部編版語文五年級(jí)下冊(cè)書法課件上窄下寬的字

1、2.上窄下寬的字一、教學(xué)目標(biāo)1 .引導(dǎo)學(xué)生了解上下結(jié)構(gòu)中上窄下寬類型字的書寫特點(diǎn)，把握這類字的書 寫規(guī)律。2 .學(xué)會(huì)寫好上窄下寬類型的字，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和興趣。3 .引導(dǎo)學(xué)生了解我國最早的文字 一一甲骨文，初步感知甲骨文的書寫特點(diǎn)， 感受甲骨文的美。二、教學(xué)重難點(diǎn)1 .掌握上窄下寬類型的字的特點(diǎn)。2 .掌握“晃” “離” “安”三個(gè)字的書寫規(guī)律。三、教學(xué)準(zhǔn)備1 .帶有“晃” “離” “安”的勾線填墨米字格紙。2 .多媒體課件、實(shí)物投影儀、毛筆、墨汁等。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入1,出示甲骨文4，史如這是我國最早的文字一一甲骨文，這些都是什么字呢？猜一猜。2.出示答案：水牛女虎。3,通過這幾

2、個(gè)字，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（字的形狀與實(shí)物相似）4,出示甲骨文圖片及簡介。甲骨文，又稱“契文” “甲骨卜辭” “殷墟文字”或“龜甲獸骨文”。甲骨文 的內(nèi)容很豐富，大多是商朝人占卜的記錄，還有一些天文、氣象、地理、農(nóng)業(yè)、 交通、疾病等內(nèi)容，是研究中國古代歷史的珍貴資料。5.欣賞甲骨文。出示圖片。欣賞甲骨文的書法藝術(shù)。有人認(rèn)為，中國的書法是由甲骨文開始的，因?yàn)榧坠俏囊丫邆鋾ǖ娜齻€(gè)要 素，即用筆、結(jié)字、章法。這些古老的文字筆畫較細(xì)，以直線居多，大部分呈長 方形，一般來說筆畫多的字形大，筆畫少的字形小。就整篇文字而言，字間距離 有疏有密，布局上講究對(duì)稱和平衡，處處表現(xiàn)出原始書法藝術(shù)的形式美。（二）揭示課

3、題，整體感知規(guī)律1 .揭題。今天，我們來學(xué)習(xí)上窄下寬的字。2 .出示“晃”“蓋”“是”“恩”“安”字?？匆豢矗胍幌?，這些字在字形上 有什么共同特點(diǎn)。交流。（這些字都是上下結(jié)構(gòu)，上窄下寬，下部形如底座，托住上部）（三）學(xué)寫“晃”字1 .出示“晃”字。觀察一下，這個(gè)字是如何做到上寬下窄的？學(xué)生觀察，交流。（“晃”字上部的“日”及“光”的上半部分筆畫收緊，形 窄；“光”的下半部分橫、撇向左伸展，豎彎鉤向右伸展，筆畫舒展）2 .小結(jié)：上窄下寬的字，上部收緊，下部舒展。3 .示范書寫，邊寫邊提示：“日”部邊豎內(nèi)收，字形扁；“光”部豎短，點(diǎn)、 撇短小緊湊，橫畫左長右短，長撇伸直向左舒展，豎彎鉤先向左下斜

4、，再向右伸。4 .學(xué)生練習(xí)書寫。5 .展示，評(píng)議。（重點(diǎn)圍繞“上部收緊，下部伸展”）（四）學(xué)寫“離”字1 .出示“附'字。自學(xué)提示：認(rèn)真觀察 “離”字，自讀課本的“寫法提要”，想一想，“離” 字是如何做到上部收緊、下部舒展的。寫這個(gè)字需要注意什么問題？與同學(xué)交流2 .交流總結(jié)。上部收緊，下部舒展：草字頭筆畫短小，緊湊；中部的“日”字小而扁，邊 豎內(nèi)收；下部的橫折鉤寬大，起筆偏左。中心對(duì)正：上中下三部分的中心在一條豎線上。3 .練習(xí)書寫。展示，評(píng)議。（五）遷移訓(xùn)練，學(xué)寫“安”字1 .出示“是” “蓋” “安” “恩”字。2 .自學(xué)提示：觀察這些字，閱讀“習(xí)字指導(dǎo)”，思考：這些字是如何做到

5、“上 部收緊，下部舒展”的？3 .交流。4 .練習(xí)書寫“安”字。將作業(yè)放到黑板上展示、評(píng)議。（六）比較欣賞1 .同學(xué)們，我們教材上使用的字來自唐代書法家顏真卿43歲時(shí)所寫的多寶塔碑，這些字點(diǎn)畫圓整，端莊秀麗。歷史上的很多大書法家在處理上窄下寬 字的時(shí)候都有自己獨(dú)特的方法。2 .出示歐體與柳體的“安”字。歐體、柳體的“安”字，為突出主筆橫畫，將寶蓋頭收縮，并減省了點(diǎn)畫。3 .出示顏體與趙體的“離”字。顏體的“離”字來自顏真卿晚年所寫的顏勤禮碑。顏體、趙體的“離” 字橫折鉤寬大，起筆有別。4 .小結(jié)：同學(xué)們，我們看到，書法家們?cè)谔幚磉@兩個(gè)字的時(shí)候，雖然用筆、 結(jié)構(gòu)上有所不同，但他們都遵循了上窄下寬的字的共同規(guī)律，做到了上部收緊， 下部舒展。（七）總結(jié)這