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文檔簡介
1、高一政治課堂學習單(2) 總 課時 揭開貨幣的神秘面紗第二課時 姓名 班級 組號 學號 一、學習目標導入:后記:1理解貨幣的含義本質和基本職能以及紙幣的含義2探究紙幣發(fā)行規(guī)律及通貨膨脹與通貨緊縮二、教學重難點重點:理解貨幣的基本職能紙幣; 難點:紙幣三、自學導航請自學教材第5頁-第8頁,并思考以下問題:1貨幣有哪些職能?結合實例判斷貨幣的職能。2(1)紙幣是如何產(chǎn)生的?(2)什么是紙幣?紙幣發(fā)行的規(guī)律是怎樣的?3如何解決通貨膨脹和通貨緊縮的問題?四、學習記錄1我的收獲和疑惑2本堂課的知識結構五當堂檢測1以下各題貨幣分別執(zhí)行的是什么職能?A一件衣服標價100元 ( ) B小王用5元錢買一支鋼筆
2、( ) C老李家藏有祖?zhèn)鞯膬蓧K金磚 ( ) D世界銀行向發(fā)展中國家貸款( )F企業(yè)財務人員向工人發(fā)放工資( ) 22015年3月5日,小張用銀行按揭貸款的方式買了一套60萬元的新房,首付現(xiàn)金16萬元,然后在15年內付清銀行貸款44萬元和利息10萬元。在這一購房過程中,房價60萬元,首付16萬元,利息10萬元分別體現(xiàn)的貨幣職能是 ( )A價值尺度,流通手段,支付手段 B價值尺度,支付手段,流通手段C貯藏手段,流通手段,支付手段 D貯藏手段,支付手段,流通手段3在云南某些干旱災區(qū),一噸自來水可以賣120元,而在市場上銷售的瓶裝礦泉水價格約為1.5元/瓶(約500毫升),約折合3000元/噸。人們可
3、以感受并計算出礦泉水比自來水的價格高,但是不購買卻不需要支付現(xiàn)金,這是因為 ( )A自來水的價格是偶然出現(xiàn)的 B貨幣執(zhí)行價值尺度時,只需要觀念上的貨幣C人們購買礦泉水和自來水時,不需要現(xiàn)實的貨幣D生產(chǎn)礦泉水和自來水只供生產(chǎn)者自己享用4某國2009年的商品價格總額為20萬億元,流通中需要的貨幣量為5萬億元。假如2010年該國商品價格總額增長10,其他條件不變,理論上2010年流通中需要的貨幣量為 ( )A5萬億元
4、160; B4.4萬億元 C5.5萬億元 D22萬億元5如果在一年里全社會用現(xiàn)金支付的銷售商品總量為5 000億件,平均每件價格水平為8元,在這一年里貨幣平均周轉5次。那么,這一年里貨幣發(fā)行量應為_億元。如果這一年實際發(fā)行了16000億元紙幣,這時的1元錢相當于_元,這會引起_。 ( )A800005通貨膨脹 B400002購買力降低C16000 2 紙幣升值 D2000 3 購買力提高6判斷正誤 ( )國家有權決定紙幣的面值,也有權決定紙幣的發(fā)行量和購買力。 ( )通貨膨脹必然引起物價上漲,物價上漲就是通貨膨脹。 ( )貨幣是商品交換的媒介,所以流通中的貨幣量越多越好。 ( )騰訊公
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