2014年小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)試卷

1、小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)期末試卷姓名 班級(jí) 分?jǐn)?shù)一、用橫線畫(huà)出帶點(diǎn)字正確的讀音。（4分）氣氛（fn fèn） 殲滅（jin qin） 凝視（líng níng） 解剖（pu p）脂肪（zh zh） 猝死（cuì cù） 扁舟（pin bin） 對(duì)峙（zhì shì）二、查字典填空。（6分）“益”用音序查字法應(yīng)查字母（ ）,再查音節(jié)（ ）；用部首查字法查（ ）部，再查（ ）畫(huà)。“益”在字典里的解釋有：增加；好處；更；有好處的。下面各句中的“益”分別是什么意思？1.養(yǎng)花，有益身心，勝于吃藥。（ ）2.爺爺生日那天，我祝他：福如東海，益

2、壽延年。（ ）3.貓頭鷹、燕子都是益鳥(niǎo)，我們應(yīng)該好好保護(hù)它們。（ ）4.人與動(dòng)物、植物的關(guān)系日益密切，和平共處才能維護(hù)整個(gè)生態(tài)環(huán)境的穩(wěn)定。（ ）三、選出有錯(cuò)別字的一組成語(yǔ)。（ ）（2分）A、咄咄逼人 再接再厲 萬(wàn)馬齊喑 喜出望外B、勇往直前 原形畢露 應(yīng)接不瑕 漫不經(jīng)心C、陰謀詭計(jì) 千鈞一發(fā) 滔滔不絕 川流不息D、不計(jì)其數(shù) 走投無(wú)路 斬釘截鐵 專(zhuān)心致志四、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（11分）1、寫(xiě)出與下面歷史人物相關(guān)的成語(yǔ)故事。（4分）王羲之（ ） 劉備（ ） 趙威后（ ） 張乖崖（ ）2、仿照例子寫(xiě)詞。（3分）掩耳盜鈴（寓言故事） 彬彬有禮（AABC式） 氣壯如牛（含比喻） 3、寫(xiě)近義詞、反義詞。（4分

3、）反義詞：鳳毛麟角（ ） 井然有序（ ）近義詞：興高采烈（ ） 一絲不茍（ ）五、修改病句。（4分）1、通過(guò)主題隊(duì)會(huì)，激發(fā)了我們熱愛(ài)祖國(guó)的感情。2、歷史博物館展出了兩千多年前的新出土的一大批文物。六、按要求或提供的情境寫(xiě)內(nèi)容（古詩(shī)、名言、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等）快打開(kāi)記憶的閘門(mén)吧！（11分）1.春天是什么？她是杜甫筆下的“隨風(fēng)潛入夜，_”；也是杜牧筆下的“_，水村山郭酒旗風(fēng)?！钡募t花綠樹(shù)。2.陸游教育兒子不但要注重學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，更要注重社會(huì)實(shí)踐的詩(shī)句：“_，_”。 3.當(dāng)我們?cè)谕獾剡^(guò)節(jié)時(shí)，常用詩(shī)人王維的“_，_”來(lái)表達(dá)對(duì)家人的思念。4.母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)，做兒女的怎么能報(bào)答了母親的愛(ài)呢？這使我們想

4、起了兩句詩(shī)：“_，_”。5.歐陽(yáng)華考試不及格，回家的路上，他的心情真是_，緊張極了。（填一句歇后語(yǔ)）6.同桌胡明是個(gè)貪玩的孩子，你準(zhǔn)備這樣一條名言送給他：“_，_”告訴他自古以來(lái)，多少人的成功就是勤奮換來(lái)的。七、請(qǐng)按要求完成句子練習(xí)（9分）1、我們毫不猶豫丟掉了老牛破車(chē)，又怎么能丟掉寶塔山頂天立地的脊梁呢？（3分） 把句子改寫(xiě)成陳述句： （1分） 比較原句與改寫(xiě)后的句子的語(yǔ)氣，你體會(huì)到： （2分） 2、先在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，再用所填寫(xiě)的關(guān)聯(lián)詞造句。（1+2=3分）地球（ ）有值得夸耀的，冷熱宜人的氣溫變化，（ ）有美妙的大氣層。（ ）（ ）_ 3、先指出下面的句子所運(yùn)用的表達(dá)方法，再照樣

