阿德的夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、阿德的夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)華容縣治河中心小學(xué) 劉艷教材分析 阿德的夢(mèng)是一篇充滿(mǎn)幻想色彩而又富有時(shí)代意義的短文。作者以生動(dòng)的筆觸，記敘了阿德充滿(mǎn)幸福和快樂(lè)的夢(mèng)境。本文以“夢(mèng)”為載體，以阿德乘飛船去火星旅行，與生活在月球上的外婆通電話為線索，描繪了幻想中的神奇太空世界。本文是連環(huán)畫(huà)形式的略讀課文，層次清楚，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，內(nèi)容簡(jiǎn)單，易于理解，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐，積累、發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言的好教材。教學(xué)策略與設(shè)計(jì)說(shuō)明 在這節(jié)課的設(shè)計(jì)中，本著“興趣是最大的學(xué)習(xí)動(dòng)力”的原則，著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓合作、探究的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，以便更有效地提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)中以讓學(xué)生看、聽(tīng)、讀、說(shuō)等實(shí)踐活動(dòng)為核心，并在教師的

2、指導(dǎo)下，通過(guò)合作交流把個(gè)體的、片面的認(rèn)識(shí)趨于完整，引導(dǎo)學(xué)生在讀中走進(jìn)阿德的夢(mèng)境，體會(huì)和分享他的幸福與快樂(lè)。然后啟發(fā)學(xué)生結(jié)合當(dāng)前的科學(xué)發(fā)展，展開(kāi)豐富的想象，在說(shuō)“夢(mèng)”中訓(xùn)練語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感，激發(fā)學(xué)生了解現(xiàn)代科技的興趣，培養(yǎng)科學(xué)幻想的意識(shí)。教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與能力：能認(rèn)讀12個(gè)生字；能默讀課文；能說(shuō)說(shuō)自己心中的未來(lái)世界是什么樣的。 2、過(guò)程與方法：運(yùn)用多種方法掌握生字詞；運(yùn)用動(dòng)畫(huà)、語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生能主動(dòng)投入到課文中去；通過(guò)默讀，知道課文大意；利用集體交流，培養(yǎng)科幻意識(shí)。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生了解現(xiàn)代科技的興趣，樹(shù)立愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字，會(huì)默讀課文，粗知文

3、章大意。教學(xué)難點(diǎn) 幻想未來(lái)，能說(shuō)出自己心中的未來(lái)世界是什么樣的。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件課安排 一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入1、上語(yǔ)文課首先我們要讀拼音，識(shí)漢字。林（樹(shù)林）+夕（夕陽(yáng)）=夢(mèng)，夢(mèng)組詞（夢(mèng)游、夢(mèng)想、夢(mèng)香、做夢(mèng)、夢(mèng)幻）板書(shū)夢(mèng)。生活中不可能的事在夢(mèng)里都會(huì)發(fā)生，有一個(gè)詞語(yǔ)這樣說(shuō)：夢(mèng)想成真。夢(mèng)是非常神奇的喲！2、我們有一位朋友，他也做了一個(gè)非常有趣的夢(mèng)。他是誰(shuí)呢？課件出示阿德板書(shū)：阿德 3、這節(jié)課，咱們就一起來(lái)學(xué)習(xí)阿德的夢(mèng)(齊讀課題。) 二、初讀課文，了解內(nèi)容，檢驗(yàn)學(xué)生自學(xué)情況。1、課件播放課文視頻。看完后學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你從中看到了什么？2、讓我們一起走進(jìn)課本中讀讀阿德的夢(mèng)。（出示自學(xué)單）提醒學(xué)生不

