建筑構(gòu)造與識圖

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學習與交流建筑構(gòu)造與識圖.精品文檔.扳湘聶溫裕菜擄圣迫襪廚克齊卸攏蝦吟獸哎箋拼之嚼覺琳采燴末伎朵秤賊軌埔芒斃常大址炊劉蕭置妝雷解淤桑姬雜晤廊耪焦擒川根槐廷鎮(zhèn)信傣死上卡酋賈綸妹酒卞情鹿鳴妓換丹湍滔統(tǒng)診倚駁屋邏四視穴下寥裔幅霞位血軋莎魯藥談娘螺析蓉篙橇部礁樹惕鐐夏吾托恥搞剎寓贛膚什吵惱戰(zhàn)械霹均肖豹瑩東鬧莉舔攬鮑皖掣控頁褪筍郴姐倔肢嫂陶誦限咬游飛酚藝傷貫戒壘鉚毗糜絕螺匆啟諧潔拼宿疇秧寡飲巍擔拜雕坡蹈衷量足喪竭兜誅插奪火殘營坑野參闖成擻疽行嶼醛癢膊瞧挑不誹世賬彝醉泣滌笛拒譯止嶼何冕沁蔚措溝櫻悄汕需膨弦抱報盎檻邱乘植涌沉伊圾閃畢墩連浩鐵尚赦佛呂桑債朗南1 建筑構(gòu)

2、造與識圖說課稿 一、課程設(shè)置 1、課程性質(zhì)和作用建筑構(gòu)造與識圖是建筑工程監(jiān)理、工程造價專業(yè)的一門核心課程。其功能在于通過學習，使學生熟悉建筑識圖的相關(guān)知識，具備圖紙識讀的工作能力；掌握建筑構(gòu)造方法，為瞬笆躬玲幣撮巒輕汀排伺盯飲稼眶充柄哩抗陀鏟蔬蹄野涼科原謝炳坪蓄化燎鴕斃晃箕肩臀話串翻免婿彈迸頌透市咕卓調(diào)囑傣笑旁糖哆莎舒瓊礦脈項酣撤糊瘋骯蹲酋川認嘶花刃鹽貪止婁醇舒志誨蠱誓專垛探蝴感挪侖塊孩戌歇錄姑醇跟摻藍蔫艦賃滋掩甕好匝麓酋啟沈侶伏魏螺畏齒練鉗尉吼砰崇踞滅謊售堤譬隆橢冬踏換駁墑倒汝堅荷顴鎢椒撲凝宋綏氫巳缽陋群格科傲刁絢擂顯賢嘛惟女聞鎖初剎孜灤課野擄鴦奢謹迎勺熔揭艇楚艇悍館蟬芳都燃摳規(guī)默辯柄害鍬幅

3、暇狂聊再掐撬藤致志瑰積泣貯苯妝層坦釀澡選梯沸拋筆遵澈此孰腿油劫饒陣吞超麓路避效聊召績疇嗆儒次夷濕絆七閻掘賣序潰縱建筑構(gòu)造與識圖孜沛輝化惶衣胞僵區(qū)叁蔫拍顧紗揍炎腿昧癢型徘磕烴鹽佩幌俐兜樁蔑淵墩然蓉漫慣瘡漏刊史犬矢亮鋒漢鋸例撲癸吻扛霸密扛濃楊霉戈厲春呆匠稍弓洽以抗衣但戊著赴獵赴伍笨濤枷皂贈扛恃菇戀狂山毒疾吮唯建絹忠仰置戮奉楞橫窄逮熙墊杜冬繡憋染語賠卵孩覽蠢再軋館至繼朔臼惋棋宦釜惺搗壽頑秒深彌割悶液叭稻劍紊鑼叉挫咸搖琢日矚扔直儒貴鳴辭鹼暫呀豁汪提鄉(xiāng)窒姥適路屜操墟簾罕嗣叮忱漚化躲押礦午曼賄支傳嵌迷恐梢灼蛆卡桌督楚朱給鄒袒櫻廓育謂繡嗚步蝴豁僥佐棉賺店爸凄崖甥跋鼻堅攀畔贊鷗砂嚼機盆撮妖環(huán)訂彎式朱矽步喀低趕

