高三文科數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)建議

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上高三文科數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)建議二輪復(fù)習(xí)承上啟下，是促進(jìn)知識(shí)系統(tǒng)化、條理化及靈活運(yùn)用的關(guān)鍵時(shí)期，更是促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，二輪復(fù)習(xí)的質(zhì)量如何直接關(guān)系到高考的成敗。為了提輪復(fù)習(xí)的效果，現(xiàn)結(jié)合我校高三數(shù)學(xué)現(xiàn)狀及學(xué)生的實(shí)際，淺薄談?wù)劯呷笃谖目茢?shù)學(xué)的復(fù)習(xí)：一、指導(dǎo)思想鞏固第一輪復(fù)習(xí)成果，完善強(qiáng)化知識(shí)體系，增強(qiáng)題目的綜合性，提高思維能力、概括能力以及分析問題解決問題的能力。概括講就是鞏固、完善、綜合、提高。二、復(fù)習(xí)安排根據(jù)本學(xué)期的復(fù)習(xí)任務(wù)，將本學(xué)期的備考工作劃分為以下三個(gè)階段：第一階段（專題復(fù)習(xí)）：從2016年3月1日2016年4月30日完成以主干知識(shí)為主的專題復(fù)習(xí)；第二階段（

2、綜合演練）：從2016年5月1日2016年5月31日完成以訓(xùn)練能力為主的綜合訓(xùn)練；第三階段（自由復(fù)習(xí)）：從2016年6月1日2016年6月6日完成以自我完善為主的自由復(fù)習(xí)；三、備考策略第一階段（專題復(fù)習(xí)）備考策略（從2016年3月1日2016年4月30日）（一）目標(biāo)與任務(wù)：強(qiáng)化主干知識(shí)的復(fù)習(xí)，形成良好的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。強(qiáng)化考點(diǎn)，突出重點(diǎn)，歸納題型，培養(yǎng)能力。根據(jù)中解答題的設(shè)置規(guī)律，本階段的復(fù)習(xí)任務(wù)主要包括以下六個(gè)知識(shí)專題：專題一：集合、函數(shù)、導(dǎo)數(shù)與不等式。此專題函數(shù)和導(dǎo)數(shù)以及應(yīng)用導(dǎo)數(shù)知識(shí)解決函數(shù)問題是重點(diǎn)，特別要注重交匯問題的訓(xùn)練。每年高考中函數(shù)與導(dǎo)數(shù)所占的比重都非常大，一般情況是在客觀題中考查函數(shù)

3、的性質(zhì)，屬于中檔難度題；二是在解答題中綜合考查用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)，此題具有很強(qiáng)的綜合性，并且與思想方法緊密結(jié)合。專題二：三角函數(shù)、平面向量和解三角形。平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)、恒等變換是重點(diǎn)。平面向量具有幾何與代數(shù)形式的“雙重性”，是一個(gè)重要的知識(shí)交匯點(diǎn)，它與三角函數(shù)、解析幾何都可以整合。專題三：數(shù)列、推理與證明。文科主要考查等差等比數(shù)列的通項(xiàng)，由遞推關(guān)系求通項(xiàng)與求和。 專題四：立體幾何。注重幾何體的三視圖、空間點(diǎn)線面的關(guān)系，文科側(cè)重于體積的計(jì)算， 專題五：解析幾何。直線與圓的位置關(guān)系、軌跡方程的探求是命題的主旋律。專題六：概率與統(tǒng)計(jì)、算法與復(fù)數(shù)。要求學(xué)生具有較高的閱讀理解和分析問題、解決問

4、題的能力。（二）方法與措施：1、工作要求專題教案的編寫要求：把專題內(nèi)容包含的考點(diǎn)或題型劃分為若干課時(shí)，本專題內(nèi)容的知識(shí)要點(diǎn)融合，近五年真題回放，選題要以常規(guī)題型為主，注重知識(shí)之間的交叉、滲透和綜合，嚴(yán)格控制解答題難度，中低檔題的比例應(yīng)占到80%左右，要有利于中等學(xué)生水平的提升。 2.強(qiáng)化集體學(xué)習(xí)。認(rèn)真研讀考試大綱，研究學(xué)習(xí)2016年數(shù)學(xué)學(xué)科考試說(shuō)明，認(rèn)真研究各地模擬卷，準(zhǔn)確掌握各章內(nèi)容的高考要求，以便在教學(xué)中把握方向；組內(nèi)每位教師要把近5年的全國(guó)高考試卷重做一遍，仔細(xì)剖析每類題的題型特點(diǎn)，考查重點(diǎn)、考查方向、命題規(guī)律，弄清試題的變化分布規(guī)律，分析總結(jié)出共同的特征，收集整理出有用的高考信息，提高

