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1、模板十模板十事例評(píng)析類事例評(píng)析類試題解題模板試題解題模板【命題報(bào)告】【命題報(bào)告】 事例評(píng)析類試題是高考中較為常見的一種題目。它多是選取現(xiàn)實(shí)生活中的具體事例創(chuàng)設(shè)試題背景,具體事例的選擇既包括國際國內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活中所發(fā)生的重大熱點(diǎn)問題,也包括發(fā)生在學(xué)生周圍的小的事例,目的是考查學(xué)生獲取信息、調(diào)動(dòng)課本相關(guān)知識(shí)來認(rèn)識(shí)問題、分析問題與解決問題的能力?!窘忸}模板】【解題模板】 做這類的題目不妨采用“五步法”來把握:第一步,審清設(shè)問,弄清設(shè)問的情形以及涉及的原理和知識(shí)范圍。第二步,審清事例,這要求我們做到:分出段落層次,并概括每段的意思;梳理出段與段之間的內(nèi)在聯(lián)系;找出事例的中心句,即能夠表達(dá)全文意
2、思的語句;依據(jù)關(guān)鍵句子推斷命題者的意圖。第三步,提取課本相關(guān)知識(shí)。這要求我們做到:在審讀材料的過程中,提煉出中心句,抓住里面的一句話甚至一個(gè)詞,把它與課本知識(shí)相對(duì)照;判斷此知識(shí)點(diǎn)在課本上是哪一單元、哪一課、哪一框題,明確此知識(shí)點(diǎn)的全部內(nèi)容,做好答題的知識(shí)儲(chǔ)備。第四步,對(duì)號(hào)入座,將事例觀點(diǎn)和所學(xué)原理一一對(duì)應(yīng)起來。第五步,組織作答,在審讀材料、提取相關(guān)知識(shí)、對(duì)號(hào)入座的基礎(chǔ)上,合理選擇或組織答案。1在中華民族危難之時(shí),“西部歌王”王洛賓毅然奔赴抗日前線,用滿腔的愛國熱情,先后創(chuàng)作了老鄉(xiāng),上戰(zhàn)場洗衣歌等大量抗日歌曲,鼓舞了許多的有志青年投身抗日救亡運(yùn)動(dòng)。這表明()社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源泉與動(dòng)力文化創(chuàng)新
3、能推動(dòng)民族文化繁榮發(fā)展優(yōu)秀文化具有很強(qiáng)的感染力與號(hào)召力是否愛國是檢驗(yàn)文化創(chuàng)新的根本標(biāo)準(zhǔn)A B C DC1C本題屬于事例評(píng)析類題目。王洛賓奔赴抗日前線創(chuàng)作了大量抗日歌曲,體現(xiàn)了??谷崭枨奈枇嗽S多的有志青年投身抗日救亡運(yùn)動(dòng)體現(xiàn)了。在材料中沒有體現(xiàn),排除。社會(huì)實(shí)踐是檢驗(yàn)文化創(chuàng)新的根本標(biāo)準(zhǔn),錯(cuò)誤。2某當(dāng)代著名作家,用20年的時(shí)間深入基層體驗(yàn)生活,嘔心瀝血?jiǎng)?chuàng)作了目前世界上已知的篇幅最長的長篇小說你在高原,獲第八屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。你在高原一書主要講述的是一批20世紀(jì)50年代出生的人的經(jīng)歷,圍繞地質(zhì)隊(duì)員寧伽不斷探究父輩及家族的興衰、苦樂、得失和榮辱的故事,在廣闊的背景下展示當(dāng)代人的生活狀態(tài)和心理特質(zhì)。這部鴻篇巨制的分卷各不相同,創(chuàng)作風(fēng)格差異之大令人嘆為觀止:古典、現(xiàn)代、夢幻、意識(shí)流、魔幻、武俠敘事、寓言、童話既可獨(dú)立成篇,又相互聯(lián)系,被學(xué)界稱為“囊括了19世紀(jì)以來所有的文學(xué)試驗(yàn)”。結(jié)合材料,分析說明該作者是如何創(chuàng)作這部鴻篇巨制的。(12分)【答案】該作者立足于社會(huì)實(shí)踐,深入基層體驗(yàn)生活,使作品能在廣闊的背景下展示當(dāng)代人的生活狀態(tài)和心理特質(zhì)。(4分)該作者在批判繼承的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新,使該作品被譽(yù)為“囊括了19世紀(jì)以來所有的文學(xué)試驗(yàn)”。(4分)該作者面向世界,博采眾長,從而形成了令人嘆為觀止的創(chuàng)作
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