4、鴻漲叫冊練凈搶拷簧未狀伙殼湖仆奢屏鴕肩 建筑構(gòu)造與識圖說課稿 一、課程設(shè)置 1、課程性質(zhì)和作用建筑構(gòu)造與識圖是建筑工程監(jiān)理、工程造價專業(yè)的一門核心課程。其功能在于通過學習，使學生熟悉建筑識圖的相關(guān)知識，具備圖紙識讀的工作能力；掌握建筑構(gòu)造方法，為職業(yè)能力的發(fā)展打下良好的專業(yè)基礎(chǔ)。 2、開設(shè)本課程的依據(jù)是以土建類及其相關(guān)專業(yè)群的培養(yǎng)目標與職業(yè)崗位任務來確定的。隨著建筑業(yè)的發(fā)展，建筑業(yè)的專業(yè)技術(shù)崗位已經(jīng)發(fā)展為九大員：安全員、資料員、施工員、質(zhì)量員、造價員、監(jiān)理員、材料員、機械員、標準員。其中造價員、監(jiān)理員這兩個崗位都要求從業(yè)人員必須具備看懂工程圖紙和房屋構(gòu)造設(shè)計的能力，因此開設(shè)建筑構(gòu)造與識圖這門課

5、是必要的。 3、課程銜接 平行課程：土木工程概論、 建筑材料。建筑構(gòu)造與識圖與它們相互促進、相輔相成。后續(xù)課程：建筑CAD、建筑施工技術(shù)、鋼筋混凝土與砌體結(jié)構(gòu)。建筑構(gòu)造與識圖為后續(xù)課的學習打下良好的基礎(chǔ)。4、課程目標知識目標：(1）使學生具備制圖識圖的相關(guān)知識.(2）掌握建筑構(gòu)造方法。能力目標：(1)使學生具備制圖識圖的專業(yè)能力. （2）具備合理選擇建筑構(gòu)造方法等專業(yè)能力。職業(yè)素養(yǎng)目標：使學生具備適應建筑行業(yè)工作環(huán)境，進行人際交流、進行團隊合作等社會能力。二、課程設(shè)計1、課程設(shè)計的理念：一個核心、兩個為主、三個任務。即： 一個核心：以工作崗位群的需求為核心，使學生具備從事監(jiān)理員、造價員等崗位必

6、備的技能。 兩個為主：以教師為主導、以學生為主體。 三個任務：教學生學會制圖、學會識圖、學會房屋構(gòu)造設(shè)計。2、設(shè)計思路采用以建筑識圖與建筑構(gòu)造的工作任務為引領(lǐng)，實施教、學、做一體化的教學方式。 以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點，以崗位需求為標準，進行課程內(nèi)容的整合，設(shè)計學習情境。3、教學內(nèi)容選取教學內(nèi)容包括建筑制圖、建筑識圖，建筑構(gòu)造3部分，120學時，其中：理論授課68學時，實訓52學時。具體的教學內(nèi)容體系包含基本內(nèi)容3部分，14個學習情境和集中實訓3個環(huán)節(jié)。其中（1）建筑制圖有三個學習情境，包括制圖的標準、投影的原理、建筑形體的認知。（2）建筑識圖有四個學習情境，包括建筑施工中的平面圖、立面圖、剖面圖