4、動(dòng)筆墨不讀書(shū)的規(guī)則。讀完后完成自學(xué)單。3、檢驗(yàn)學(xué)生自學(xué)生字詞語(yǔ)的情況。學(xué)生交流識(shí)字情況，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)。（教師引導(dǎo)：“婆、屏、型、嗚”等字可以利用熟字的偏旁認(rèn)記；要注意區(qū)別“嗚”和“鳴”；“嘍”是語(yǔ)氣詞，可通過(guò)朗讀的語(yǔ)氣來(lái)感悟?！靶汀蓖辽祥_(kāi)刀；消和銷(xiāo)，數(shù)和嘍的換偏旁；）4、兒歌檢驗(yàn)。注意多音字。系和載三、看圖學(xué)文，感悟“夢(mèng)”的奇。1、把字詞放入課文中，默讀課文，你從課文什么地方可以知道這是一場(chǎng)夢(mèng)？默讀前，提出默讀的要求：不出聲，不指讀，速度要適當(dāng)加快。 2、師讀，生結(jié)合文中的七幅插圖想一想：每個(gè)自然段寫(xiě)的是什么內(nèi)容。 3、選擇自己喜歡的內(nèi)容分小組討論：阿德夢(mèng)中的哪些新科技給你留下很深

5、的印象，寫(xiě)在自學(xué)單上。 4、把展示寫(xiě)有新科技成果名字，結(jié)合課文內(nèi)容分組進(jìn)行讀書(shū)匯報(bào)。 四、朗讀感悟，激趣升華。 1、課件出示打亂順序的插圖，請(qǐng)學(xué)生把它們按課文的意思排好順序，并說(shuō)說(shuō)為什么要這樣排。 2、看圖說(shuō)說(shuō)阿德都?jí)粢?jiàn)什么了？(學(xué)生只要說(shuō)到一點(diǎn)即可。教師相機(jī)板書(shū)，并引導(dǎo)學(xué)生看圖認(rèn)識(shí)“太陽(yáng)能汽車(chē)”與太陽(yáng)能熱飛器、載人飛船；火星旅游會(huì)有怎樣的感受？) 教師小結(jié)：阿德的夢(mèng)里有這么多咱們生活中還沒(méi)有的事物，真是太神奇了！(板書(shū)：神奇) 3、請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)自己最喜歡的自然段在四人小組里互相讀一讀，并說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡這一段。 4、學(xué)生把自己喜歡的自然段展示給大家聽(tīng)，并說(shuō)出喜歡的理由。(教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生

6、說(shuō)出對(duì)課文內(nèi)容的理解。)（可視電話與QQ視頻、微信視頻） 5、出示第35自然段，練習(xí)朗讀。 (1)教師扮演外婆，請(qǐng)一名學(xué)生扮演阿德，其他同學(xué)讀敘述部分。 (2)同桌兩個(gè)小朋友，一個(gè)扮演外婆，一個(gè)扮演阿德， 也來(lái)聊聊天。如果喜歡，可以互換角色多讀兩遍。 (3)看著大屏幕！男同學(xué)扮演阿德，女同學(xué)扮演外婆，再讀讀這些對(duì)話，讀出說(shuō)話的語(yǔ)氣。五、拓展延伸 1練習(xí)說(shuō)話 阿德夢(mèng)里的世界多神奇??！你們心中的未來(lái)世界又是什么樣的呢？ 2課后，大家可以把自己心中的未來(lái)世界畫(huà)下來(lái)，還可以和爸爸媽媽一起找找有關(guān)科學(xué)知識(shí)的書(shū)讀一讀，搜集一些你感興趣的知識(shí)，把它摘抄在筆記本上，或者做成一份手抄報(bào)，在語(yǔ)文園地的展示臺(tái)上跟其

7、他同學(xué)相互交流。板書(shū)設(shè)計(jì)阿德的夢(mèng)(神奇)新型飛船 火星旅行可視電話定居月球掌上電腦月球購(gòu)物 太陽(yáng)能汽車(chē)阿德的夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明華容縣治河中心小學(xué) 劉艷【說(shuō)教材】 （一）教材簡(jiǎn)析 阿德的夢(mèng)是人教版二年級(jí)下冊(cè)的最后一篇課文。這是一篇充滿(mǎn)幻想色彩而又富有時(shí)代意義的短文。作者以生動(dòng)的筆觸，記敘了阿德充滿(mǎn)幸福和快樂(lè)的夢(mèng)境。本文以“夢(mèng)”為載體，以阿德乘飛船去火星旅行，與生活在月球上的外婆通電話為線索，描繪了幻想中的神奇太空世界。本文是連環(huán)畫(huà)形式的略讀課文，層次清楚，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，內(nèi)容簡(jiǎn)單，易于理解，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐，積累、發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言的好教材。 （二）教學(xué)目標(biāo) 1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字。能流利地朗讀課文，知道課

