音樂(lè)教研活動(dòng)記錄范文.doc

1、教研活動(dòng)記錄時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容地點(diǎn)多功能室參加人員音樂(lè)教師09.05音樂(lè)學(xué)科高效課堂實(shí)施與評(píng)價(jià)方案學(xué)習(xí)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)指導(dǎo)方案現(xiàn)狀分析：1、城區(qū)學(xué)校都有專職音樂(lè)教師，專門的音樂(lè)教室，但并不是所有的班級(jí)都能 在音樂(lè)教室由專職音樂(lè)教師上課，仍有其他老師兼任，不能完全保證音樂(lè)教學(xué)的順利開展。2、鄉(xiāng)區(qū)學(xué)校：大部分中心校有專職音樂(lè)教師一名（個(gè)別學(xué)校有多名） ，小 部分中心校無(wú)專職音樂(lè)教師，更不能保證音樂(lè)課按要求開足。3、從上期歌唱水平檢測(cè)情況看，對(duì)音樂(lè)課較以往重視，雖無(wú)專職音樂(lè)教活動(dòng)概況師，仍堅(jiān)持開展音樂(lè)教學(xué)，但教學(xué)的專業(yè)性不強(qiáng)，水平較差。 在這種現(xiàn)實(shí)情況下，如何更好地開展音樂(lè)教學(xué)，提高 升學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)，我們認(rèn)為

2、在下一學(xué)年度需要開展以下工作。 首先，專兼職音樂(lè)教師要區(qū)別對(duì)待。專職音樂(lè)教師：1、 認(rèn)真學(xué)習(xí)2011版音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)2、 對(duì)新教材認(rèn)真研讀。3、怎樣教？（過(guò)程、方法）如何評(píng)價(jià)？ （反思、總結(jié)）建議：音樂(lè)教學(xué)水平，提弄懂：音樂(lè)課要1、成立音樂(lè)教學(xué)核心小組，根據(jù)課標(biāo)精神、新教材要求以及廣漢的音樂(lè)教學(xué)水平等實(shí)際情況，制定出各年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)（除歌曲、 欣賞教學(xué)外，理出音樂(lè)知識(shí)與技能目標(biāo)，將隱藏在各課中知識(shí)與技 能的暗線變?yōu)槊骶€）。（目標(biāo)、內(nèi)N2、開展各種實(shí)用、易于推廣的教學(xué)方法競(jìng)賽一一音樂(lè)游戲設(shè)計(jì)、音樂(lè)欣賞教學(xué)方法設(shè)計(jì)、教學(xué)導(dǎo)入設(shè)計(jì)等，讓更多的音樂(lè)教師能夠參與。（我們認(rèn)為這樣的活動(dòng)比優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽的參與

3、面廣，指導(dǎo)意義更大，更 適合每位老師借鑒學(xué)習(xí)。）非專職音樂(lè)教師：1、 要求學(xué)校必須配齊音樂(lè)播放設(shè)備和音樂(lè)教材配套音響資料。2、 非專業(yè)教師盡量多用音響資料，讓規(guī)范、專業(yè)的音樂(lè)作用于學(xué)生的聽覺(jué)，盡量縮小與專業(yè)教師的差距。叮叮小文庫(kù)教研活動(dòng)記錄活內(nèi)容活動(dòng)概況09.12地點(diǎn)多功能室參加人音樂(lè)學(xué)科高效課堂實(shí)施與評(píng)價(jià)方案學(xué)習(xí)音教學(xué)方法指：一、感受與欣提示】音是聽，音教學(xué)必立足于聽，教學(xué)中激學(xué)生聽音的趣，鼓勵(lì)學(xué)生所聽音表達(dá)獨(dú)立的感受和解，養(yǎng)成聆聽音的，逐步累欣音 的。欣教學(xué)的施策略1、感知音要素并做出相的反。2、將聽音的感受用言、文字、畫表達(dá)出來(lái)，或?qū)⒁粢浴?、將聆聽音與其他音學(xué) 域相系。4、在音 踐活中

