第3單元化學實驗方案設(shè)計與評價課后強化作業(yè)

1、必修部分 專題11 化學實驗第3單元 化學實驗方案設(shè)計與評價 課后強化作業(yè)(時間：60分鐘分值：100分)一、選擇題(本題包括6小題，每小題5分，共30分)1下列實驗操作都可能引起實驗誤差，其中說法正確的是()A常溫下測定的氣體摩爾體積大于22.4 L·mol1B100 mL0.1 mol·L1NaOH溶液和100 mL0.1 mol·L1CH3COOH溶液反應放出的熱量等于573 JC配制1.0 mol·L1NaCl溶液定容時仰視容量瓶的刻度線導致所配溶液濃度偏高D中和滴定時，錐形瓶含有水就注入待測液，所測待測液濃度減小2“綠色化學”是將反應物全部轉(zhuǎn)化

2、為期望產(chǎn)物，以使原子利用率達到100%，而盡量減少有害物質(zhì)生成的化學工藝理念。下列符合“綠色化學”要求的工藝原理是()A燃燒硫鐵礦：4FeS211O22Fe2O38SO2B濕法煉銅：FeCuSO4=FeSO4CuC制燒堿：Na2CO3Ca(OH)2=CaCO32NaOHD制環(huán)氧乙烷：2C2H4O22C2H4O3在中學化學實驗中，對某些化學試劑進行循環(huán)再用，可以節(jié)省資源、減少污染、降低實驗成本。下列做法合理的是()編號實驗名稱回收試劑回收方法回收后用途氧氣制法二氧化錳溶解、過濾、洗滌、干燥重復使用鐵和硫反應硫化亞鐵直接密封保存制硫化氫萃取四氯化碳堿液洗滌、分液重復使用氨的噴泉實驗稀氨水直接密封保

3、存氨水的性質(zhì)實驗濃硫酸的稀釋稀硫酸直接密封保存制氫氣、硫酸根檢驗等A.B CD4以下關(guān)于化學實驗中“先與后”的說法中正確的是()加熱試管時，先均勻加熱，后局部加熱用排水法收集氣體時，先移出導管后撤酒精燈制取物質(zhì)時，先檢查裝置氣密性后裝藥品使用容量瓶、分液漏斗、滴定管前，先檢查是否漏水做H2還原CuO實驗時，先通H2后加熱CuO；反應完畢后，先撤酒精燈待試管冷卻后停止通H2A除以外B除以外 C除以外D全部正確5某氯堿廠利用廢鐵皮制取凈水劑FeCl3，最合理的生產(chǎn)途徑是()ACl2FeCl3FeCl3溶液BCl2HCl鹽酸FeCl2溶液FeCl3溶液CCl2HCl鹽酸FeCl2溶液FeCl3溶液D

4、.FeCl3溶液6要求設(shè)計實驗證明：某種鹽的水解是吸熱的。有四位同學作了如下回答，其中不正確的是()A甲同學：將硝酸銨晶體溶于水，若水溫下降，說明硝酸銨水解是吸熱的B乙同學：用加熱的方法可除去KNO3溶液中混有的Fe3，說明含有Fe3的鹽的水解是吸熱的C丙同學：通過實驗發(fā)現(xiàn)同濃度的熱的純堿溶液比冷的純堿溶液去油污效果好D丁同學：在醋酸鈉溶液中滴入酚酞試液，加熱(不考慮水蒸發(fā))后若紅色加深，說明醋酸鈉的水解是吸熱的二、非選擇題(共70分)7(18分)(2010·四川理綜，27)碘被稱為“智力元素”，科學合理地補充碘可防止碘缺乏病。碘酸鉀(KIO3)是國家規(guī)定的食鹽加碘劑，它的晶體為白色

5、，可溶于水。碘酸鉀在酸性介質(zhì)中與過氧化氫或碘化物作用均生成單質(zhì)碘。以碘為原料，通過電解制備碘酸鉀的實驗裝置如圖所示。請回答下列問題：(1)碘是_(填顏色)固體物質(zhì)，實驗室常用_方法來分離提純含有少量雜質(zhì)的固體碘。(2)電解前，先將一定量的精制碘溶于過量氫氧化鉀溶液，溶解時發(fā)生反應：3I26KOH=5KIKIO33H2O將該溶液加入陽極區(qū)。另將氫氧化鉀溶液加入陰極區(qū)，電解槽用水冷卻。電解時，陽極上發(fā)生反應的電極反應式為_；陰極上觀察到的實驗現(xiàn)象是_。(3)電解過程中，為確定電解是否完成，需檢驗電解液中是否有I。請設(shè)計一個檢驗電解液中是否有I的實驗方案，并按要求填寫下表。要求：所需藥品只能從下列試

6、劑中選擇，實驗儀器及相關(guān)用品自選。試劑：淀粉溶液、碘化鉀淀粉試紙、過氧化氫溶液、稀硫酸。實驗方法實驗現(xiàn)象及結(jié)論(4)電解完畢，從電解液中得到的碘酸鉀晶體的實驗過程如下：步驟的操作名稱是_，步驟的操作名稱是_。步驟洗滌晶體的目的是_。8(16分)某課外探究活動小組使用常用儀器，運用實驗室制備氫氣的原理巧妙地設(shè)計了如圖所示的簡單的實驗裝置。(1)甲同學設(shè)計了如圖甲所示裝置：如何檢查該裝置的氣密性？_。實驗時若液面剛好不與鋅粒接觸，而又無酸液，且該裝置已固定。如何使反應發(fā)生？_(2)乙同學把試管底部鉆出一小洞，并和廣口瓶組裝成圖乙所示裝置，如圖該裝置中的隔板是用鐵絲制成的，那么在不腐蝕鐵絲的情況下能

