九年級上冊化學《燃燒和滅火》課件

1、1九年級上冊化學燃燒和滅火課件【三篇】多么怵目驚心數(shù)據(jù)??！那么我們作為有知識的青少年，不但要學 習知識，還要懂得利用科學知識為民造福， 把災難雕患消滅在萌芽狀 態(tài)，下面我們一起來了解一下易矧物和易爆物的安全知識。除了可燃性氣體能發(fā)生爆炸外，面粉、煤糕等粉塵也能發(fā)生爆 炸嗎？實驗 2 2演示教材中實驗 7-27-2注意：該實驗中鼓氣球與金屬罐 之間的連按管可稍長一些，人應遠離金屬罐，以防危險。此實驗用的 面粉應干燥，金屬罐可用八寶粥空罐等。實驗完畢，請同學們觀察現(xiàn)象并進行分析。諾同學們閱讀教材第 132132 頁最后一自然段，總結易刪物和易爆物的安全知識。小結(1)(1)在生產、運輸、使用和貯存

2、易燃物和易爆物時，必須嚴格遵 守有關規(guī)定，絕不允許違章操作。(2)(2)展示與燃燒和爆炸有關的圖標( (投影：見教材中圖 7-127-12 所示) ) 課后小結師：學完本課題你應該知道：1.1.可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光發(fā)熱的劇烈的氧化反應叫做燃 燒，燃燒需要三個條件：(I)(I)可燃物；(2)(2)氧氣( (或空氣);(3);(3)達到燃燒時所需的最低溫度( (也叫著火點) )22.2.滅火的. .原理：(1)(1). .消除可燃物或隔離可燃物；(2)(2)隔絕氧氣( (或空氣) )；(3)(3)使溫度降到著火點以下。3.3.在生產、運輸、使用和貯藏易燃物和易爆物時，必須嚴格遵 守有關規(guī)定，

3、絕不允許違章操作?！酒恳弧⒔贪副尘埃? 1、面向學生：初中2 2，學科：化學3 3、課時：1 1 課時 4 4、學生課前準備：學生查閱有關滅火方法和 著火自救措施方面的資料。二、教學課題：1.1.認識燃燒的條件和滅火的原理。2.2. 通過活動與探究， 學習對獲得的事實進行分析得出結論的科 學方法。3.3. 燃燒可造福人類，又會給人類帶來災害的事實，學會用辨證的觀點看問題；通過認識燃燒條件和滅火原理，懂得一切事物均有規(guī) 律，認識規(guī)律，掌握規(guī)律，可以使事物按照一定的方向進展，避開災 害，造福人類。三、教材分析: 人教版九年級化學上冊第七單元課題 1 1燃燒和滅火。本課題共包含三大內容：燃燒的條

4、件、滅火的原理和方法以及 易燃物和易爆物的安全知識簡介。本課題共需兩課時，此設計為第一 課時。1 1、教學重點：燃燒的條件和滅火的方法。32 2、教學難點：（1 1）燃燒條件與滅火原理的應用（2 2 ）探究方案的設計與實施四、教學方法及教學思路教師通過創(chuàng)設情景，啟發(fā)質疑，多媒體輔助教學引導學生設計 并實施實驗。培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力， 學習對獲得的事實進 行分析得出結論的科學方法。本節(jié)課講解燃燒的條件及滅火的原理。學生對自然及日常生活 中的燃燒現(xiàn)象比較熟悉，在前面的化學學習中也已經了解了部分物質 的燃燒情況，對燃燒的條件已有一定的感性認識。學生對滅火的方法 也有一定的生活經驗。本節(jié)可以通

5、過創(chuàng)設問題情景T學生從生產生活 實際發(fā)現(xiàn)和提出問題-老師引導學生設計解決問題的方案-學生親 自實施探究方案T總結歸納形成結論的方法來組織教學。在教師的引 導啟發(fā)下充分發(fā)揮學生的自主性，使學生在實驗中發(fā)展學習的興趣， 體現(xiàn)科學探究的過程。教學過程（一）創(chuàng)設情境，提出問題【引入】你聽說過劉謙嗎？劉謙在春晚表演的精彩魔術，著實讓他火了一把，今天老師也為大家表演一個魔術。想看嗎？【老師】表演“燒不壞的手帕”【學生】觀察魔術【老師】在熊熊火焰中手帕為什么沒有被燒壞呢？這其中蘊含 著一定的化學原理，你想為這一魔術解密嗎？本節(jié)課我們就來探究 7.17.1 燃燒和滅4火【老師】請大家回憶一下，你見過哪些燃燒現(xiàn)

