部編版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)5.1我們的情感世界課時(shí)訓(xùn)練(1)

1、部編版道德與法治我們的情感世界練習(xí)題一、單項(xiàng)選擇題：1 、“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”，這里的“愛”是（ ）A 、對(duì)親人、朋友的感情B 、一種情感C、戀人之間的感情D 、對(duì)祖國(guó)的熱愛2、在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，你追我趕，同學(xué)們一同體驗(yàn)成功的興奮；在詩歌欣賞會(huì)上，同學(xué)們得到了心靈的凈化；在勞動(dòng)時(shí)，同學(xué)們共享收獲的喜悅；看到中國(guó)女排重奪奧運(yùn)會(huì)冠軍，同學(xué)們心中充滿自豪和驕傲。這說明（）我們通過情感體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富情感與情緒緊密相關(guān)情緒是穩(wěn)定的，情感是不穩(wěn)定的A. B. C. D.3、情感與情緒的區(qū)別有（）情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的變化而變化情感是短暫的、

2、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的變化而變化情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。情緒則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。A. B. C. D.4、 假期因?yàn)槊τ诳措娨?，作業(yè)完成得不認(rèn)真，遭到老師的批評(píng)。你的正確的感受是（）A 、自卑感B 、驕傲感C、恐懼感D 、羞愧感5、林則徐的“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”這首詩體現(xiàn)的是（A 、對(duì)英雄的崇敬之情B 、勇于為國(guó)犧牲個(gè)人利益的愛國(guó)情懷C、在有禍時(shí)要保障個(gè)人利益D 、憂國(guó)憂民的情懷6、下列句子表達(dá)了作者強(qiáng)烈的愛國(guó)情感的有（賢者不悲其身之死，而憂其國(guó)之衰（蘇詢）常思奮不顧身，而殉國(guó)家之急（司馬遷）以身許國(guó)，何事不敢為（岳飛）誰言寸

3、草心，報(bào)得三春暉（孟郊）A 、B 、C、D 、7、 13 歲的男孩星星，一直是一個(gè)較內(nèi)向聽話的孩子，可在上七年級(jí)這年，三天兩頭的打傷同學(xué)。咨詢中了解到，他上初一后爸爸媽媽就一起去城里發(fā)展事業(yè)，把他留給你爺爺奶奶照顧。他很想念他們，一次因心情不好和同學(xué)的打架后被老師要求叫家長(zhǎng)來學(xué)校，媽媽就從城里回來并住了幾天。之后就經(jīng)常和同學(xué)打架，通過老師叫家長(zhǎng)見到媽媽，并能通過媽媽對(duì)自己的批評(píng)、教育得到與媽媽接觸和親近的機(jī)會(huì)。這說明（）A 、星星是個(gè)不聽話的孩子B 、在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求C、情感與我們的想象力、創(chuàng)造力有關(guān)D 、星星的情感很復(fù)雜8、據(jù)俄羅斯科技信息報(bào)報(bào)道，俄羅斯科學(xué)院大腦研究所

4、通過多次實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)，在消極或者積極的情感刺激下，盡管大腦皮層興奮和工作的范圍不同，但都能激發(fā)大腦的創(chuàng)造力，強(qiáng)烈的情感刺激能夠影響創(chuàng)作的過程。這表明（）A 、我們參加社會(huì)事務(wù)離不開責(zé)任感、勝任感B 、情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念C、情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)D 、豐富的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知9、 孩子對(duì)母親的情感有這樣幾個(gè)階段：上小學(xué)時(shí)，兒子對(duì)母親是依賴、不舍的感情，十六歲時(shí)，兒子對(duì)母親是敷衍、不情愿的心態(tài)，二十一歲時(shí)，是抵觸、對(duì)立的態(tài)度，三十歲時(shí)是想念、擔(dān)心。這反映了()A 、狹隘的生活容易導(dǎo)致偏執(zhí)的情感B 、孩子對(duì)母親愛的情感C、情感伴隨著我們的生

5、活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)D 、情感是人最基本的精神需求二、材料分析題1 、陸游在他的十一月四日風(fēng)雨大作二首中寫到， “僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。”(1)這首詩表達(dá)了詩人什么樣的情感？(2)我們通過情感來體驗(yàn)生命。情感的作用是什么？2 、 2016年 6 月 18 日中午，岳老師步行在學(xué)校對(duì)面人行道上，發(fā)現(xiàn)一名小偷正在拉別人背包拉鏈。眼看小偷就要得手，岳老師眼疾手快、不顧個(gè)人安危，立馬抓住小偷的胳膊，制止小偷的行為！小偷的同伴從后面趕上來給了岳老師一拳。岳老師不顧疼痛，一拳將小偷打倒，并大聲喊：“抓小偷 ! ”當(dāng)時(shí)圍觀的群眾很多，卻無人

6、幫忙，兩個(gè)小偷從容地從麻木的人群中離去。根據(jù)材料，回答以下問題：對(duì)于岳老師的行為，你有什么樣的感受？對(duì)于小偷的行為，你有什么樣的感受？3部編版道德與法治對(duì)于周圍群眾的行為，你有什么樣的感受如果你在現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)怎么做 ？三、實(shí)踐探究題個(gè)人情感分析報(bào)告情感對(duì)象（父母、老師或朋友）情感現(xiàn)狀自己的優(yōu)缺點(diǎn)分析情感原因分析自己應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人5我們的情感世界練習(xí)題答案一、單項(xiàng)選擇題：1、B2、A3、C4、D5、B6、A 7、B8、D 9、C二、材料分析題二、i <n看國(guó)主義情感。二）©情感是人最基本的精神需指情感劈響我們的判斷和選擇，駛使我們做出行動(dòng). 國(guó)豐富、?？痰那槔镉兄谖覀兏娴刂q察事物，探索未知，情感伴隨著我們的生活經(jīng) 厲不斷積累，發(fā)展，這正是技們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)，也可以說犍康的情感有利干找們的生命成上（1）敬佩岳老師見義勇為的I彷，因?yàn)樗腋上蜻B法犯罪行為作斗爭(zhēng);不頤個(gè)人安 / . 1危