7、否制備氫氣？_(填“能”或“否”)，如不能說明原因，如能寫出離子方程式_。(3)丙同學設(shè)計了如圖丙所示裝置，即用橡皮塞代替鐵架臺來固定試管，請判斷丙同學的做法是否可行？_(填“能”或“否”)，其理由是_。9(18分)實驗室用大理石等原料制取安全無毒的殺菌劑過氧化鈣。大理石的主要雜質(zhì)是氧化鐵，以下是提純大理石的實驗步驟：(1)溶解大理石時，用硝酸而不用硫酸的原因是_。(2)操作的目的是_，溶液A(溶質(zhì)是共價化合物)是_。(3)寫出檢驗濾液中是否含鐵離子的方法：_。(4)寫出加入碳酸銨所發(fā)生反應的離子方程式：_。寫出濾液B的一種用途：_。(5)CaO2中一般含CaO。試按下列提示完成CaO2含量分

8、析的實驗設(shè)計。試劑：氫氧化鈉標準溶液、鹽酸標準溶液、酚酞儀器：電子天平、錐形瓶、滴定管實驗步驟：_；加入_；加入酚酞，用氫氧化鈉標準溶液滴定。(6)若理論上滴定時耗用標準溶液20.00 mL恰好完全反應，實際操作中過量半滴(1 mL溶液為25滴)，則相對誤差為_。10(18分)【實驗設(shè)計】某研究性學習小組在研究由Fe2制備Fe(OH)2的過程中，設(shè)計了如下實驗方案：方法一：按照圖1進行實驗，容器A中的反應開始時，活塞C處于打開狀態(tài)，一段時間后，關(guān)閉活塞C，容器A中的反應仍在進行。最終在_容器中觀察到白色沉淀(填“A”或“B”)。方法二：按圖2進行實驗，最終在兩極中間的溶液中首先觀察到白色沉淀。

9、請從所給的試劑和電極材料中選擇正確的序號填在橫線上：蒸餾水；NaCl溶液；NaOH溶液；四氯化碳；CuCl2溶液；乙醇；鐵棒；植物油；碳棒。其中a為_，d為_(填序號)?！咎骄克伎肌繉嶒灡砻魃鲜鰧嶒炛谐霈F(xiàn)的白色沉淀會逐漸變?yōu)榛揖G色或綠色，那么，如何解釋出現(xiàn)灰綠或綠色的現(xiàn)象呢？甲同學查閱資料后，得到Fe(OH)2的如下信息：資料名稱物理性質(zhì)描述化學性質(zhì)描述化學辭典顧翼東編637頁白色無定形粉末或白色至淡綠色六方晶體與空氣接觸易被氧化，將細粉噴于空氣，則立即燃燒出火花大學普通化學(下冊)傅鷹著637頁白色沉淀此沉淀易被氧化成微綠色的Fe3(OH)8普通化學教程788頁白色能強烈吸收O2，迅速變成棕

10、色Fe(OH)3，這時氧化的中間物為土綠色，其中含F(xiàn)e2、Fe3(1)閱讀該資料后，你對上述實驗中出現(xiàn)灰綠色或綠色現(xiàn)象的解釋是_；資料中提到的微綠色Fe3(OH)8，用氧化物的形式表示可寫成_。(2)乙同學根據(jù)配色原理：白色或棕色不可能調(diào)配成綠色或灰綠色，認為綠色可能是Fe(OH)2·nH2O所致。用熱水浴的方法加熱“方法一”中生成的綠色沉淀，觀察到沉淀有由綠變白的趨勢。加熱時，“方法一”活塞C應處于_(填“打開”或“關(guān)閉”)狀態(tài)，容器A中的反應需處于_(填“停止”或“發(fā)生”)狀態(tài)。寫出該實驗中支持乙同學觀點的化學方程式：_。(3)歡迎你參加該研究小組討論，請?zhí)岢鲆环N有助于對沉淀由“

11、白”變“綠”現(xiàn)象進行合理解釋的實驗設(shè)計新思路：_。參考答案1A 2D 3A 4D 5B 6A7(1)紫黑色升華(2)2Ie=I2(或I6e6OH=IO33H2O)有氣泡生成(3)實驗方法實驗現(xiàn)象及結(jié)論取少量陽極區(qū)的電解液于試管中，加稀硫酸酸化后加入幾滴淀粉溶液，觀察是否變藍若不變藍說明無碘離子；若變藍說明有碘離子(4)冷卻結(jié)晶干燥洗去附著在碘酸鉀晶體上的氫氧化鉀等雜質(zhì)8(1)用止水夾夾緊橡皮管，然后從長頸漏斗中加水，如左側(cè)液面高于右側(cè)，且片刻后兩側(cè)的高度差不變化，說明氣密性良好從長頸漏斗中加入少量蒸餾水使溶液與鋅粒接觸(2)能2Al2OH6H2O=2Al(OH)43H2(3)否由于廣口瓶被橡皮塞密封后，瓶內(nèi)的氣壓會隨液體的排入而增大，使試管中的液體不能在關(guān)閉閥門時排入廣口瓶中，因而不能使反應隨時停止，甚至會由于容器中氣壓過高而發(fā)生危險9(1)硫酸鈣微溶于水 (2)除去溶液中Fe3氨水(3)取少量濾液，向其中加入硫氰化鉀溶液，溶液不變紅色，說明濾液中不含F(xiàn)e3；或取少量濾液，向其中加入硫氰化鉀溶液，溶液變紅色，說明濾液中含F(xiàn)e3 (4)Ca2CO32=CaCO3作