小柳樹(shù)和小棗樹(shù)教案VIP

1、15    小柳樹(shù)和小棗樹(shù) 教學(xué)目標(biāo) 1、識(shí)“棗、淺”等8個(gè)字，會(huì)寫“怎、思”等10個(gè)字。  2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的證據(jù)表現(xiàn)小柳樹(shù)和小棗樹(shù)的不同性格。  3、懂得“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理，知道要多看別人的長(zhǎng)處。 重點(diǎn) 1、識(shí)“棗、淺”等8個(gè)字，會(huì)寫“怎、思”等10個(gè)字。  2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的證據(jù)表現(xiàn)小柳樹(shù)和小棗樹(shù)的不同性格。 難點(diǎn) 1、識(shí)“棗、淺”等8個(gè)字，會(huì)寫“怎、思”等10個(gè)字。  2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的證據(jù)表現(xiàn)小柳樹(shù)

2、和小棗樹(shù)的不同性格。 教具 小柳樹(shù)和小棗樹(shù)的課件。教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 看圖揭題  1、 課件顯示柳樹(shù)和棗樹(shù)，學(xué)生說(shuō)說(shuō)兩種樹(shù)的特點(diǎn)，教師板書(shū)課題。  2、 讀課題。小柳樹(shù)和小棗樹(shù)之間發(fā)生了什么事呢？讓我們看看課文是怎么說(shuō)的。 初讀感知  1、 自由朗讀課文，找出藏在課文中的生字，運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法記住生字的讀音和字形。同桌互相檢查字音是否讀準(zhǔn)。  2、 說(shuō)一說(shuō)你找到了哪些字，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)是怎么認(rèn)識(shí)的。（請(qǐng)會(huì)讀的同學(xué)當(dāng)小老師領(lǐng)讀，介紹認(rèn)字方法）。  3、 哪些字在讀的時(shí)候需要注意？小老師帶領(lǐng)多讀幾遍。  4

3、、 課件顯示帶有生字的句子。生字寶寶又回到了句子?jì)寢屇莾?，誰(shuí)能把這些帶著生字的句子讀好呢？（學(xué)生自己選擇句子朗讀）  5、 選擇自己最喜愛(ài)的段落和句子大聲朗讀，注意句子讀正確，讀通順。 朗讀感悟  1、 自由讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講了小柳樹(shù)和小棗樹(shù)之間發(fā)生的什么事。  2、 你喜歡小柳樹(shù)，還是喜歡小棗樹(shù)？為什么？  a.學(xué)生發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解。  b.總結(jié)歸納同學(xué)們的意見(jiàn)。  c.從哪些地方可以看出小柳樹(shù)很漂亮？找出句子讀一讀。  3、 課文中的哪一段話讓你記憶最深？  a. 誰(shuí)來(lái)讀小棗樹(shù)的話？應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣讀？（

4、先指名讀，同學(xué)評(píng)議語(yǔ)氣是否恰當(dāng)，悟出應(yīng)用贊揚(yáng)小棗樹(shù)的語(yǔ)氣讀。）  b. 說(shuō)說(shuō)你從中讀懂了什么？（讓學(xué)生悟出小棗樹(shù)最讓人喜愛(ài)的是他能看到加人的長(zhǎng)處。懂和每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要正確地看待自己和別人的優(yōu)缺點(diǎn)。）  c. 復(fù)習(xí)回顧“識(shí)字4”里的幾個(gè)成語(yǔ)：尺有所短，寸有所長(zhǎng)，以長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰。  4、 分角色朗讀課文，同學(xué)評(píng)議證據(jù)是否合適。（讓學(xué)生在討論中體會(huì)到讀小柳樹(shù)前面兩次說(shuō)的話要讀出驕傲、瞧不起小棗樹(shù)的語(yǔ)氣，讀第三次說(shuō)的話要讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣，讀小棗樹(shù)的話要讀出溫和、贊揚(yáng)的語(yǔ)氣。） 拓展活動(dòng)  將課文改編成課本劇。最后加個(gè)結(jié)尾，要表現(xiàn)出小柳樹(shù)聽(tīng)了小

5、棗樹(shù)的話會(huì)怎樣。下節(jié)課進(jìn)行表演。 第二課時(shí) 鞏固生學(xué)詞 1、 開(kāi)火車認(rèn)讀生字。 2、 拿出自己的生字卡片，說(shuō)說(shuō)你最想和誰(shuí)做朋友，為什么？（自由說(shuō)出自己對(duì)生字的理解） 3、 你還能給它找?guī)讉€(gè)朋友嗎？（練習(xí)組詞）4、 （出示詞語(yǔ)卡片）他人已經(jīng)成為好朋友了，讓我們?yōu)樗麄冏ＹR吧。（讀課后“讀讀抄抄”中的詞語(yǔ)） 指導(dǎo)寫字 1、 看要求會(huì)寫的生字，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。想一想怎樣記住這些字。 2、 學(xué)生匯報(bào)自己分類記憶的方法，記得好記得快的獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)入“聰明屋”。 3、 教師在田字格中范寫，注意提示容易寫錯(cuò)的地方。

6、0;“漂”右上是“西”字的變形，變成兩堅(jiān)。 “淺”右邊是兩橫一撇，不要寫成三橫。最后寫點(diǎn)。 “彎”字是上下結(jié)構(gòu)，下面共三筆，橫折、橫、堅(jiān)折折鉤。 “怎、思”要注意寫好臥鉤。 4、 學(xué)生練習(xí)寫字。 5、 利用實(shí)物投影儀，評(píng)議學(xué)生寫的字。 熟讀課文 有聲有色地練習(xí)朗讀課文，讀出課文的味道?？勺杂勺x，上臺(tái)展示讀，找伙伴讀。 實(shí)踐活動(dòng) 先以小組為單位表演課文內(nèi)容，各組再自薦到班上表演。表演之后進(jìn)行評(píng)儀。 備 注 作業(yè)布置 能有感情地把本文讀給爸爸、媽媽或兄弟姐妹聽(tīng)。 板書(shū)設(shè)計(jì) 15    小柳樹(shù)和小棗樹(shù)    怎么   意思   穿衣   彎彎曲曲   比一比     衣服   深淺&#