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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 音樂課詠鵝反思 北安中學(xué)小學(xué)部 李秀榮 詠鵝是一首深受學(xué)生喜愛的唐詩,詩中的小白鵝形象生動(dòng),情境的描述雖然寥寥幾筆,但富有情趣,想像的空間很大;歌曲的旋律天真活潑、簡單易學(xué)。詞曲結(jié)合在一起,展現(xiàn)在我們面前的是一幅有聲有色的畫面。 這首歌曲基本上沒有什么難度,學(xué)生很容易學(xué)會(huì),所以在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí),我把創(chuàng)作表現(xiàn)作為重點(diǎn),目的就是想利用兒童思維的特點(diǎn),啟發(fā)他們運(yùn)用多種形式來對(duì)歌曲的情境進(jìn)行感悟和探索。其實(shí)做法只是在“學(xué)科綜合”的理念下,通過分組的形式,讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好以及特長,自由選擇表現(xiàn)形式。 在歌舞創(chuàng)作組中,我為學(xué)生提供鵝的頭飾及皺紋紙,學(xué)生在表演中利用頭飾,皺紋
2、紙自制道具,增加了舞臺(tái)的氣氛,而這種表演方式也讓男生興趣倍增。 而在圖畫創(chuàng)作組及樂器創(chuàng)作組,則讓一幫好靜和好動(dòng)的學(xué)生有了自己的舞臺(tái),同時(shí)也增加了他們的凝聚力。 新課程標(biāo)準(zhǔn)主張為學(xué)生提供自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在整個(gè)教學(xué)中,我為學(xué)生創(chuàng)造了一種和諧輕松、雙向交流、民主自由的教學(xué)氛圍,我作為一名參與者和學(xué)生一起活動(dòng),不是凌駕于學(xué)生之上。這樣就使學(xué)生能在一種寬松、自由的空間里,從自己的興趣愛好和體驗(yàn)中獲得知識(shí)和能力,同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)音樂的信心。今后,我還要在古詩吟唱教學(xué)中,通過種種的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩、品位古詩,探索其趣味,以激發(fā)興趣,吸取古詩營養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生美好的思想情操和良好的藝術(shù)審美素養(yǎng)。 音樂課詠鵝反思 (2
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