口語(yǔ)交際習(xí)作六3

1、羅田縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校教案五語(yǔ)學(xué)科課題口語(yǔ)交際習(xí)作六備課人王秋麗課 時(shí)第三課時(shí)教學(xué) 目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀：能感受父母的愛，與同學(xué)、父母溝通情感，建立良好的 關(guān)系。能力目標(biāo)：根據(jù)習(xí)作提示，選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作，能寫出最想對(duì) 爸爸媽媽說的話，表達(dá)自己真情實(shí)感。知識(shí)目標(biāo)：圍繞“父母的愛”這一話題進(jìn)行口語(yǔ)交際，交流時(shí)做到內(nèi)容充實(shí)， 有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)；聽他人說話時(shí)，認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)，敢于發(fā) 表自己的意見。教學(xué)準(zhǔn)備1、多媒體課件。2、回憶自己生活中父母對(duì)自己關(guān)愛的事例。教學(xué) 方法引導(dǎo)法重點(diǎn) 難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)習(xí)作提示，選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作，能寫出最想對(duì) 爸爸媽媽說的話，表達(dá)自己真情實(shí)

2、感。教學(xué)難點(diǎn)：能感受父母的愛，與同學(xué)、父母溝通情感，建立良好的關(guān)系。教 學(xué) 過 程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、小結(jié)習(xí)作，提出任務(wù)。1、小結(jié)習(xí)作情況：運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，總結(jié)這次習(xí)作情況，并表 揚(yáng)習(xí)作優(yōu)秀、進(jìn)步的同學(xué)。2、提出任務(wù)：這次習(xí)作評(píng)講的重點(diǎn)是： 是不是自己最想對(duì)爸爸媽媽說的話 是不是表達(dá)了真情實(shí)感。二、欣賞佳作，師生互動(dòng)。1、欣賞佳作片斷，共同評(píng)議：（選擇34位學(xué)生習(xí)作片斷，進(jìn)行欣賞， 說說值得學(xué)習(xí)的地方，指出其中的不足。）2、賞析兩篇學(xué)生整篇佳作，共同抓住上面 兩點(diǎn)評(píng)議。教 學(xué) 過 程三、小組交流，互評(píng)互議。1、自讀習(xí)作，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足。2、各自修改，繼續(xù)完善習(xí)作：修改中，提醒如語(yǔ)句、標(biāo)點(diǎn)、子

3、等也要修改；訂正 同學(xué)、老師修改中指出的問題。四、拓展練習(xí)，強(qiáng)化運(yùn)用。1、談話引入：習(xí)作是最主要運(yùn)用在我們自己的生活、 學(xué)習(xí)、工作 中，達(dá)到互相交流溝通的目的。2、布置任務(wù)：今天回去將自己的習(xí)作讀給爸爸媽媽聽，讓他們 談?wù)勛约旱囊庖姟Ｈ绻阌X得不便當(dāng)面交流，也可以 將自己的習(xí)作給爸爸媽媽看，讓他們將自己的意見寫 在習(xí)作后，然后自己再來(lái)看。五、展示習(xí)作，激發(fā)興趣。1、將自己的習(xí)作修改好后，可以張貼在班級(jí)學(xué)習(xí) 園地上。2、可以將自己的習(xí)作抄好后，向報(bào)刊雜志投稿。1、明確要求：讀讀“習(xí)作”提 示的最后一段話，說 說給我們作了哪些提 醒？（寫最想對(duì)爸爸媽 媽說的話，表達(dá)自己 的真情實(shí)感；寫完后 讀給爸爸媽媽聽，和 他們交流意見。）2、各自習(xí)作。3、修改草稿，各自 或者互相修改習(xí)作草 稿。4謄寫習(xí)作。作業(yè) 布置將修改好的作文回家念給自己的爸爸媽媽聽。課后 反思學(xué)生的文字功底太差