《鼓鼓和蛋蛋的夢想(祝祝)

1、語言（綜合）活動：鼓鼓和蛋蛋的夢想（大班）活動目標：1、了解蛋蛋用智慧保護羊群的特殊經(jīng)歷，知道遇問題要動腦筋想出多種方法應(yīng)對。2、在故事背景下，積極運用 10 的分合經(jīng)驗為蛋蛋想辦法，感受幫助他人的快樂?；顒訙蕚洌航叹?Ppt: 繪本、記錄紙、記號筆 學(xué)具人手一塊操作板、 10 只操作小羊、記錄紙、筆活動過程： 一、介紹主人公，激發(fā)興趣 播放 PPt今天我們一起來聽個故事，故事的名字叫鼓鼓和蛋蛋的夢想 。（講述第一段故事） 聽到這兒，你們知道了哪些關(guān)于古古和蛋蛋的事？你們覺得，蛋蛋和顧顧得夢想會實現(xiàn)嗎？為什么 過渡：鼓鼓和蛋蛋就是這樣帶著夢想生活著，努力著?？墒虑榫褪悄敲礈惽?，有一天， 鼓鼓竟

2、然遇到了正在放羊的蛋蛋二、理解故事情節(jié)，嘗試解決問題1、播放 PPt 第一幅第三幅 蛋蛋想出了什么辦法保護了自己的羊 究竟這一天，蛋蛋帶去了幾只羊？ 蛋蛋是怎么對鼓鼓說的，讓鼓鼓一下子就糊涂了呢？2、播放 ppt 第四幅第五幅幫著蛋蛋想一想， 10 只羊除了可以分成 5 和 5，還能分成幾個幾過渡：原來把 10 只羊分成兩群，可以有 9 種辦法。就這樣蛋蛋第二天胸有成竹的帶著 他的 10 只羊出發(fā)了，看看猜猜，這會兒蛋蛋會怎么對鼓鼓說？小結(jié)：心里就記著 5+5等于 10 的鼓鼓聽了蛋蛋的話，又糊涂了！于是，它答應(yīng)蛋蛋再 等他一天，讓他把那 10 只羊一塊兒帶來。于是蛋蛋和他的羊飛快的離開了。回

3、家的路 上，鼓鼓想著想著：明白了，原來 2+8 也是 10 啊，它知道自己又上當了，決定回家好 好算算，到底 10 只羊分成兩群，可以有哪些分法。很快，鼓鼓搞明白了所有把 10只羊 分成兩群的辦法，它得意的又蹦又跳，逢人就說。這消息傳到了鼓鼓耳朵里 對啊，對啊，寶貝們，你們覺得 10 只羊除了可以分成兩群，還能不能有其他分法 呢？讓我們幫助蛋蛋一同來試試，想出更多方法，好嗎（幼兒游戲，教師巡回觀察） 你們想出了什么辦法？3、播放 ppt 結(jié)尾，講述故事 故事講到這兒，我們再來想想，鼓鼓和蛋蛋的夢想是什么 他們的夢想都實現(xiàn)了嗎？你覺得他們?yōu)槭裁茨軐崿F(xiàn)自己的夢想？ 小結(jié)：所有的夢想都是美好的，但是

4、在遇到困難時必須開動腦筋，堅持下去，這樣才能 最終實現(xiàn)自己的夢想。附：故事鼓鼓和蛋蛋的夢想森林里生活著一只叫鼓鼓的狼，鼓鼓并不喜歡打獵，它的夢想是將自己喜歡的事情寫成書。離 森林不遠的村子里生活一個叫蛋蛋的放羊女孩。 蛋蛋不喜歡放牧。 她的夢想是坐船去世界各地旅行。有一天，出來打獵的鼓鼓遇到了放羊的蛋蛋。鼓鼓對蛋蛋說： “對不起，我是一只狼所以我要 帶走你的 10只羊?！钡暗耙宦犛X得這真是一只有趣的狼， 可是她真的不想讓鼓鼓帶走自己的 10 只羊。 于是，蛋蛋想了想說： “好吧，我愿意把 10 只羊全部送給你，可是今天我要把羊兒帶回家和他們作 一個告別，請你理解。 ”（你明天來吧，明天再把羊帶

