy? Let ' s listen and have a look.3 .播放Lets talk部分的動畫或錄音，請學(xué)生看動畫或聽錄音，教師通過簡教師也可拓 展其他一些國外 的孩子周末的活單的提問幫助學(xué)生理解課文大意。Q: What do they want to buy?4 .教師通過單詞卡片、圖片或?qū)嵨?，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞及短語magazine, had a cold, slept, better, faster通過教師領(lǐng)讀、小老師領(lǐng)讀、組長檢查，熟練掌 握單詞。5 .再次播放錄首。思考 Did John see a film

21、 last weekend? What did she do?6 .小組討論，找出答案，抽學(xué)生回答。7 .再次播放錄音，跟讀，要求學(xué)生模仿語音語調(diào)。8 .學(xué)生分角色朗讀，男女生讀，或分組讀。動情況介紹，開 闊學(xué)生的視野。作業(yè)設(shè) 計1 .熟讀Let ' s talk對話內(nèi)容。2 .自主預(yù)習(xí)Read and write，在不懂的 地方做上記號。書計 板設(shè)Unit 2 Last Weekend magazine 雜志 better （更好） good faster （更快）一fast better第三課時教學(xué)過程批注一、Warm-up & Revision1. Greetings2.

22、 Warm-up教師和學(xué)生運(yùn)用前面所學(xué)的短語、短語及句型對過去的活動進(jìn)行問答。T:Last weekend I went to the zoo. What did you do last weekend?S1:I cleaned my room.T:Did you watch TV last night?S1:No,I didn ' t.二、Presentation & PracticeRead and write1 .出示 PPT:Mrs Broom's workmade the beds cooked the food cleaned the rooms2 .出示M

23、ike的建議卡及意見書。先讓學(xué)生小組內(nèi)討論自己和家人住賓館的 不滿意之處，然后上臺分組依次展示討論結(jié)果(盡量用英文陳述)。3 .組織學(xué)生先閱讀總的評價，然后介紹故事發(fā)生的背景：Wu Yifan and hisfamily stayed at the Holiday Hotel.教師通過說 “ How was Wu Yifan ' s stay? was not good.引導(dǎo)學(xué)生理解吳一凡一豕人在 Holiday Hotel的居住并不湎 意。4 .學(xué)生個別讀，分段讀短文Comments邊閱讀邊做標(biāo)記，養(yǎng)成良好的標(biāo)注習(xí)慣，圈出 Wu Yifan不滿意N處的關(guān)鍵詞，如：old, broke

24、n chair等。同時 圈出有疑問的地方。5 .聽錄音跟讀。全班讀。6 .教師答疑并幫助學(xué)生用英文列出 Wu Yifan及家人對賓館的不滿意之處。7 .Practice完成P19的練習(xí)：(1) Read the letter again quickly.Find the sentences that describe Pictures.(2) Circle all the verbs in the text and complete the table.先小組討 論，再由教師講 解。> It(3) Read and finish the letter.(4)師生核對答案，對于學(xué)生有疑問的

25、地方及時加以疏導(dǎo)。借助練習(xí)題和學(xué) 生,起梳理文早 信息，加深對義 段的理解。作業(yè)設(shè) 計1 .朗讀課文。2 .自主預(yù)習(xí)新課 Lets wrap it up內(nèi) 容。板書 設(shè)計Unit 2 Last weekend hotel旅館 fixed 一修理 broken一破損的lamp臺燈loud大聲的stay逗留enjoy ?受 的樂趣第四課時教學(xué)過程批注一、Warm-up & Revision1.Greetings2.Revision:動詞原形與其過去式的配對練習(xí)， 可呈現(xiàn)前向Let s learn所學(xué)動 詞及其過去式，讓學(xué)生連線。如： clean cleaned;wash washed;se

26、e- saw;have had;sleep slept 等。二、Presentation & PracticeLet ' s check1 .首先，教師出示Let' s check四幅圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片猜測回向意思。2 .播放錄音，讓學(xué)生了解聽力內(nèi)容的大意，做到心中有數(shù)，并完成圖片排 序題。3 .再次播放錄音，讓學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容給詞組排序，在學(xué)生聽的過程中 做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。4 .師生核對答案。Let ' s wrap it up1 .用課件出示課本圖片，讓學(xué)生讀一讀 Zip手中氣球里的內(nèi)容，學(xué)生注意 觀察動詞過去式的變化規(guī)則。2 .講解歸納過去式的基本變化規(guī)則。3 .Let's chant過去式構(gòu)成有方法，一般詞尾加-ed。如果詞尾有個e,直接加d就可以。篇音字母y在尾，變y為i加ed。“TO閉”作尾巴，雙寫之后加 ed。 標(biāo)準(zhǔn)過去式加ed,少年不規(guī)則分別記。am和is對was, are要變were沒問題。have和 has變 had, do和 does變 did。4 .學(xué)生獨(dú)立完成填空題，師生核對答案，確保學(xué)生將正確的過去式形式填 入橫線。5 .學(xué)生讀一讀句子，