新課程高考物理創(chuàng)新試題

1、新課程高考物理創(chuàng)新試題根據(jù) 安徽考試說(shuō)明要求，對(duì)電場(chǎng)強(qiáng)度、帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)、帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)等知識(shí)點(diǎn)的要求是要理解其確切含義及與其他知識(shí)的聯(lián)系，能夠進(jìn)行敘述和解釋，并能在實(shí)踐問(wèn) 題的分析、綜合、推理和判斷過(guò)程中運(yùn)用，與新課標(biāo)準(zhǔn)中的“理 解”和“應(yīng)用”相當(dāng)。這也是高考的重點(diǎn)內(nèi)容，在以后的復(fù)習(xí)中要注 重學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)。把物理知識(shí)點(diǎn)連起來(lái)，形成網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。例題.(18分)如圖甲所示，在邊界MNfc側(cè)存在斜方向的勻強(qiáng)電場(chǎng) Ei,在MN的右側(cè)有豎直向上、場(chǎng)強(qiáng)大小為 巳=0.4N/C的勻強(qiáng)電場(chǎng)，還有垂直紙面向內(nèi) 的勻強(qiáng)磁場(chǎng)B (圖甲中未畫出)和水平向右的勻強(qiáng)電場(chǎng) E (圖甲中未畫

2、出)，B和E隨時(shí)間變化的情況如圖乙所示，PiB為距MN4界2.28m的豎 直墻壁，現(xiàn)有一帶正電微粒質(zhì)量為 4X10-7kg,電量為1X10-5C,從左側(cè)1電場(chǎng)中距MNa界，m的A處無(wú)初速釋放后，沿直線以1m/s速度垂直MN 15邊界進(jìn)入右側(cè)場(chǎng)區(qū)，設(shè)此時(shí)刻t=0 ,取g =10m/s2.求：(1) MN&側(cè)勻強(qiáng)電場(chǎng)的電場(chǎng)強(qiáng)度 Ei (sin37 o=0.6);(2)帶電微粒在MN&側(cè)場(chǎng)區(qū)中運(yùn)動(dòng)了 1.5s時(shí)的速度；1 2(3)帶電微粒在MN&側(cè)場(chǎng)區(qū)中運(yùn)動(dòng)多長(zhǎng)時(shí)間與墻壁碰撞？ (=0.19)2參考答案：（18分）（1）設(shè)MN&側(cè)勻強(qiáng)電場(chǎng)場(chǎng)強(qiáng)為Ei,方向與水平方向夾角為9 .帶電小球受力如右圖.沿水

3、平方向有qEiCOS 9 =ma（1分）沿豎直方向有qEisin 0 =mg（1分）對(duì)水平方向的勻加速運(yùn)動(dòng)有v 2=2as（1分）代入數(shù)據(jù)可解得E1=0.5N/C（1分）9 =53o（1 分）即日大小為0.5N/C,方向與水平向右方向夾 53。角斜向上.（2）帶電微粒在MN&側(cè)場(chǎng)區(qū)始終滿足qG=mg（1分）在0到1s時(shí)間內(nèi)，帶電微粒在曰電場(chǎng)中a 退 1 10 5 .04 0.1m/s2（1 分）m 4 107帶電微粒在1s時(shí)的速度大小為v 1=v+at=1+0.1 x 1=1.1m/s（1 分）在1到1.5s 時(shí)間內(nèi)，帶電微粒在磁場(chǎng)B中運(yùn)動(dòng)，周期為2 m T 4 10 7qB51 100.08

4、IS（1分）在1到1.5s時(shí)間內(nèi)，帶電微粒在磁場(chǎng)B中正好作半個(gè)圓周運(yùn)動(dòng).所以帶電微粒在MN右側(cè)場(chǎng)區(qū)中運(yùn)動(dòng)了 1.5s時(shí)的速度大小為1.1m/s,方向水平向左.（1分）（3）在0s到1s時(shí)間內(nèi)帶電微粒前進(jìn)距離為S1= vt+ -lat2=1 x 1 + 1 x 0.1 x 12=1.05m（1分）22帶電微粒在磁場(chǎng)B中作圓周運(yùn)動(dòng)的半徑r mv 4 107 1.111m（1 分）qB 1 10 5 0.082因?yàn)閞+s12.28m,所以在4s時(shí)間內(nèi)帶電微粒碰及墻壁.（1分）（1分）帶電微粒在3s以后運(yùn)動(dòng)情況如右圖,其中 d=2.28-2.2=0.08mdsin 0 = 0.5,8 = 30o所以，