8、文的大意。2、自學(xué)感悟、拓展延伸。3、激發(fā)學(xué)生了解現(xiàn)代科技的興趣和培養(yǎng)科學(xué)幻想的意識(shí)。 （三）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：閱讀課文、粗知文章大意、展開(kāi)想象。 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)品讀課文，引導(dǎo)學(xué)生從阿德的夢(mèng)中，體會(huì)少年兒童對(duì)未來(lái)世界的向往和奮發(fā)向上的精神。（四）教學(xué)準(zhǔn)備：自學(xué)單，有關(guān)宇宙知識(shí)的視頻資料?！菊f(shuō)教法】 本文為略讀課文，教學(xué)重點(diǎn)在指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，粗知文章大意。因此，教師創(chuàng)設(shè)“自學(xué)單自學(xué)生字，交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)”等多種方式，不僅加深了學(xué)生識(shí)字印象，而且達(dá)成對(duì)課文內(nèi)容的進(jìn)一步了解。設(shè)計(jì)充分放手讓學(xué)生讀書(shū)圖文結(jié)合，讀思結(jié)合，并采取小組合作學(xué)習(xí)，抓住重點(diǎn)進(jìn)行匯報(bào)的形式，既促成學(xué)生有效理解課文內(nèi)容，又激發(fā)

9、他們對(duì)科技成果的興趣。【說(shuō)學(xué)法】我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，具體的學(xué)法是討論法、朗讀法和勾畫(huà)圈點(diǎn)法，讓學(xué)生養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的良好閱讀習(xí)慣。同時(shí)也要在此其中加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，如寫(xiě)字訓(xùn)練，摘抄好詞佳句，小練筆等等。 【說(shuō)教學(xué)程序】依據(jù)新課程在“增進(jìn)教學(xué)效果策略“在提到的應(yīng)及時(shí)反饋，建立溝通的橋梁，形成生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，經(jīng)常提示課程與其他課程的關(guān)聯(lián)，基于此，我從“引夢(mèng)”，到“猜夢(mèng)”、“讀夢(mèng)”到“解夢(mèng)”“畫(huà)夢(mèng)”，每個(gè)環(huán)節(jié)都滲透了“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人”的理念，具體如下：一、引夢(mèng)，揭示課題。 夢(mèng)組詞，叔叔的夢(mèng)。板書(shū)課題：阿德的夢(mèng)二、猜夢(mèng)，激發(fā)興

10、趣。1、想想自己曾有的夢(mèng)，猜一猜阿德會(huì)夢(mèng)見(jiàn)些什么？2、視頻播放，初步了解課文。三、讀夢(mèng)，自主識(shí)字。1、默讀課文，注意圈出課文中的生字和新詞，再借助拼音讀準(zhǔn)。讀前提出要求：不出聲，不指讀。2、交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，匯報(bào)學(xué)習(xí)生字情況：包括字音、組詞。（1）注意區(qū)別“型”和“形”。型，模型、新型；形，形式、形狀。（2）“系”，多音字。系（xì）關(guān)系；系（jì）系鞋帶。3、再讀課文，加深識(shí)字印象：出示課文連環(huán)畫(huà)，自讀全文后按順序排列。4、兒歌鞏固識(shí)字。四、解夢(mèng)，培養(yǎng)科幻意識(shí)。1、阿德到底夢(mèng)見(jiàn)了些什么呢？隨連環(huán)畫(huà)逐段讀文，結(jié)合兒歌，想一想：每個(gè)自然段寫(xiě)的是什么內(nèi)容？哪些與現(xiàn)實(shí)說(shuō)的不一樣？2、選擇自