四年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期文言文閱讀理解專項(xiàng)提升練習(xí)

1、四年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期文言文閱讀理解專項(xiàng)提升練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀理解。精衛(wèi)填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。1本文選自_。2“常銜西山之木石，以堙于東海。”這句話的意思是_3請(qǐng)寫出兩個(gè)和“精衛(wèi)填?！币馑枷嘟乃淖衷~語(yǔ)。_、_2. 讀片段，完成后面的練習(xí)。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像（   ）。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它（  

2、 ）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻，不幾天就萎了，后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片（   ）變成灰色。1在短文中的（   ）里填上合適的詞。2作者分別從這幾個(gè)方面對(duì)爬山虎的腳進(jìn)行細(xì)致的描寫的。一是形狀，我是從_等詞語(yǔ)感受到的。二是動(dòng)作，我是從_等詞語(yǔ)感受到的，三是顏色，我是從_等詞語(yǔ)感受到的。3. 閱讀短文，回答問(wèn)題。王戎七歲，（嘗  常）與諸小兒游。看道邊李樹多子折（zhé  shé）枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹在道邊而多

3、子，此必苦李。”取之，信然。1選擇（ ）里正確的字詞或讀音，用“”表示。2王戎憑借什么斷定“此必苦李”？（用原文語(yǔ)句回答）_3這個(gè)故事使你獲得了什么啟示？_4. 閱讀囊螢夜讀，回答問(wèn)題。胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。1晉朝人車胤學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)識(shí)如何？（用短文原句回答）_2他因“家貧不常得油”，又時(shí)如何解決這一困難的？（用短文原句回答）_3我還知道古人勤奮苦讀的事例有_、 _ 、_。4讀了這個(gè)故事，你有什么感想？_。5. 閱讀古文，完成下面各題。_俗說(shuō)天地開辟，未有人民，女媧摶黃土作人，劇務(wù)，力不暇供，乃引繩（n）于泥中，舉以為人。

4、（注釋）摶（tuán）：揉成團(tuán)。劇務(wù)：工作繁多。暇：空閑。1文中“未有人民”的“未”是什么意思？（  ）A.未來(lái) B.還沒(méi)有 C.未知 D.為2“乃引繩于泥中”的正確解釋應(yīng)該是（  ）A.于是她就引導(dǎo)繩子到泥漿中。B.于是她就拿了繩子投入泥漿中。C.于是她在泥漿中找到繩子。D.她竟然拿了繩子投入泥漿中。3為古文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目：_。6. 古文練習(xí)。匡衡字稚圭，勤學(xué)而無(wú)燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁以引其光，以書映光而讀之。注釋：匡衡：西漢經(jīng)學(xué)家。博覽群書，擅長(zhǎng)解說(shuō)詩(shī)經(jīng)。不逮：燭光照不到。逮，到，及。壁：墻壁。引：引來(lái)。1根據(jù)古文內(nèi)容，寫

5、出加點(diǎn)字的意思。衡乃穿壁以引其光。（_）2根據(jù)注釋，說(shuō)說(shuō)劃線句子的意思：_。我們能從中體會(huì)到匡衡_的品質(zhì)。7. 讀古詩(shī)，然后完成練習(xí)題。黃鶴樓送孟浩然之廣陵故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。（1）這首詩(shī)的作者是（ ）朝詩(shī)人（ ），寫的是他送他的朋友（ ）去（   ）時(shí)的情景，表達(dá)了他（ ）的思想感情。（2）這首詩(shī)中寫景的句子是 (   )  （3）這首詩(shī)前兩句的意思是:_ 8. 閱讀小古文，完成下面練習(xí)。貓  斗黃白二貓，斗于屋上，呼呼而鳴，聳毛豎尾，四目對(duì)射，兩不相下。久之，白貓稍退縮，黃貓奮起逐之，白