5、帶電微粒作圓周運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為T3 2m 24 10 71t3- 5 -12 12qB 12 1 10 5 0.0812帶電微粒與墻壁碰撞的時(shí)間為t總=3+V=7$（1分）【分析】本題為電磁場(chǎng)的綜合題，即考了重力與電場(chǎng)力的疊加，又考了電場(chǎng)與磁 場(chǎng)的復(fù)合情況，是一道綜合題，對(duì)學(xué)生的要求是對(duì)基本概念熟練掌握， 并能運(yùn)用基本知識(shí)分析、解決較復(fù)雜的物理過(guò)程。本題考察的知識(shí)點(diǎn) 有：一、受力分析，力的合成和分解受力分析貫穿總個(gè)高中物理學(xué)，物體是靜止還是運(yùn)動(dòng)，物體做什么樣的運(yùn) 動(dòng)都與物體的受力情況緊密聯(lián)系。所以受力分析是解決物理最基本的方法，也 是必須的過(guò)程。只有物體的受力情況清楚了，物體的運(yùn)動(dòng)情況、物理過(guò)程也

6、就 一目了然了，較復(fù)雜的物理過(guò)程是邊做邊分析物體的受力情況，隨著受力分析 的深入物理過(guò)程也就很清楚。在平時(shí)的物理復(fù)習(xí)中我對(duì)學(xué)生的要求是每道題都 畫受力分析圖，以此鍛煉學(xué)生。二、帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)：勻變速直線運(yùn)動(dòng)帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)分兩種： 一種為勻變速直線運(yùn)動(dòng)，一種為類 平拋運(yùn)動(dòng)，這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)也是高考的重點(diǎn)內(nèi)容。勻變速直線運(yùn)動(dòng)的公式必須熟練 掌握，要會(huì)靈活運(yùn)用。而類平拋運(yùn)動(dòng)與平拋運(yùn)動(dòng)聯(lián)系和對(duì)比， 基本公式可以直接 運(yùn)用，類平拋運(yùn)動(dòng)的推論也可以直接運(yùn)用。 所以在復(fù)習(xí)中基本公式的推導(dǎo)與推論 要求學(xué)生自己動(dòng)手去推導(dǎo)，加深影像并理解公式的內(nèi)在聯(lián)系，使其在解題中能靈 活運(yùn)用。三、勻速圓周運(yùn)

7、動(dòng)的部分與整體及兩個(gè)公式勻速圓周運(yùn)動(dòng)是高考僅考的兩個(gè)曲線運(yùn)動(dòng)中的一個(gè)，也是高考的重點(diǎn)內(nèi) 容，多數(shù)情況下考部分，涉及到作圖與建立幾何關(guān)系，對(duì)學(xué)生的能力要求較高， 這也是我們復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，在復(fù)習(xí)中主要圍繞作圖與建立幾何關(guān)系這兩點(diǎn)加強(qiáng) 鍛煉、反復(fù)訓(xùn)練。使其熟練掌握、靈活運(yùn)用。訓(xùn)練學(xué)生在遇到這類問(wèn)題時(shí)能清楚 物理情景，在物理情景清楚的清楚的情況下利用數(shù)學(xué)知識(shí)去找?guī)缀侮P(guān)系，能做到這一點(diǎn)的學(xué)生在解決這類問(wèn)題應(yīng)該不是太難，在平時(shí)要多找典型例題訓(xùn)練學(xué)生。 教師要把基本概念講解透徹，多分析典型例題，使學(xué)生綜合分析能力得到提高。-7 -部分與整體體現(xiàn)的是一種物理思想，部分與整體的關(guān)系與區(qū)別在高中物理知識(shí)多處都有體現(xiàn)，如受力分析中的整體與隔離，在教學(xué)中要體現(xiàn)這種物理思想， 注重物理思想的培養(yǎng)與鍛煉，教師傳授學(xué)生的不只是課本的知識(shí)，更需要傳授物理思想。四、考查學(xué)生對(duì)物理過(guò)程與物理情景的分析物理過(guò)程與情景的分析對(duì)學(xué)生的要求較高，學(xué)生對(duì)于較復(fù)雜的物理過(guò)程與物理情景分析不透徹，物理過(guò)程不清楚，會(huì)影響學(xué)生的解題。在平時(shí)的學(xué)生作業(yè)中就能體現(xiàn)這方面的問(wèn)題，學(xué)