八年級(jí)物理1.3《運(yùn)動(dòng)的快慢》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.?運(yùn)動(dòng)的快慢?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、 知道物體運(yùn)動(dòng)的速度是不一樣的，速度是單位時(shí)間內(nèi)通過的間隔 。2、 會(huì)測(cè)量走路的速度。3、 知道運(yùn)動(dòng)方向，也是描繪物體運(yùn)動(dòng)的重要方面之一。4、 知道有些看似不動(dòng)的物體，實(shí)際上在緩慢運(yùn)動(dòng)。5、 會(huì)使用秒表。教學(xué)重點(diǎn)：知道速度是單位時(shí)間內(nèi)通過的間隔 。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)測(cè)量運(yùn)動(dòng)的速度。教學(xué)過程：一、情景引入1、出示圖片，體溫圖中的伙伴們?cè)诟墒裁矗?、猜一猜水水挪動(dòng)的快。引導(dǎo)學(xué)生說出，不知道他們行進(jìn)的間隔 和時(shí)間，因此無法判斷出他們挪動(dòng)的快慢3、提問，按摸有什么方法能比出他們之間運(yùn)動(dòng)的快慢了？板書課題，運(yùn)動(dòng)的快慢2、 新授 如何比較運(yùn)動(dòng)的快慢兩種方法設(shè)計(jì)意圖：如何比較

2、運(yùn)動(dòng)的快慢，學(xué)生已有經(jīng)歷的再現(xiàn)，可以說出如何比較誰快誰慢。一同間隔 ，比時(shí)間1、師：還有沒有其他比較運(yùn)動(dòng)快慢的方法呢？瞧，老師準(zhǔn)備了。課件2020柏林田徑世錦賽男子百米決賽成績(jī)。2.快速讀一讀，在百米決賽中，第一名是？他的成績(jī)？看看比賽是用什么方法比出運(yùn)動(dòng)快慢的？3.對(duì)。同間隔 比時(shí)間的多少。板書同間隔 比時(shí)間4、還有那些體育賽事也是采用同間隔 比時(shí)間多少的方法進(jìn)展運(yùn)動(dòng)快慢比較的？設(shè)計(jì)意圖：同間隔 比時(shí)間的多少。通過數(shù)據(jù)引導(dǎo)學(xué)生判斷間隔 一樣情況下，可以比較時(shí)間的多少來判斷運(yùn)動(dòng)的快慢。二同時(shí)間，比間隔 1引入：平時(shí)，我們就是用這樣的方法來表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢，在我們的生活中，物體運(yùn)動(dòng)快慢是不一樣

3、的，下面我們來看一組圖片。2你們能給下的運(yùn)動(dòng)速度排序嗎？在教材第30頁上完成。3提問，你們是怎么比出快慢的？4那么物體運(yùn)動(dòng)速度的快慢，還可能和什么情況有關(guān)？三這算運(yùn)動(dòng)的快慢與間隔 時(shí)間的關(guān)系。1講述：你平時(shí)走路的速度是怎樣的？你想測(cè)算一下嗎？那么你想設(shè)計(jì)這樣的活動(dòng)嗎？小組討論2出示表格，你能讀懂這張表格？小組同學(xué)互相說一說3討論測(cè)量要求： 從表格中知道，用不同的速度的步伐走，同樣的間隔 5米。 學(xué)生吃算正常步伐與慢行的步伐。 測(cè)量時(shí)間時(shí)，我們可以用秒表。出示教學(xué)秒表的用法，學(xué)生試用 知道怎樣計(jì)算速度，用間隔 除以時(shí)間，為了便于計(jì)算，可以借助計(jì)算器，結(jié)果保存整數(shù)。 除了這樣子測(cè)算行走速度的方法，

4、我們還可以這樣做出示表格2在這張表里，有哪些情況與第一張表一樣？哪些不同？ 測(cè)量間隔 時(shí)，我們可以使用卷尺，假如尺子不夠長(zhǎng)怎么辦？分兩次測(cè)量提醒大家，測(cè)量時(shí)要注意將尺子拉直，沿直線測(cè)量。由于時(shí)間有限，我們將同學(xué)們分成兩大組，左邊這幾個(gè)小組進(jìn)展測(cè)量活動(dòng)，1，右邊的幾個(gè)小組進(jìn)展測(cè)量活動(dòng)2。在室外，老師已經(jīng)事先畫好了一段五米的間隔 ，做測(cè)量活動(dòng)一的同學(xué)可以直接到哪個(gè)場(chǎng)地測(cè)量。做測(cè)量活動(dòng)2的小組，老師已經(jīng)標(biāo)好起點(diǎn)位置了。這樣的活動(dòng)你們會(huì)做嗎？在小組內(nèi)講講應(yīng)該怎么做，以及如何分工。學(xué)生討論 完成測(cè)量和記錄后，請(qǐng)各小組根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，交流一家，正常步伐的速度與慢一些步伐的速度與哪些因素有關(guān)？4分小組開場(chǎng)開

5、場(chǎng)測(cè)量。5回報(bào)測(cè)量結(jié)果？得出結(jié)論。在間隔 一樣的情況下在時(shí)間一樣的情況下三、運(yùn)動(dòng)的位置和方向在描繪運(yùn)動(dòng)時(shí)必不可少1、事實(shí)上，不只體育運(yùn)動(dòng)需要比較快慢，許多物體的運(yùn)動(dòng)快慢都是人們所關(guān)心的。2、你聽說過臺(tái)風(fēng)嗎？播放課件臺(tái)風(fēng)危害你有什么感受？可怕，猛烈3、為了防止臺(tái)風(fēng)造成的危害，我們必須在臺(tái)風(fēng)降臨前做好準(zhǔn)備，氣象預(yù)報(bào)就顯得尤為重要。4.下面是中央氣象臺(tái)發(fā)布的有關(guān)臺(tái)風(fēng)卡奴氣象預(yù)報(bào)。5、老師小結(jié)：所以在對(duì)一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)快慢進(jìn)展描繪時(shí)，還要盡可能關(guān)注運(yùn)動(dòng)的方向和位置板書：位置、方向。6、師：孩子們，準(zhǔn)確預(yù)報(bào)臺(tái)風(fēng)的運(yùn)動(dòng)方向、運(yùn)動(dòng)位置、運(yùn)動(dòng)速度實(shí)在太重要了，你知道為什么嗎？提早預(yù)防，我們才能更平安的躲避臺(tái)風(fēng)給我們帶來的災(zāi)害。設(shè)計(jì)意圖：描繪運(yùn)動(dòng)時(shí)有時(shí)還包括位置和方向等因素。通過學(xué)生在地圖上畫出臺(tái)風(fēng)運(yùn)動(dòng)的方向，與老師的道路圖進(jìn)展比較，初步感知運(yùn)動(dòng)的位置和方向是描繪運(yùn)動(dòng)快慢必不可少的條件四 拓展考慮：有些事物乍看上去似乎不動(dòng)，其實(shí)它們一直在生長(zhǎng)或運(yùn)