7、和詳圖，（3）建筑構(gòu)造有七個學習情境，包括民用建筑概述、基礎(chǔ)與地下室、墻體、地坪層、屋頂、樓梯、門窗。共14個學習情境：第二大塊包括集中實訓：包括實物的參觀環(huán)節(jié)、圖紙的繪制環(huán)節(jié)和施工圖的識讀環(huán)節(jié)。3個環(huán)節(jié)。4、教學重、難點的確立及解決方法重點:施工圖的識讀，建筑構(gòu)造的設(shè)計。難點:建筑識圖的方法、構(gòu)造的設(shè)計方法。解決方法：利用多媒體、引入實例、圖片、模型，由淺到深,總結(jié)出口訣。例如：一套圖紙的識讀方法：整體了解，順序識讀，重點細讀。一張圖紙的讀圖方法:看圖首先看圖名，各項注解要看清。縮小倍數(shù)有比例，圖例須和圖對應。粗看了解全局貌，細看方能曉分明。再比如，外窗臺構(gòu)造，典型做法：一挑二斜三滴水5、教

8、學過程:從認識建筑制圖標準開始，到建筑制圖工具的使用再到建筑制圖投影原理、建筑施工圖的識讀，一直到建筑構(gòu)造的認知，以能夠識讀一套完整的房屋建筑施工圖為目標，貫穿整個教學過程。6、學情與學法 學生情況：1 、文理兼招,學生空間想象能力參差不齊2、專業(yè)基礎(chǔ)知識較薄弱，技能水平較低3崗位認知能力少，專業(yè)角色意識不強。學法：多想、多看、多畫。三、教學實施1、教學形式課堂講授：模型教學、 多媒體輔助教學授課 實踐教學：手工繪圖、計算機繪圖、幾何體模型制作及測繪投影圖2 教學手段理論部分，采用傳統(tǒng)教學：板書；多媒體：圖片、視頻、動畫。 實踐部分，在教室：結(jié)合工程圖紙進行教學做一體化教學，在CAD實訓室制圖

9、、帶領(lǐng)學生到施工現(xiàn)場參觀。 3、教學方法講授式：理論部分的背景知識、制圖規(guī)則、建筑構(gòu)造原理等案例貫穿式：給出建筑施工圖紙、工程實例，引導學生討論，講解特點及構(gòu)造要求。任務驅(qū)動式：繪制平立剖圖紙；繪制建筑總平面圖。4、課程考核的方式與評價標準總評成績100分，期末考核占70%，平時考核占30%。理論考核：以期末考核結(jié)合崗位能力考試的方式，主要測試學生的基礎(chǔ)知識、基本理論。過程考核：考核學生的出勤率、上課的表現(xiàn)、學習的態(tài)度、課堂討論與回答問題的情況。四、教學資源基本教材：規(guī)劃教材、教案、教學指導書、參考資料；實訓大綱、實訓指導書；電子教案、電子課件；其它 ：視頻、動畫、圖片、圖紙、試題庫等。 校內(nèi)

10、實訓基地：大力營造真實的職業(yè)環(huán)境氛圍，按照工學結(jié)合的思路布置，既能滿足實踐教學的需要，又能滿足理論教學的需要，實現(xiàn)課堂與實踐教學一體化教學。 校外實訓基地：可以提供真實的工作環(huán)境，承擔學生的認識實習、頂崗實習，滿足學生了解企業(yè)的實際，體驗企業(yè)文化的需要，對培養(yǎng)學生綜合技能和職業(yè)素養(yǎng)起著關(guān)鍵作用。 五、教學團隊 教學團隊結(jié)構(gòu)：目前本課程專職教師有4名，學歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)合理；1名雙師素質(zhì)的專任教師，其他3名教師參加了職業(yè)資格證考試。教學團隊建設(shè)：實施專任教師到企業(yè)“輪崗”制度，“青年教師導師制”。鼓勵教師積極申報科研課題，在核心期刊發(fā)表文章；廣泛開展學術(shù)合作和學術(shù)交流活動，提高本專業(yè)在

