說明文寫法分析

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上說明文寫法分析1、結(jié)合說明方法談規(guī)范性的答題模式如下： 這篇文章主要運(yùn)用了的說明方法，說明了（內(nèi)容：事物特征或事理），使說明（作用：參考前面說明方法，明確其作用） 2、結(jié)合修辭手法談規(guī)范性的答題模式如下： 這是一篇生動(dòng)地說明文，大量地使用了各種修辭手法，說明了（內(nèi)容），使文章的說明形象生動(dòng)。 3、結(jié)合表達(dá)方式談?dòng)洈?、描寫使說明更具體形象；抒情、議論使說明更有感情。那么，從這個(gè)角度分析說明文的寫法，答題的規(guī)范性格式如下： 這篇文章綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，除了說明外，還有（從“記敘、描寫、說明、議論”根據(jù)內(nèi)容選擇），如（具體舉例），就是（表達(dá)方式）的運(yùn)用，使說明更具體形象/

2、充滿感情。 說明語段的作用這種題目答題的角度有三： （1）、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作用：引出下文、承上啟下、總結(jié)全文/前文。 有時(shí)在文章開頭，還起著引出說明對象/說明事理的作用。 （2）、結(jié)合說明方法談。 通過的說明方法，說明了（事物特征或事理），使說明（作用）。 考點(diǎn)及對策考點(diǎn)之一：說明對象考查類型：直接讓學(xué)生回答：“這篇文章（或文段）的說明對象是什么？” 對策：事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對象；事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。 因?yàn)檎f明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個(gè)名詞或名詞短語，可以從兩個(gè)方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個(gè)短語

3、：介紹了的(對象加內(nèi)容) 。 考點(diǎn)之二：說明對象的特征類型1：直接找出說明事物的特征的句子 對策： A、看 題目B、在首段中找C、抓關(guān)鍵詞句（比如：運(yùn)用了說明方法的語句、中心句） 類型2：概括說明事物的特征 對策：分析文章結(jié)構(gòu)抓中心句及連接詞如“首先，其次，還，也，此外”等詞語 考點(diǎn)之三：說明方法類型1：直接讓考生回答文章或段落的說明方法 對策：了解常見的說明方法（舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明）的主要特點(diǎn)，然后根據(jù)文段內(nèi)容分析判斷。 類型2：文章某段或某句運(yùn)用何種說明方法，簡要說明它的作用？ 對策：找出運(yùn)用的說明方法，再根據(jù)下列說明方法的作用具體回答

4、。 1、舉例子 ：具體真切地說明了事物的××特點(diǎn)。 2、分類別：條理清楚地說明了事物的××特點(diǎn)。對事物的特征（或事理）分門別類加以說明，使說明更有條理性。 3、打比方：生動(dòng)形象地說明該事物的××特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。 4、列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的××特點(diǎn)。使說明更有說服力。 5、作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說明對象的××特點(diǎn)（地位、影響等）。 6、下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象（或科學(xué)事理）加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征（或事理）。7、列圖表：直觀形象地說明了事物

5、的××特點(diǎn)。 8、引用法：用引用的方法說明事物的特征，增強(qiáng)說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。 9、摹狀貌：對事物的特征（或事理）加以形象化的描摹，使說明更具體生動(dòng)形象。 10、作詮釋：對事物的特征（或事理）加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。11、引用說明：引用說明有以下幾種形式A、引用具體的事例；（作用同舉例子）B、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）C、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。D、引用神話傳說、新聞報(bào)道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強(qiáng)說明的趣味性。（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。） 考點(diǎn)之四

6、：說明順序類型： 本文使用了什么說明順序？有何作用？ 對策：1、了解說明順序的基本常識(shí)：說明文有三種寫作順序?？臻g順序：說明事物的形狀、構(gòu)造，多在建筑物的結(jié)構(gòu)，如上下、遠(yuǎn)近、左右、內(nèi)外、東西南北中等。時(shí)間順序：說明事物的發(fā)展變化。邏輯順序：說明事理，多說明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。邏輯順序的具體分為：主次、原因結(jié)果、現(xiàn)象本質(zhì)、特征用途、一般個(gè)別（特殊）、概括具體、整體局部、總分 2、掌握答題格式：本文使用了的說明順序?qū)右哉f明，使說明更有條理性，便于讀者理解。（第一空應(yīng)該填具體的說明順序，第二空應(yīng)該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊

7、性的語言表述。） 考點(diǎn)之五：說明語言類型1：加點(diǎn)字詞有何作用？ 對策：抓住說明文語文準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題，格式：準(zhǔn)確（或生動(dòng)形象）地說明了事物“”的特征（或事理）。 類型2：能否替換為另一個(gè)詞語？并說明理由。 對策：（1）不可以+（2）原詞的意思或內(nèi)容+（3）所換詞語的意思或內(nèi)容+（4）換了后意思有何改變，與不符合實(shí)際。 類型3：限制性詞語能否刪去？ 對策：（1）表態(tài)（刪還是不刪）+（2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。+（3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了的意思了，不符合實(shí)際，太絕對了。+（4）xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性

