16多位數(shù)的改寫

1、附：電子教案表格表樣上里塬中心小學(xué)電子教案?jìng)湔n人辛雪雪學(xué) 科四年級(jí)數(shù)學(xué)（上冊(cè)）上課時(shí)間9月5 日課 題 大數(shù)的改寫 教學(xué)目標(biāo)1.掌握將整萬的數(shù)改寫成以”萬”作單位的數(shù)的方法,能正確的改寫整萬的數(shù).2.利用教材提供的素材,增強(qiáng)學(xué)生的科普知識(shí),擴(kuò)大學(xué)生的視野.教學(xué)重點(diǎn)大數(shù)的”改寫”和”略寫”教學(xué)難點(diǎn)能正確的改寫整萬的數(shù).教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程備 注一. 舊知鋪墊出示下面各題1、寫出下面各數(shù)一百二十萬二千三百 寫作:二百零四萬五千 寫作三千零二十萬零六百八十 寫作五千八百萬零七百噸 寫作三百六十四萬八千個(gè) 寫作寫生獨(dú)立完成,教師巡視,然后幻燈補(bǔ)充正確寫數(shù).2、讀一讀下面各數(shù).2000000 讀作350

2、0000 讀作10200000 讀作86000000 讀作學(xué)生讀數(shù)完成后,教師板書補(bǔ)充讀數(shù).二、講授新課1、教學(xué)例5(1)出示掛圖或電腦課件展示人體血液的構(gòu)造,介紹紅細(xì)胞,白細(xì)胞的作用.如圖：說明在一滴血液中含有多大數(shù)目的紅細(xì)胞和白細(xì)胞,教師出示板書。一小滴血液含有：紅細(xì)胞：5000000個(gè)白細(xì)胞：10000個(gè)(2)讓學(xué)生讀一讀這兩個(gè)數(shù).再看看這兩個(gè)數(shù)有什么特點(diǎn).學(xué)生交流后,教師說明:這兩個(gè)數(shù)都是整萬的數(shù).什么是整萬的數(shù)呢?像20000 350000 1000000 1020000都是整萬的數(shù).像20035 356000 1000005 1025600都是非整萬的數(shù).(學(xué)生明確了整萬數(shù)與非整萬

3、數(shù)后,不僅對(duì)改寫以”萬”坐單位的數(shù)有幫助而且對(duì)將非整萬數(shù)”四舍五入”到以”萬”作單位的近似數(shù)做了鋪墊.)(3)明確告訴學(xué)生:在生產(chǎn),生活中人們?yōu)榱朔奖阕x寫,常常將萬位后面的4個(gè)0省略掉,換成一個(gè)”萬”字來代替數(shù)末尾的4個(gè)0,這樣就把整萬的數(shù)改寫成了以”萬”作單位的數(shù).(4)改寫.板書出示:5000000個(gè)=500萬個(gè)強(qiáng)調(diào):把個(gè)級(jí)的4個(gè)0省略掉,在500后面寫上個(gè)”萬”字.這樣照樣讀作:五百萬個(gè).想一想:10000個(gè)=1萬個(gè).先讓學(xué)生來說,然后教師添上板書”1”(5)即時(shí)嘗試.把下面的數(shù)改成用”萬”作單位的數(shù).180000 300000 18000000學(xué)生獨(dú)立改成.老師巡視,觀察學(xué)生是否記住寫”萬”字,并當(dāng)作要點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào).三、鞏固練習(xí).1、課文第14頁(yè)的”做一做”。通過聯(lián)系,一方面是讓學(xué)生用剛學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行改寫,進(jìn)一掌握新知;一方面回憶過去提供的有關(guān)地理知識(shí)素材,使學(xué)生了解我國(guó)的地理知識(shí),擴(kuò)大視野.第3題的素材介紹了我國(guó)主要的農(nóng)產(chǎn)品,可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面.在改寫之后還要求學(xué)生進(jìn)行大數(shù)的比較,對(duì)兩部分知識(shí)進(jìn)行混合練習(xí)。四、課堂總結(jié)。 本節(jié)課你有什么收獲？板書設(shè)計(jì)： 一小滴血液含有：紅細(xì)胞：5000000個(gè)白細(xì)胞：10000個(gè)5000000個(gè)=500萬個(gè)10000個(gè)=1萬個(gè).作業(yè)設(shè)計(jì)：課文第14頁(yè)的”做一做”。教學(xué)后