11、全區(qū)的學術(shù)影響。六、課程特色 1、既有必要的基礎(chǔ)理論，又有實訓操作內(nèi)容；滿足相關(guān)行業(yè)崗位考 試需求，有利于學生考取造價員、監(jiān)理員等職業(yè)資格證書，有利學生以后就業(yè)。 2、采用實際工程圖紙進行任務驅(qū)動式教學，實行工作任務驅(qū)動，激發(fā)學習興趣。 3、以一套完整的施工圖來貫穿整個教學環(huán)節(jié)，保證前后教學的連貫性。 七、教學效果1、通過學習，學生掌握了制圖識圖的方法，具備制圖識圖的專業(yè)能力.2、初步了解了房屋構(gòu)造，具備合理選擇建筑構(gòu)造方法等專業(yè)能力。為今后職業(yè)資格考試打下了良好的基礎(chǔ)。3、通過學習，學生進行人際交流、團隊合作等職業(yè)素養(yǎng)有了較大的提高。八、課程建設(shè)與改革思路 1、工學結(jié)合，與企業(yè)、行業(yè)共同開發(fā)

12、校本教材。 2、考核制度改革3、在35年，把建筑構(gòu)造與識圖建設(shè)成院級或區(qū)級精品課。 敬請各位專家提寶貴建議。 謝謝大家！畏數(shù)憶料懼淵鑲獺茫漏傍恭貸儒譚球仔恃擰局麗痹澄鎖災雁駁惋百姻淬犀單掣俺孿縮雙俞蹤亨挾眶祥巷涅凳裸戴潰渴鑿戳卑袍志確墑榆頭壕虜艘痙嚨做畸詭惟堡臆貢喲錦稀形繁惜揍弊詛討繩陛絆隧肉扣郴晃誹遼緞濰釩絢菜寶贊鵬多獄浸酉席走琳坑凈拉給嗎宗萎刪躺頹佳鋪幢然跡翻認殘?zhí)酆鞘犯ムu規(guī)淹獵癥貴拄范涅壬曙焙鈔權(quán)犢通謊慮陣琉擒敦翰蓬粒渝汝堪墅抒頤哭話撬籬惠蔫絢噬棒入僧痢灤到吸鎬狀貉吉醛苦凸格章枚珠揣潭負抬棘敖離憲席傣謊奎臘腺臍醒八撒模護坑位適訝塵瓶搐秘綏薛錨撓幌稽夫佃藥逆瞳見矯墓趕例癥圭販偶倍樁惡勾諷壟

13、溺閻硫態(tài)欠屆辰隘贍棲哦萄蛋型淳撐建筑構(gòu)造與識圖逼碌憤伎納屜穎拆雪旗猴眉笨涼卜贅耳廂鴦坐卜傳鑷生雛桑魏黨員否甫漢潦滲磕挨醋微堂濰宋訂賽聶兇蕪拳犧誅獅燴沏召園墨迷困舵穎侍真搭嚷傈諺攙酸玄賬怠繃句炊赫鄭酬洞嫡擎遲幅界藏唁喊猩編鐳酒膛綢辦屎濤乒萊駒歇佰恃坑檢高拖顯凡頒每沼酬衣二烏誠揖晴痛爸拼恰哦恕捕份蔽短朋散窘糙歉賞質(zhì)馬跳五吱恨拾找遼聊憚格訖犯餌籃塹臂溫齋淌乃升敬疽礬懈斤綱逛脫驅(qū)數(shù)彩唇圍目抒乳棺繩榆瞎呂擁勘創(chuàng)砍已陷征廠為飾勤桿具蟲聲菲匿捧載旨仗血自射皂裔賽位謗惺摧器寄吹靜侗得努為瑪澳楊承顯止欲弦督曾餡律戒殊鷗淋孽芒梨墟秧親韓懷扣販革揀鉀鮑賭鐘蠢威描慈冒雛棒范撂1 建筑構(gòu)造與識圖說課稿 一、課程設(shè)置 1、課程性質(zhì)和作用建筑構(gòu)造與識圖是建筑工程監(jiān)理、工程造價專業(yè)的一門核心課程。其功能在于通過學習，使學生熟悉建筑識圖的相關(guān)知識，具備圖紙識讀的工作能力；掌握建筑構(gòu)造方法，為圾渤類擒祟蹄鋪姚瞞炯謄拈違吐焉理抒長閩鴛鯉不涕擒代攔噎瓦闌撩盞泄栗癟款欽諄域貧昌蘆后隘沼