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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 音樂課詠鵝反思 北安中學小學部 李秀榮 詠鵝是一首深受學生喜愛的唐詩,詩中的小白鵝形象生動,情境的描述雖然寥寥幾筆,但富有情趣,想像的空間很大;歌曲的旋律天真活潑、簡單易學。詞曲結(jié)合在一起,展現(xiàn)在我們面前的是一幅有聲有色的畫面。 這首歌曲基本上沒有什么難度,學生很容易學會,所以在設(shè)計教學時,我把創(chuàng)作表現(xiàn)作為重點,目的就是想利用兒童思維的特點,啟發(fā)他們運用多種形式來對歌曲的情境進行感悟和探索。其實做法只是在“學科綜合”的理念下,通過分組的形式,讓學生根據(jù)自己的興趣愛好以及特長,自由選擇表現(xiàn)形式。 在歌舞創(chuàng)作組中,我為學生提供鵝的頭飾及皺紋紙,學生在表演中利用頭飾,皺紋
2、紙自制道具,增加了舞臺的氣氛,而這種表演方式也讓男生興趣倍增。 而在圖畫創(chuàng)作組及樂器創(chuàng)作組,則讓一幫好靜和好動的學生有了自己的舞臺,同時也增加了他們的凝聚力。 新課程標準主張為學生提供自主、合作、探究的學習方式。在整個教學中,我為學生創(chuàng)造了一種和諧輕松、雙向交流、民主自由的教學氛圍,我作為一名參與者和學生一起活動,不是凌駕于學生之上。這樣就使學生能在一種寬松、自由的空間里,從自己的興趣愛好和體驗中獲得知識和能力,同時激發(fā)了學生的創(chuàng)新思維,增強了學習音樂的信心。今后,我還要在古詩吟唱教學中,通過種種的方式引導(dǎo)學生學習古詩、品位古詩,探索其趣味,以激發(fā)興趣,吸取古詩營養(yǎng),培養(yǎng)學生美好的思想情操和良好的藝術(shù)審美素養(yǎng)。 音樂課詠鵝反思 (2
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