結(jié)構(gòu)化面試評(píng)分要點(diǎn)分析及常考題型答題思路

1、結(jié)構(gòu)化面試評(píng)分要點(diǎn)分析及?？碱}型答題思路首先來(lái)看一下公務(wù)員考錄結(jié)構(gòu)化面試測(cè)評(píng)要素和評(píng)分要點(diǎn)。一份結(jié)構(gòu)化面試試卷主要包括以下幾個(gè)部分，根據(jù)報(bào)考部門和職位的不同，各自的權(quán)重也不盡相同。l 綜合分析能力：思路是否清晰，能否全方位考慮問(wèn)題l 言語(yǔ)表述能力：思維流暢性和口齒清楚與否；l 應(yīng)變能力：能否在壓力狀態(tài)下保持思維情緒穩(wěn)定；l 組織協(xié)調(diào)能力：是否能做出正確決策和合理安排；l 人際交往：人際合作主動(dòng)性，是否是在把握原則基礎(chǔ)上進(jìn)行有效溝通；l 儀表舉止：打扮穿著得體與否，行為舉止是否符合一般禮儀職位適宜：知識(shí)、專業(yè)和興趣與崗位是否相匹配。接下來(lái)具體看一下結(jié)構(gòu)化面試的題型，主要有背景性問(wèn)題、知識(shí)性問(wèn)題、

2、智能性問(wèn)題、意愿性問(wèn)題、情境性問(wèn)題、行為性問(wèn)題、壓力性問(wèn)題、連串性問(wèn)題。題型設(shè)計(jì)的都比較開(kāi)放，每一個(gè)問(wèn)題都有具體的對(duì)應(yīng)的測(cè)評(píng)要素。你認(rèn)為自己應(yīng)聘這個(gè)職位有哪些優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)1、背景性問(wèn)題答題思路：在短短幾分鐘內(nèi)即盡可能多的展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，又做到簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出。2、知識(shí)性問(wèn)題網(wǎng)絡(luò)的調(diào)試工作應(yīng)該怎樣進(jìn)行答題思路：思路清晰，抓住問(wèn)題的本質(zhì)，主要*考生自己平時(shí)的積累和扎實(shí)的基礎(chǔ)。3、智能性問(wèn)題你認(rèn)為“應(yīng)試教育”與“素質(zhì)教育”有什么本質(zhì)區(qū)別答題思路：思路要開(kāi)闊，考慮問(wèn)題要全面、深入。比如這個(gè)問(wèn)題不僅要談到“應(yīng)試教育”與“素質(zhì)教育”的定義和區(qū)別，而且還要進(jìn)一步提出我國(guó)教育制度現(xiàn)狀及改革、發(fā)展方向。4、意愿

3、性問(wèn)題從你的簡(jiǎn)歷看，你可選擇很多的職業(yè)，為什么選擇國(guó)際機(jī)關(guān)而且特別選擇了我部門呢答題思路：需要實(shí)事求是的回答問(wèn)題，有時(shí)考官可能會(huì)追問(wèn)。5、情境性問(wèn)題假如由你組織一個(gè)青年人的“沙龍”，你準(zhǔn)備如何做好這項(xiàng)工作？答題思路：考生首先要了解自己的角色，把自己放到情境中去，然后提出比較全面的行為對(duì)策。6、行為性問(wèn)題在過(guò)去的學(xué)習(xí)和生活過(guò)程中，你最引以為豪的地方是什么答題思路：考生最重要的是要有實(shí)事求是的態(tài)度，如實(shí)回答自己的以前的經(jīng)歷過(guò)的相關(guān)事件，不要過(guò)分夸大甚至編造事件，否則對(duì)用人單位是不負(fù)責(zé)的，對(duì)自己也不利。7、壓力性問(wèn)題通過(guò)上面的問(wèn)題的回答，我覺(jué)得你的面試表現(xiàn)并不理想，你如何看待我對(duì)你的評(píng)價(jià)答題思路：考

4、生應(yīng)有快速的反映能力，情緒穩(wěn)定，心態(tài)平和。8、連串性問(wèn)題我想問(wèn)你三個(gè)問(wèn)題第一，你的外語(yǔ)水平不錯(cuò)，為什么不去外企第二，到我們單位后你有何打算。第三，如果工作后發(fā)現(xiàn)自己的作用不能正常發(fā)揮怎么辦答題思路：考生應(yīng)該有思想準(zhǔn)備，特別是對(duì)自己的選擇究竟是怎么考慮的，要如實(shí)反映，不要說(shuō)大話、空話，要從自己的價(jià) 值觀和志向方面對(duì)自己進(jìn)行剖析。附：2010年國(guó)家公務(wù)員考試面試評(píng)分表一、每位考生的面試時(shí)間為15分鐘，回答問(wèn)題的時(shí)間在12分鐘 左右（給考生3分鐘準(zhǔn)備時(shí)間在內(nèi)）。二、面試前，考官要對(duì)試題和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行研討，提問(wèn)時(shí)盡 量口語(yǔ)化，避免生硬念題。三、每道試題富有評(píng)分參考，考官以此為參考，預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的多種答

5、法，進(jìn)一步細(xì)化和統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。四、語(yǔ)言表達(dá)能力和舉止儀表要素不單獨(dú)設(shè)題， 考官可根據(jù)考生回答問(wèn)題時(shí)的實(shí)際表現(xiàn)進(jìn)行打分。五、結(jié)構(gòu)化面試成績(jī)采取每個(gè)測(cè)評(píng)要素去掉一個(gè)最高分、一 個(gè)最低分后綜合計(jì)算平均成績(jī)的辦法，確定考生最后成績(jī)。六、考官要按照各測(cè)評(píng)要素的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分。見(jiàn)下面試要綜合分言語(yǔ)表應(yīng)變能計(jì)劃組織人際交往自我情緒求職動(dòng)機(jī)舉止儀與協(xié)的意與擬任職素析達(dá)力調(diào)識(shí)與技巧控制位的匹配表權(quán)重17201410141078分析問(wèn)題根據(jù)部門在較強(qiáng)的理解他人客觀，思目標(biāo)預(yù)見(jiàn)人際交往刺激情境對(duì)問(wèn)題的意思，口路清晰，未來(lái)并做主動(dòng)，掌中，表情性格特理解正齒清晰流解決問(wèn)題出計(jì)劃；握一定的和言語(yǔ)自征、自我確，分析暢，內(nèi)容辦法得看清沖突溝通技然；在受認(rèn)知、價(jià)穿著打扮問(wèn)題透有條理，當(dāng)，措施各方面的巧，有團(tuán)到有意羞值取向以得體；言徹，談思富有邏輯可行，操關(guān)系；做行舉止符觀察要想談?dòng)^點(diǎn)性，他人作得當(dāng)；出適當(dāng)選隊(duì)意識(shí)和辱的場(chǎng)及表現(xiàn)的合一般禮點(diǎn)有深度并能理解并遇到危機(jī)擇；即使合作精合，能保各項(xiàng)能力儀；無(wú)多神；處理持冷靜；素質(zhì)等與有獨(dú)到見(jiàn)具一定說(shuō)狀況時(shí)，做出決問(wèn)題能夠?yàn)榱碎L(zhǎng)遠(yuǎn)公務(wù)員職余動(dòng)解或能自服力；用情緒平策；調(diào)配、原則性與或更高目業(yè)相匹作圓其詞準(zhǔn)確、穩(wěn)，沉著安置人、靈活性結(jié)標(biāo)，抑制配說(shuō)恰當(dāng)、有應(yīng)變、對(duì)財(cái)、物等合自己的