學(xué)風(fēng)建設(shè)（主題班會(huì)）課件

1、學(xué)風(fēng)建設(shè)（主題班會(huì)）優(yōu)良的學(xué)風(fēng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng) 你我共同營造你我共同營造 07計(jì)本5班“優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)”主題班會(huì) 學(xué)風(fēng)建設(shè)（主題班會(huì)） 大學(xué)是每一個(gè)人的夢(mèng)想，她輕松、愉快，她是自由的樂土，是想象的天地，是鍛煉能力的舞臺(tái)，也是提升本領(lǐng)的土壤。 但是，大學(xué)絕不意味著享樂，她是塑造個(gè)性、提升能力的地方。 如果把義務(wù)教育比作“通才型”教育，那么大學(xué)教育即為“專才型”教育，而非“享受型”教育！學(xué)風(fēng)建設(shè)（主題班會(huì)）一、學(xué)生應(yīng)以學(xué)習(xí)為天職 學(xué)習(xí)可以獲得知識(shí) 學(xué)習(xí)能夠開闊視野，豐富我們?nèi)松?jīng)驗(yàn) 學(xué)習(xí)是生存的一項(xiàng)緊迫任務(wù) 學(xué)習(xí)是一件人生的頭等大事 學(xué)風(fēng)建設(shè)（主題班會(huì)） 學(xué)習(xí)可以獲得知識(shí)。人非生而知之，而是學(xué)而知之。整個(gè)

2、人類，無論是什么人種，無論信仰什么，無一不是走先求學(xué)后就業(yè)之路，在學(xué)校學(xué)習(xí)各種知識(shí)成為每個(gè)人必不可少學(xué)習(xí)經(jīng)歷，這幾乎成為亙古不變的真理。學(xué)風(fēng)建設(shè)（主題班會(huì)） 學(xué)習(xí)能夠開闊視野，豐富我們?nèi)松?jīng)驗(yàn)。每個(gè)人都有自己的人生軌跡。在每個(gè)人的成長過程中，都會(huì)遇到很多抉擇。一個(gè)人如果誤入歧途，犯下難以彌補(bǔ)的錯(cuò)誤，那它成為你一生的遺憾，始終揮之不去。但世間沒有后悔藥可吃，沒有回頭路可行。怎樣保證大家少走彎路，盡快實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)呢？努力學(xué)習(xí)知識(shí)、開拓個(gè)人視野會(huì)是最佳的選擇。 學(xué)風(fēng)建設(shè)（主題班會(huì)） 學(xué)習(xí)是生存的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代。在近100年的時(shí)間里，人類的發(fā)明創(chuàng)造遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了過去100

3、0年的總和。科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展、信息與知識(shí)的急劇增長、知識(shí)更新周期的縮短、創(chuàng)新頻率的加快以及全球經(jīng)濟(jì)一體化的趨勢(shì)，不斷孕育出新的生產(chǎn)方式、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制和管理模式，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)就難以跟上形勢(shì)的發(fā)展。學(xué)風(fēng)建設(shè)（主題班會(huì)）學(xué)習(xí)是一件人生的頭等大事！大學(xué)生更加也不能例外！學(xué)風(fēng)建設(shè)（主題班會(huì)） 二、班委如何開展工作，以求在班內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)風(fēng)建設(shè)（主題班會(huì)） 提高班級(jí)整體學(xué)習(xí)意識(shí) 班委應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，密切配合 針對(duì)不同層次的同學(xué)采取不同方法，爭取使每位同學(xué)都能在集體中有所鍛煉，有所提高 嚴(yán)抓考勤，強(qiáng)調(diào)上課紀(jì)律 與高年級(jí)學(xué)長建立縱向聯(lián)系，交流經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn) 其他學(xué)風(fēng)建設(shè)（主題班會(huì)） 提高班級(jí)整體學(xué)習(xí)意

4、識(shí)。 意識(shí)決定了行為，要盡快讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。只有盡早樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，明白自己未來的方向，才能完成由被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的蛻變。 學(xué)風(fēng)建設(shè)（主題班會(huì)） 班委應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，密切配合。 作為班級(jí)的學(xué)生代表和骨干，班委理應(yīng)在學(xué)習(xí)方面起到表率作用。 首先，提高自身學(xué)習(xí)成績。 其次，對(duì)周圍的同學(xué)施加積極影響，定期或不定期地與學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué)進(jìn)行交流，督促其學(xué)習(xí)，力爭不能讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。學(xué)風(fēng)建設(shè)（主題班會(huì)） 針對(duì)不同層次的同學(xué)采取不同方法，爭取使不同學(xué)習(xí)層次的同學(xué)均能有所收獲。 經(jīng)過實(shí)踐證明，成立“學(xué)習(xí)小組” 的方法，效果良好，值得一試。通過學(xué)長的實(shí)踐和小組成員的討論交流，我們發(fā)現(xiàn)：成立“

5、學(xué)習(xí)小組”，不僅可以提高班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)成績，而且有益于加深彼此的感情。 此外，本組成員在討論之后，又進(jìn)一步完善“學(xué)習(xí)小組”這一構(gòu)想，提出了成立“一對(duì)一學(xué)習(xí)互助小組”的改進(jìn)方案，以適應(yīng)更多同學(xué)的要求?！耙粚?duì)一學(xué)習(xí)小組”主要是鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的同學(xué)在日常學(xué)習(xí)中，利用各種機(jī)會(huì)，幫助成績較差的同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尋求進(jìn)步，同時(shí)，也使自己在幫助中體會(huì)快樂，增進(jìn)對(duì)專業(yè)的理解。 學(xué)風(fēng)建設(shè)（主題班會(huì)） 嚴(yán)抓考勤，強(qiáng)調(diào)上課紀(jì)律。 學(xué)風(fēng)建設(shè)不應(yīng)該只關(guān)注考前班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，而應(yīng)當(dāng)把重點(diǎn)放在平時(shí)，課堂顯然就是我們平時(shí)學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場。因此，每個(gè)班都應(yīng)該嚴(yán)查考勤，強(qiáng)調(diào)上課紀(jì)律，最好是建立行之有效的班級(jí)考勤制度，以規(guī)范每一名同學(xué)的行為。學(xué)風(fēng)建設(shè)（主題班會(huì)） 與高年級(jí)學(xué)長建立縱向聯(lián)系，交流經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。 與高年級(jí)學(xué)長建立長期穩(wěn)定的縱向聯(lián)系能使低年級(jí)同學(xué)更好地了解大學(xué)生活，適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏，盡快找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)風(fēng)建設(shè)（主題班會(huì)） 其他 經(jīng)過討論，大家一致認(rèn)為在班內(nèi)開展小型學(xué)科競賽、討論會(huì)、辯論會(huì)等豐富多彩的活動(dòng)可以有效提高班級(jí)凝聚力，促進(jìn)班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)建設(shè)（主題班會(huì)） 班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)功在平時(shí)，絕非一日之功。 我們堅(jiān)信