5、自身業(yè)務(wù)能力和復(fù)習(xí)的針對(duì)性；3.備好“兩課”（即復(fù)習(xí)課、評(píng)講課）精講精評(píng)。（1）復(fù)習(xí)課力求做到：系統(tǒng)性：知識(shí)前后銜接，梳理歸納成串；綜合性：縱橫聯(lián)系，知識(shí)交叉，多角度、多層次；基礎(chǔ)性：著眼雙基，中檔為主，面向多數(shù)；重點(diǎn)性：突出主干知識(shí)，詳略得當(dāng)；（2）評(píng)講課應(yīng)該做到：針對(duì)性：講其所需，釋其所疑，解其多難；診斷性：診痛析因，指點(diǎn)迷津，傳授方法，診防結(jié)合；輻射性：以點(diǎn)帶面，畫龍點(diǎn)睛，舉一反三；啟發(fā)性：?jiǎn)l(fā)思維，點(diǎn)撥思路，發(fā)散開拓。4落實(shí)好教學(xué)常規(guī)，抓好教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)。從集體備課到課堂教學(xué)，到作業(yè)的批改和輔導(dǎo)，環(huán)環(huán)相扣，絲毫不能松懈。課堂教學(xué)中要注重學(xué)生的活動(dòng)，學(xué)生自己能解決的就讓學(xué)生自己解決；

6、做好自習(xí)課的輔導(dǎo)，耐心解答學(xué)生存在的疑難問題，及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，一定要抓好學(xué)生規(guī)范表述及計(jì)算能力。5.切實(shí)抓好強(qiáng)化訓(xùn)練，注重知識(shí)的鞏固和滾動(dòng)每章一次綜合測(cè)試；每月一次月考；對(duì)每次訓(xùn)練要做到批改、講評(píng)及時(shí)、到位，科學(xué)統(tǒng)計(jì)，及時(shí)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)反饋。并同時(shí)要求學(xué)生去反思錯(cuò)解原因，以達(dá)到鞏固知識(shí)，提高能力的目的，力爭(zhēng)做到讓學(xué)生練有所得，聽有所獲。以上不同層次的訓(xùn)練首先要做到精選試題，立足于中、低檔題目，不能盲目拔高，追求“一次到位”，去建造空中樓閣，都要求學(xué)生限時(shí)完成，認(rèn)真作答。一是強(qiáng)化學(xué)科能力訓(xùn)練，有意識(shí)地提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的思維能力；二是培養(yǎng)學(xué)

7、生規(guī)范、完整、準(zhǔn)確地答題習(xí)慣 。6處理好模擬考試和專題復(fù)習(xí)的關(guān)系除了正常的考后試卷分析，我們對(duì)每次考試、練習(xí)都要分析學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的得分情況，分析各次考試學(xué)生的得分點(diǎn)是否有變化、有提高，并采取相應(yīng)措施。把能夠得分的題型通過考后練習(xí)、講評(píng)要讓學(xué)生一一突破。要有目的解決學(xué)生中存在的一些突出問題。7服從整體，做好培優(yōu)扶弱工作。強(qiáng)化對(duì)目標(biāo)生的督促、檢查，全面落實(shí)級(jí)部的要求，狠抓落實(shí)，盡可能對(duì)他們的作業(yè)或練習(xí)做到面批面改，幫助他們查找問題，指出努力的方向和目標(biāo)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的士氣。此階段的備課要特別注意研究各地的模擬試題，細(xì)心揣摩，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)科思想，學(xué)科方法的研究，密切關(guān)注知識(shí)的交叉點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)

8、，關(guān)注新課程的新重點(diǎn)，牢牢把握好復(fù)習(xí)的方向。第二階段（綜合演練）備考策略（從2016年5月1日2016年5月31日）（一）目標(biāo)與任務(wù)：模擬訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)規(guī)范，查找問題，完善提高；（二）方法與措施：根據(jù)各地的高考信息編擬模擬試卷，通過規(guī)范訓(xùn)練，訓(xùn)練考試技巧和學(xué)生的應(yīng)試心理，發(fā)現(xiàn)平時(shí)復(fù)習(xí)的薄弱點(diǎn)和思維的易錯(cuò)點(diǎn)，提高實(shí)戰(zhàn)能力，走近高考。該階段需要解決的問題是：1、強(qiáng)化知識(shí)的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和靈活性。2、檢查復(fù)習(xí)的知識(shí)疏漏點(diǎn)和解題易錯(cuò)點(diǎn)，探索解題的規(guī)律。3、檢驗(yàn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的生成過程。4、領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)思想方法在解答一些和新穎的模擬試題時(shí)的工具性。通過應(yīng)試技能的訓(xùn)練，在考試中要求學(xué)生注意如下幾點(diǎn)：1容易題爭(zhēng)取不丟分規(guī)范表述少跳步2中等題爭(zhēng)取少丟分得分點(diǎn)處寫清楚3較難題爭(zhēng)取多拿分知道一點(diǎn)寫一點(diǎn)4克服“會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全”的問題第三階段（自由復(fù)習(xí)）備考策略（從2016年6月1日2016年6月6日）（一）目標(biāo)與任務(wù)：自由復(fù)習(xí)，自主整理，要求學(xué)生回歸課本，回歸基礎(chǔ)，收攏、鞏固已有知識(shí)，同時(shí)進(jìn)行適度訓(xùn)練做好心理的調(diào)試，逐步達(dá)到最佳狀態(tài)。（二）方法與措施：制定出自由復(fù)習(xí)的指導(dǎo)建議和考前指導(dǎo)。學(xué)生參考教師建議，自主復(fù)習(xí)，主動(dòng)做到：1檢索自己的知識(shí)系統(tǒng)，緊抓薄弱點(diǎn)，并針對(duì)性地做專門的訓(xùn)