6、貓走入室中，不敢復(fù)出。1解釋下列句子中加點(diǎn)的字。斗于屋上（_）     黃貓奮起逐之（_）白貓走入室中（_）   不敢復(fù)出（_）2兩貓相斗，驚心動(dòng)魄。請(qǐng)用“_”畫出描寫這種緊張激烈場(chǎng)面的句子。3根據(jù)文章內(nèi)容填空。這篇文章寫了兩只貓打斗，一只是（_）貓，另一只是（_）貓。它們?cè)冢╛）上打斗。聽(tīng)，它們打斗時(shí)的聲音（_）；看，它們打斗時(shí)的樣子（_），（_），兩不相下。結(jié)果（_）貓敗而（_）貓勝。9. 課內(nèi)閱讀。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。1這段話選自課文_，出自_。2解釋下列詞語(yǔ)的意思

7、。溺：_  返：_  故：_ 堙：_3女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。（翻譯句子）_10. 文言文閱讀。師曠論學(xué)晉平公問(wèn)于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。”師曠曰：“暮，何不炳燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之，少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明，炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”1下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（  ）。A.“臣聞之”與“如日出之陽(yáng)”中的“之”意思相同。B.“恐已暮矣”的“暮”是傍晚的意思。C.“吾年七十，欲學(xué)”中“欲”的意思是想要。D.“安有為人臣而

8、戲其君乎”的意思是：為人臣子可以戲弄自己的國(guó)君。2少年兒童的學(xué)習(xí)正處在   的階段。A.如日出之陽(yáng) B.如日中之光 C.如炳燭之明3師曠用_（a比喻 b擬人 c夸張）的方式向已經(jīng)_歲的晉平公說(shuō)明了自己對(duì)晉平公想再學(xué)習(xí)的看法。4這個(gè)故事告訴我們什么道理？_11. 閱讀短文，回答問(wèn)題。王冕求學(xué)（節(jié)選）七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽(tīng)諸生誦書；聽(tīng)已，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽(tīng)其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮鲎鹣ド希瑘?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。1解釋下列加點(diǎn)的字。(1)牧牛隴上_ (2)竊入

9、學(xué)舍_2翻譯句子。已而復(fù)如初。_3畫線的句子讓我們想到另一位古人也是這樣刻苦讀書的，你知道他的名字和他的故事嗎？_4你認(rèn)為王冕是一個(gè)什么樣的人？_12. 讀王戎不取道旁李片段諸兒取之，回答問(wèn)題?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競(jìng)走取之。1“折枝”的意思是（   ）A.折斷了樹枝。 B.壓彎了樹枝。2從“_”和“_”兩個(gè)詞可以看出樹上結(jié)的李子很多。3“諸兒競(jìng)走”的原因是_。（用文中原句回答）4用自己的話說(shuō)說(shuō)這句話的意思。_13. 詩(shī)文展覽館。1.選擇最恰切的答案，將序號(hào)填在“_”上。(1)少兒書法興趣小組的同學(xué)們多次獲獎(jiǎng)。面對(duì)鮮花和掌聲，同學(xué)們用詩(shī)句來(lái)應(yīng)答贊美，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵篲(A

10、)將謂偷閑學(xué)少年   (B)小荷才露尖尖角   (C)萬(wàn)紫千紅春滿園(2)突然下起了大雨，張大爺幫隔壁小李家收起了晾曬的衣被。事后，小李由衷地感嘆道：_(A)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰(B)遠(yuǎn)水難救近火，遠(yuǎn)親不如近鄰(C)一根籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫（3）三字經(jīng)中教育我們要孝敬父母的一句是_。(A)香九齡，能溫席   (B)融四歲，能讓梨   (C)親師友，習(xí)禮儀2、在小兒垂釣中，寫路人問(wèn)路，而小孩不回答的句子是_，_。3、你們班在學(xué)校拔河比賽中獲得了好成績(jī)，這是團(tuán)結(jié)合作的結(jié)果，就像