4、滲透知技能。5、合聆聽音做適當(dāng)解。欣教學(xué)中的重點(diǎn)要求1、住主2、主的感知（主的特點(diǎn)，怎 作的，要素與格）3、聽出主的化4、感知作品的構(gòu)與材5、關(guān)于作品的“背景”（作家、演奏者、史、社會(huì)及文化影響等一）“聽”的參與是欣教學(xué)關(guān)“看”的參與是欣教學(xué)的助“唱”的參與是欣教學(xué)的基“想”的參與是欣教學(xué)的目的“”的參與是欣教學(xué)的表“”的參與是欣教學(xué)的深入二、演唱提醒歌唱教學(xué)要注意培養(yǎng)學(xué)生歌唱的極性和演唱的自信心，使學(xué)生在歌唱中享受到美的愉悅，受到美的熏陶。歌唱教學(xué)的施策略1、盡快把歌曲唱會(huì)、唱好。2、聽唱和模唱相合。3、歌唱教學(xué)中滲透音知技能。4、用大部分行歌曲理。5、造性地行歌曲的理。中小學(xué)歌唱教學(xué)的方法

5、1、聽唱法2、模唱法3、唱法4、教唱法最唱教學(xué)的施策略1、聽唱和唱相合，唱會(huì)、唱好歌曲2、鞏固熟歌曲（接演唱）3、唱歌和唱曲交替行4、在學(xué)唱歌曲的程中及行歌曲理3叮叮小文庫(kù)教研活動(dòng)記錄時(shí)間09.19地點(diǎn)多功能室參加人員活動(dòng)內(nèi)容 音樂(lè)學(xué)科高效課堂實(shí)施與評(píng)價(jià)方案 學(xué)習(xí)三、創(chuàng)造【課標(biāo)提示】創(chuàng)造是發(fā)揮學(xué)生想象力和思維潛能的音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作實(shí)踐和發(fā)掘創(chuàng)造性思維能力的過(guò)程和手段，對(duì)于培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有十分重要 的意義。音樂(lè)創(chuàng)造包括兩類學(xué)習(xí)內(nèi)容：一是以開發(fā)學(xué)生潛能為目的的即興音樂(lè) 編創(chuàng)活動(dòng)；二是運(yùn)用音樂(lè)材料進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作嘗試與練習(xí)。創(chuàng)造涵蓋內(nèi)容即興創(chuàng)造活動(dòng)：綜合性藝術(shù)表演、音樂(lè)創(chuàng)編運(yùn)用音樂(lè)材料創(chuàng)

6、編：節(jié)奏、旋律、編配打擊樂(lè)、圖形與線條等記錄聲音情緒及音樂(lè)課標(biāo)提示在活動(dòng)中，要面向全體學(xué)生，要使學(xué)生人人有事做。即或是對(duì)那些音樂(lè)表演能力很弱的學(xué)生，也要給他們機(jī)會(huì)。四、體現(xiàn)學(xué)科綜合音樂(lè)應(yīng)與舞蹈、美術(shù)、戲劇、影視等各門類藝術(shù)有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成以音樂(lè) 為主體的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)。音樂(lè)與其他學(xué)科整合必須找到音樂(lè)與其它學(xué)科的結(jié) 合點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生多角度了解音樂(lè)、探索音樂(lè)。音樂(lè)的檢測(cè)與評(píng)價(jià)方案對(duì)各個(gè)學(xué)校的音樂(lè)考評(píng)方案：1、 筆試部分：使用新教材的年級(jí)，各個(gè)學(xué)校自行組織筆試，內(nèi)容為教材后附的筆試檢測(cè)題目。2、 抽查內(nèi)容：考評(píng)小組到各校抽查班級(jí)，抽取本期教材歌曲內(nèi)容現(xiàn)場(chǎng) 演唱。3、 特色展現(xiàn)：各校各班自行準(zhǔn)備一個(gè)表演內(nèi)容，能盡量展現(xiàn)本校音樂(lè)教學(xué)特色，抽查到的班級(jí)進(jìn)行表演，占一定的分?jǐn)?shù)比例。（不需要花特別時(shí)間準(zhǔn)備，在音樂(lè)課堂上能完成的合唱、歌表演、課堂小樂(lè)器 演奏等）5教研活動(dòng)記錄時(shí)間09.26地點(diǎn)多功能室參加人員活動(dòng)內(nèi)容音樂(lè)學(xué)科高效課堂實(shí)施與評(píng)價(jià)方案學(xué)習(xí)活動(dòng)概況小學(xué)音樂(lè)學(xué)科檢測(cè)與評(píng)價(jià)方案對(duì)音樂(lè)考評(píng)方案：1、過(guò)程考核：音樂(lè)備課本檢查，音樂(lè)教師參與教研活動(dòng)的出勤率。2、筆試部分：使用新教材的年級(jí)，各個(gè)學(xué)校自行組織筆試，內(nèi)容為教材后 附的筆試檢測(cè)題目。3、 抽查內(nèi)容：考評(píng)小組到各校抽查班級(jí)