867加幾的教案Word文檔

1、8、7、6加幾的教學(xué)設(shè)計(jì)通伏小學(xué) 吳彥琴教學(xué)內(nèi)容：8，7，6加幾：教材第91頁(yè)的內(nèi)容及練習(xí)二十一的第1-3題。 教學(xué)目標(biāo)：1. 使學(xué)生在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，自主探究得出計(jì)算8、7、6加幾的各種方法；使學(xué)生進(jìn)一步理解“湊十法”，并能正確熟練的口算8、7、6加幾。 2. 培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、比較、抽象及概括能力、動(dòng)手操作能力和對(duì)知識(shí)的遷移類推能力。 3. 培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：正確計(jì)算8、7、6加幾的題目。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步理解“湊十法”。教具學(xué)具：自制轉(zhuǎn)盤和小花、學(xué)具小棒。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引起興趣1. 師：咱們比比誰(shuí)的反應(yīng)快，看誰(shuí)算得快。（復(fù)習(xí)數(shù)的組成）2. 剛才大家表現(xiàn)

2、很好，現(xiàn)在咱們?nèi)€(gè)有趣的地方，看看吧！（兒童樂(lè)園）3. 想去嗎？咱們乘車去，說(shuō)對(duì)了就先出發(fā)！最后一題9+7咱們一塊答?。ㄉ卮鸷髥?wèn)：你是怎樣想的？）二 、自主研究，學(xué)會(huì)算理1. 創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)探究（1）大家看，已經(jīng)有許多人在等著買票，你知道共有幾個(gè)小朋友嗎？應(yīng)該買多少?gòu)堥T票呢？（出示主題圖）（2）生匯報(bào)并交流。你是怎樣知道的？數(shù)的   接數(shù)法   8+52. 動(dòng)手操作，自主探究（1）8加幾（教學(xué)例1） 師：9加幾的方法咱們己經(jīng)學(xué)過(guò)了，那8+5該怎么算呢？把你的想法用學(xué)具擺擺，并和同桌說(shuō)說(shuō)，比比哪個(gè)小朋友最會(huì)動(dòng)腦筋，想的方法最多。 學(xué)生交流后匯報(bào)：指名生上

3、臺(tái)演示。并說(shuō)算法。（出示學(xué)生的幾種擺法，并比較，選擇自己喜歡的算法記下來(lái)。你們看哪種方法能一眼看出8+5是多少？） 同學(xué)們想出的這幾種辦法都不錯(cuò)，以后同學(xué)們?cè)诳谒銜r(shí)，可選一種你最喜歡的方法來(lái)算?？粗阆矚g的方法把它裝到腦子里吧！ 現(xiàn)在用你喜歡的方法來(lái)算算這幾題，行嗎？ （練習(xí)P105頁(yè)第1題） 小結(jié)：這些題都是幾加幾？（8加幾）8加幾，怎么算？（生小結(jié)）（2）自主探究7、6加幾（教學(xué)例2） 同學(xué)們剛才都學(xué)得很不錯(cuò)，下面咱們看看游樂(lè)場(chǎng)有哪些好玩的！（一些游樂(lè)項(xiàng)目及其票價(jià)，由師介紹。） 你最想玩哪兩個(gè)項(xiàng)目，你知道一共要用多少錢嗎？怎么列式？（由生自主列式，師將板書設(shè)計(jì)成兩組，一邊寫大數(shù)加小數(shù)，一邊

4、寫小數(shù)加大數(shù)。） 咱們先看左邊的算式，如：8+4，怎么算？（由學(xué)生說(shuō)算法） 那這邊的其它的算式該怎么算呢？（在小組里說(shuō)說(shuō)） 指名生說(shuō)出7加幾、6加幾的算法。（3）算法多樣化（教學(xué)例3）師：再請(qǐng)看右邊的算式，怎么算？如：“8+9”看哪個(gè)同學(xué)想到的方法最多？ 把8湊十    把9湊十    從9+8=17想到8+9=17小結(jié)：看來(lái)解同一道題，會(huì)出現(xiàn)很多種不同的方法，同學(xué)們可以根據(jù)實(shí)際情況，自己選擇其中的一種！三、趣味游戲，鞏固新知1. 做一做：看車來(lái)接我們回家了！誰(shuí)能根據(jù)這幅圖說(shuō)出幾句話？請(qǐng)大家翻開(kāi)書104頁(yè)，自己在做一做第一題的第一幅圖里圈出10個(gè)來(lái)，再計(jì)算！2. 轉(zhuǎn)盤：再來(lái)玩?zhèn)€快樂(lè)轉(zhuǎn)盤的游