5、子用加點(diǎn)的詞寫(xiě)句子。（1+2=3分） 愛(ài)是什么？是全心的投入，是忘我的傾注，是純真的洗禮，是勇敢的付出。 修辭手法：（ ）（ ）是是是是_八、閱讀下面的語(yǔ)段，聯(lián)系課文答題。（8分）1、我赤裸裸地來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。。?）兩個(gè)“赤裸裸”分別是什么意思？(2分)_（2）這一段話表達(dá)了作者怎樣的內(nèi)心活動(dòng)？（2分）_2、月光照水，水波映月，樂(lè)曲久久地在二泉湖畔回響，舒緩而又起伏恬靜而又激蕩，阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，他愛(ài)那支撐他度過(guò)苦難一生的音樂(lè)，他愛(ài)那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛(ài)那惠山的清泉，他愛(ài)照耀清泉的月光（1）這一段話采用了怎樣的描寫(xiě)方法？

6、（2分）_（2）抒發(fā)了阿炳怎樣的情感？（2分）_九、閱讀理解。（15分）一個(gè)寒冷的冬天，小鎮(zhèn)上來(lái)了一群逃難的人。他們面呈菜色，疲憊不堪。善良而樸實(shí)的小鎮(zhèn)居民，家家燒火做飯，（款待接待招待）他們。這些逃難的人，顯然很久沒(méi)有吃到這么好的食物了，他們連一句感謝的話也顧不上說(shuō)，就狼吞虎咽地吃起來(lái)。 只有一個(gè)人例外，這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當(dāng)杰克遜大叔將食物送到他面前時(shí)，他仰起頭，問(wèn)：“先生，吃您這么多東西，您有什么活需要我做嗎？”杰克遜大叔心想，給逃難的人一頓飯吃，每個(gè)善良的人都會(huì)這么做。于是他回答：“不，我沒(méi)有什么活兒需要您做?！边@個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，說(shuō)：“先生

7、，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物！”杰克遜大叔想了想，說(shuō)：“我想起來(lái)了，我家確實(shí)有一些活兒需要您幫忙。不過(guò)，等您吃過(guò)飯，我再給您派活兒?！辈?我現(xiàn)在就做 等做完了您的活兒 我再吃這些東西 年輕人站起來(lái)說(shuō) 杰克遜大叔十分（贊賞贊揚(yáng)欣賞）地望著這位年輕人 他知道如果不讓他干活兒 他是不會(huì)吃東西的 思量片刻后，杰克遜大叔說(shuō)：“小伙子，你愿意為我捶捶背嗎？”說(shuō)著就蹲在這個(gè)年輕人跟前。年輕人也蹲下來(lái)，輕輕地給杰克遜大叔捶背。捶了幾分鐘，杰克遜大叔感到十分愜意。他站起來(lái)，說(shuō)：“好了，小伙子，您捶得好極了，剛才我的腰還很僵硬，現(xiàn)在舒服極了?！闭f(shuō)著將食物遞給了這個(gè)年輕人。年輕人立刻狼吞虎咽地

8、吃起來(lái)。杰克遜大叔微笑地（注視凝視緊盯）著這個(gè)年輕人，說(shuō)：“小伙子，我的莊園需要人手，如果你愿意留下來(lái)的話，我太高興了?！蹦贻p人留了下來(lái)，很快成了杰克遜大叔莊園里的一把好手。過(guò)了兩年，杰克遜大叔把自己的女兒許配給他，杰克遜對(duì)女兒說(shuō)：“別看他現(xiàn)在一無(wú)所有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！”20多年后，這個(gè)年輕人（果然竟然居然）擁有了一筆讓所有美國(guó)人羨慕的財(cái)富，他就是石油大王哈默。1、請(qǐng)給短文加上一個(gè)合適的題目，寫(xiě)在橫線上。 （1分） 2、給文章第4自然段空白處加上標(biāo)點(diǎn)。（2分）3、用對(duì)號(hào)標(biāo)出括號(hào)中最合適的那個(gè)詞。（2分） 4、文中多處寫(xiě)到杰克遜的“想”，這對(duì)表現(xiàn)那個(gè)年輕人的品格具有襯托作用，同時(shí)也說(shuō)明杰克遜具有 的品格。（2分） 5、填空。（每空2分，共6分） （1）“先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎？”年輕人問(wèn)話的意思是_；（2分） （2）“這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了”，是因?yàn)?；（2分） (3)杰克遜大叔斷定這個(gè)現(xiàn)在“一無(wú)所有”的年輕人“百分之百是個(gè)富翁”這是因?yàn)?（2 分）6、故事的結(jié)局讓人感到意外，人們?cè)趺匆膊粫?huì)把當(dāng)年那個(gè)骨瘦如柴的年輕人和美國(guó)的大富翁聯(lián)系起來(lái)。讀了這篇短文，你有什么啟發(fā)？請(qǐng)簡(jiǎn)單地寫(xiě)幾句。（2分） _ _ 十、袒露心聲。（30分）生活中，你一定遇到