8、、周密性、科學(xué)性。 類型4：從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說明文語言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞句，并體會(huì)。 對策：找出語言準(zhǔn)確的詞句，然后說明其作用。找準(zhǔn)確詞句可以從以下幾個(gè)方面入手：找有精確數(shù)據(jù)的句子；找有概數(shù)的句子；找使用限制性詞語的句子。 類型5：指示代詞的含義類型：指示代詞如 “這些條件”“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么？ 對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話而是其中的一部分。 （對整篇文章語文的品析，一般從二個(gè)角度談：A、準(zhǔn)確；B、形象生動(dòng)或簡明平實(shí)。A是一般說明文的共同特點(diǎn)。B是針對不同語文風(fēng)格的角度談。做這種評析整篇文章語言特點(diǎn)的題目，一定要結(jié)合

9、文章具體內(nèi)容談，比如可以選擇一句話為例子。格式如下：這篇文章充分體現(xiàn)了語文準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/簡明平實(shí)的特點(diǎn)，如“”一句，就準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/簡明平實(shí)地說明了事物“”的特征/事理，2、對具體篇/句/詞的評析篇/句的作用基本同上。） 解題思路和技巧（一）明確說明對象：閱讀事物說明文，不管是整篇還是整段，都要首先從整體入手，把握文章說明的是什么事物，即說明 的對象是什么；閱讀事理說明文，要弄清文章說明了什么事理。 如何找準(zhǔn)說明對象呢? 1、看題目，不少題目都表示說明的對象。如中國石拱橋一文。 2、抓首括句和中心句。好的說明文往往運(yùn)用這種句子來突出所要說明的事物和特征。 （二）抓住事物特征：介紹事物的形狀

10、、性質(zhì)、構(gòu)成，解說事物的成因、功用、關(guān)系等。都必須抓住事物的特征。所謂“特征”，就是一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。了解事物的特征，不能停留在表象上，而要了解事物內(nèi)在的本質(zhì)。那么，如何把握事物的特征呢?也可從兩個(gè)方面入手： 第一，從標(biāo)題著眼。有的標(biāo)題在指出文章說明對象的同時(shí)，指出其特征，如雄偉的人民大會(huì)堂一文，標(biāo)題指出說明對象“人民大會(huì)堂”，也指出其特征“雄偉”；有的標(biāo)題用設(shè)問句的形式，引導(dǎo)讀者有針對性地把握說明對象的特征，如食物從何處來一文，標(biāo)題指出說明對象“食物”，同時(shí)引領(lǐng)讀者閱讀課文，不難看出“食物是一種能構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量的物質(zhì)”一句點(diǎn)明了“食物”的特征是“構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量”；有的標(biāo)題用

11、生動(dòng)形象的比喻、擬人的方法說明事物的特征，如天氣陛下一文運(yùn)用擬人的修辭方法稱天氣為“陛下”，生動(dòng)有趣地說明了天氣的威風(fēng)。 第二，從分析材料入手，即逐段分析作者介紹了有關(guān)事物的哪一方面特征，然后歸納小結(jié)。有的事物的本質(zhì)特征，作者已在文章中明確地指出來了，閱讀時(shí)要找出這些關(guān)鍵句。例如中國石拱橋一文中，“這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”和“我國的石拱橋有悠久的歷史”兩句，就點(diǎn)明了中國石拱橋的特點(diǎn)：形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、歷史悠久。又如一文中“務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫”一句，概括了蘇州園林的特點(diǎn)“圖畫美”。有的說明文沒有明顯的關(guān)鍵句，閱讀時(shí)更須要細(xì)心琢磨，從中加以提煉。例如：

12、“永定河發(fā)水時(shí)，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒出過事，足見它的堅(jiān)固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖?！边@段文字沒有關(guān)鍵句，但用了作比較的說明方法和生動(dòng)形象的描寫。例如：拿兩岸的河堤常被沖毀與這座橋從沒出過事作比較，是為了說明盧溝橋“結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”的特點(diǎn)；用排比、擬人的修辭方法描寫柱頭上石刻獅于的情態(tài)，是為了說明盧溝橋“形式優(yōu)美”的特點(diǎn)。 （三）歸納說明方法：閱讀說明文時(shí)，邊讀邊標(biāo)出文章所使用的說明方法，然后總結(jié)主要使用了哪些方法，并進(jìn)而分析這些說明方法對準(zhǔn)確說明事物特征所

13、起的作用。 （四）逐段概括要點(diǎn)，理清說明順序：概括要點(diǎn)時(shí)，要重視首括句、尾結(jié)句或提問式語句的作用，重視給概念下定義或解說的語句的作用。閱讀時(shí)可以把這些語句勾畫出來。概括要點(diǎn)時(shí)最好用完整的句子，意思要簡明扼要。在逐段概括要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，用“同類合并”的方法，把全文劃分為相對獨(dú)立的幾部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次連綴起來，就能比較清楚地顯示出全文的說明順序了。使用什么說明順序，還要看說明的對象。一般來說，說明事物的演變發(fā)的，用時(shí)間順序；說明建筑物的，用空間順序；介紹高科技產(chǎn)品或說明事物間的聯(lián)系的，用邏輯順序。 （五）整體感知，把握中心：在理清說明順序的基礎(chǔ)上，分析段與段、部分與部分之間的關(guān)系，就容易看出文章的基本結(jié)構(gòu)了。如是總分式的結(jié)構(gòu)還要著重分析“分”的部分是按什么原則組合的，是并列，是遞進(jìn)，還是包含有總分關(guān)系。遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)要著重分