6、象？【學生】回憶學過的物質與氧氣反應的現(xiàn)象：如木炭，硫，鐵 絲等在氧氣中燃燒。【老師】引導學生根據(jù)物質燃燒時的共同現(xiàn)象總結出燃燒的定 義。【老師】你們知道為什么會發(fā)生燃燒嗎？能猜一猜燃燒需要什 么條件嗎？（二）自主探索，解決問題【學生】分組做實驗探究燃燒的條件。實驗 1.1.用鑷子分別夾取一根小木條和一塊小石子，在酒精燈上 點燃。實驗 2 2觀察常溫下存放的蠟燭會燃燒嗎？點燃后呢？實驗 3.3. 分別點燃兩支蠟燭，將其中一支蠟燭用燒杯罩住?！窘處煛吭谟懻撛囼?2 2 時穿插著火點的概念。【學生】通過討論歸納燃燒的條件。【老師】板書：燃燒的條件【老師】燃燒是不是必須要同時具備三個條件呢？帶著這個

7、問題我們一起觀看視頻。【百度視頻】【老師】從剛才的實驗中我們看到燃燒的三個條件缺一不可，在數(shù)學中三角形是最穩(wěn)定的圖形，現(xiàn)在我們也構建一個三角形，缺少 任何一條邊也不能形成“火”，我們稱之為“火三角”。【百度視頻】（截取前半部分）【老師】火能造福人類，也能給人類帶來災難，現(xiàn)在我們能讓 燃燒發(fā)生，能不能根據(jù)燃燒的條件讓燃燒停止呢？結合你的生活經 驗，小組合作討5論交流?！緦W生】各小組討論交流生活中燃燒的現(xiàn)象和滅火的方法?！纠蠋煛慷嗝襟w展示搜集的圖片：燃燒的酒精燈、蠟燭、燃氣 灶、篝火、草原著火、森林著火，我們是如何熄滅這些火焰的？【學生】各小組討論交流滅火的方法。【老師】 以上是生活中滅火的例子。

8、 現(xiàn)在老師給你們一些燃燒 的蠟燭，你們會運用不同方法熄滅嗎？老師為大家準備了燒杯、石棉網(wǎng)、沙子、剪刀和水，根據(jù)老師提供的實驗用品，小組討論滅火方案， 完成實驗，并思考這些方法為什么能夠滅火?！纠蠋煛空埓蠹宜伎忌鲜霾煌姆椒ㄖ刑N含著怎樣的化學原理？它們?yōu)楹文茏尰鹧嫦缒?？【學生】學生思考方法中存在的共性，總結出滅火的原理?！纠蠋煛堪鍟簻缁鸬脑怼纠蠋煛靠吹酵瑢W們設計的方案我不禁想到一個故事：名字叫小猴學樣，說一天小猴玩火不小心點燃了一個草堆，猴媽媽急忙 拎起一桶水將火澆滅。這一切被小猴看在了眼里。晚上睡覺的時候， 猴媽媽讓小猴熄滅蠟燭，小猴拎起一桶水倒在了蠟燭上，蠟燭是熄滅 了，而小猴挨了媽媽

9、一頓揍。這個故事告訴我們在實際滅火過程中， 我們要具體情況具體對待?！緦W生】聽故事，并從中感悟，在滅火中要具體情況具體分析?！纠蠋煛肯旅娴姆椒ㄟ\用了哪些滅火原理？多媒體展示：炒菜 時油鍋著火、高壓水槍滅火、燃氣爐著火三幅畫面?！纠蠋煛客瑢W們，你是否發(fā)現(xiàn)燃燒與滅火的原理之間有什么關6系？不論采用什么樣的方法滅火，其原理都是阻止燃燒反應的發(fā)生，破壞燃燒所需要的條件，滅火時只需阻止一個條件即可?！纠蠋煛客瑢W們知道了滅火的方法和原理，還有專門的滅火器 具呢，我們學校就有，對于滅火器你們一定很陌生，接下來我們觀看 一段視頻學習一下滅火器的使用方法和適用范圍?！景俣纫曨l】 在電視上我們經常看到一些火災的報