5、走。 ）鼓鼓說：“好的，明天我再來拿 10 只羊?！?蛋蛋回到家后想：我得想個辦法，不讓鼓鼓帶走我的10 只羊。那蛋蛋想出了好辦法嗎，讓我們往下看。第二天，蛋蛋將羊趕到了草原上，將它們分成兩群，不一會鼓鼓來了，他對蛋蛋說： “我的 10 只羊帶來了嗎？”蛋蛋卻裝起了糊涂說道： “哎呀，不好意思，我忘記帶你的一群羊了，我?guī)砹藘?群，一群 3 只羊和一群 7 只，這不是你要的那群羊”鼓鼓聽了有些被搞糊涂了，只能無奈地說: “那好吧，明天記得把我的 10 只羊帶來?！闭f完撓著頭回家去了?；氐郊业墓墓男那楹懿缓靡贿厰[弄著 小石頭一邊想： “咦！一群 3只，一群 7只， 3和7加起來不就是 10嗎，看

6、來我上當了。 ”蛋蛋想了 什么辦法保護了自己的羊。 （當孩子說不清時可追問：蛋蛋到底帶來了幾只羊？還是 10 只。那鼓鼓 怎么沒有把 10 只羊帶走呢？蛋蛋對鼓鼓說了什么）那明天再用這個方法行不行呢？于是天一亮，鼓鼓就去見蛋蛋。它對蛋蛋說： “我來拿羊了， 10 只也好， 3 只和 7 只也好，兩 種都一樣，都是 10 只?！钡暗把劬Φ傻拇蟠蟮恼f道： “你真聰明！可是我又弄錯了，今天這里的羊一 群是 2只和一群是 8只?！惫墓囊豢凑娴模菰系难虿皇?10只，也不是 3只和 7 只。而是 2只和 8 只?！澳敲礇]辦法了，我明天再來吧。 ”鼓鼓又一次空手而回。蛋蛋今天到底帶來了幾只羊？看來 蛋蛋

7、真的很聰明，想了好辦法又一次保護了自己的羊?；氐郊业墓墓男那楹懿缓谩Ｗ谛『舆呑屑毜南胫?。 “一群 2只，一群 8只，2和 8加起來不還 是 10 嗎。啊哈！ 2 加 8 和 3 加 7 一樣，都是 10 ”。鼓鼓為了能得到羊，決定把 10 的加法題都寫出， 這樣明天就不會再給蛋蛋糊弄過去。 你們猜鼓鼓還想出了哪些 10 的加法題呢？對你瞧鼓鼓在紙上寫 了 5+5=10. 咦，這一次鼓鼓為什么這么快就把 10 的加法題都寫出來啦，有什么辦法嗎？這下不得了，看來鼓鼓已經(jīng)把兩個數(shù)字相加等于 10 的加法題搞得一清二楚了，那明天蛋蛋是 不是還能保護好她的羊呢？過了一天，鼓鼓帶著自己寫好的關(guān)于 10

8、的加法題找到了蛋蛋。說： “我這里寫的都是兩個數(shù)相 加等于 10 的題目。這次再也不會被你糊弄了。 ”蛋蛋若無其事說： “怎么辦呢？今天我?guī)砹?2 只、 2 只和 6 只，不是你要的 10 只羊。”鼓鼓一看，突然哭了起來： “看來今天我又得不到羊了。 ”這一 次，蛋蛋想了什么好方法保護了自己的羊？看來蛋蛋真是個聰明的小女孩，不過蛋蛋只想出來一種 方法，你們能幫蛋蛋一起想想還有什么好方法能把 10只羊分成 3 群。幼兒操作：集體展示，找一找大家想出了什么好辦法。你們有什么好辦法又快又準確地算出三 個數(shù)字連加等于 10. 剛才大家動手嘗試想出了這么多的方法，真會動腦經(jīng)。認真的操作認真地記錄 不要出錯，計算三個數(shù)字相加要比計算兩個數(shù)字相加更加仔細，這樣才不會出錯。其實還有更多的 三個數(shù)相加等于 10 的方法，需要你們繼續(xù)幫蛋蛋想，不過在你們的幫助下，蛋蛋用這些方法還能應(yīng) 付鼓鼓。鼓鼓最終還是沒有得到蛋蛋的 10 只羊，他在想能有什么辦法讓自己不餓肚子呢？瞧，鼓鼓終 于想出了好辦法，