10、道， 為了保 護自己，救護他人，我們必須要學會一些火災中的自救知識。接下來 我們觀看視頻?！景俣纫曨l】（截取后半部分）（三）深化練習，拓展延伸1 1、紙比煤易點燃的原因是（）A A .紙比煤接觸空氣面積大 B B.紙比煤的著火點高C C.紙比煤的著火點低 D D .紙比煤的密度小2 2、下列滅火方法不恰當?shù)氖牵ǎǎ〢.A.不慎打翻酒精燈起火，立即用濕抹布撲滅B.B. 圖書檔案起火，用二氧化碳滅火器撲滅C.C. 炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅D.D. 石油油井著火，用大量水澆滅3 3、 下列關于燃燒的敘述正確的是（）A A .有放熱、發(fā)光現(xiàn)象的變化一定是燃燒B.B. 在氧氣中能燃燒的物

11、質在空氣中也一定能燃燒C.C. 可燃物燃燒時一定有發(fā)光放熱現(xiàn)象7D D .可燃物燃燒時一定有火焰和發(fā)光的現(xiàn)象4 4、 在空氣中敞口放置的一瓶無水酒精，沒有燃燒的原因是（）（）A.A.沒有達到著火點 B.B.無水酒精是液態(tài)C.C.沒有與氧氣接觸 D.D.無水酒精揮發(fā)快5 5、19921992 年海灣戰(zhàn)爭期間，科威特大批油井被炸，起火燃燒， 我國救援人員在滅火工作中做出了貢獻，下列措施不能考慮用于滅火 的是（）A.A. 設法阻止石油* *B.B. 設法降低油井井口的溫度C.C. 設法使火焰與空氣隔絕D.D. 設法降低石油的著火點6 6、 夜間發(fā)現(xiàn)液化石油氣泄露時，應采取的緊急措施是（）A A .向

12、室內* *，溶解液化石油氣，防止其燃燒B.B. 開燈，仔細檢查泄露源C.C. 打開所有門窗通風，關閉氣源閥門D D .打電話報警，并請維修人員前來維修7 7、用水可以滅火，這是因為（）A A、 水蒸發(fā)吸熱，降低了可燃物的著火點B B、 水蒸發(fā)吸熱，提高了可燃物的著火點C C、 大量水蒸發(fā)吸熱，使可燃物溫度降低大著火點以下，而且 水蒸氣又起著使可燃物與空氣隔絕的作用D D、 水的密度大于空氣 8 8、某商學院女生宿舍發(fā)生火災，四名女 生從六8樓跳下當場身亡，為此，專家呼吁，每個人都應懂得防火知識， 學會如何逃生，當高層樓房下層起火，火勢兇猛無法撲滅時，下列逃 生措施不正確的是（）A A、沿樓梯迅速下樓 B B、用濕毛巾堵住口鼻 C C、匍匐前進，尋找安全出口 D D、封閉房門，沿繩索下墜9 9、三國演義中的“赤壁之戰(zhàn)”，曹操率百萬水師乘船橫渡長 江，聲勢浩大，卻被周瑜的火攻和孔明“借”來的東風弄得大敗而逃。 用燃燒三條件回答：（1 1） 周瑜使用了 “火箭”射進曹軍的連環(huán)木船上，“火箭”能 使木船著火的原因是_（2 2）起火后曹軍的部分船只逃脫，這些船沒有被燒的原因是（3 3）孔明“借”來的“東風”不僅使火勢吹向曹營，還為燃燒提供了_，使火燒得更旺。1010、請用“燃燒和滅火”的化學知識解釋下面的成語：釜底抽薪、杯水車薪、