初一美術(shù)教案

1、第13課 揚起想象的風(fēng)帆第13課 揚起想象的風(fēng)帆課時：1課時教學(xué)目的：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生從豐富的科幻美術(shù)作品中，培養(yǎng)敢于想象，勇于創(chuàng)造的精神，并在創(chuàng)作的過程中學(xué)會與人溝通互相協(xié)作。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生大膽想象和創(chuàng)造的能力。教學(xué)難點：創(chuàng)作題材、形象表現(xiàn)。教學(xué)過程：1通過欣賞多種科幻美術(shù)作品，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。裝飾畫、電腦繪畫、紙立體、影視形象等。選取科幻美術(shù)作品資料注意要點：是依據(jù)科學(xué)技術(shù)發(fā)展趨勢與科學(xué)假說運用各種美術(shù)形式創(chuàng)造出來的、具有濃厚幻想含義的作品。它以大膽想象為特點，注重內(nèi)容的科學(xué)性和表現(xiàn)效果的藝術(shù)性。作品題材和表現(xiàn)形式的多樣性供學(xué)生進行創(chuàng)作時參考。?討論：你所了解的科幻作品（舉一

2、例） 教師從而了解學(xué)生所掌握的科幻知識內(nèi)容，更利于新知識的導(dǎo)入；學(xué)生之間也得到互相了解，對接下來的分組創(chuàng)作有很大的幫助。?引導(dǎo)學(xué)生了解和感受科幻美術(shù)作品的內(nèi)涵。注意根據(jù)作品的不同效果，介紹作品形象表現(xiàn)的形式。2簡介現(xiàn)代科技發(fā)展與科學(xué)假說，豐富學(xué)生知識，引導(dǎo)學(xué)生大膽想象。? 結(jié)合資料介紹科學(xué)發(fā)展及有關(guān)假說。芯片人、火星、流星雨、閃電、UFO、麥田圈等。3講解科幻美術(shù)作品的創(chuàng)作過閱讀全文評論(0)轉(zhuǎn)載(0)#嶺南版13冊美術(shù)教案1910/2009吳小鋒博客第12課 群星燦爛第12課 群星燦爛課時：1課時教學(xué)目的：培養(yǎng)熱愛祖國、團結(jié)協(xié)作、勇于攀登、無私奉獻的精神，初步獲得群體人物畫的基本構(gòu)成方法。教

3、學(xué)重點：初步理解藝術(shù)與生活、生活與創(chuàng)作的關(guān)系。教學(xué)難點：怎樣使學(xué)生獲得創(chuàng)作群體人物畫的基本知識。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課前準(zhǔn)備1、收集有關(guān)“兩彈一星”科學(xué)家的圖片、文字資料。2、準(zhǔn)備幾張群體人物像的美術(shù)作品。上網(wǎng)搜索或到圖書館收集有關(guān)“兩彈一星”科學(xué)家的圖片、文字資料。拓展信息來源，了解歷史背景材料。課堂引入顯示幾張研制“兩彈一星”的歷史照片，創(chuàng)設(shè)情景。邊看圖片邊思考。營造教學(xué)情境。課堂發(fā)展1、簡單地介紹“兩彈一星”的歷史。閱讀全文評論(0)轉(zhuǎn)載(0)#嶺南版13冊美術(shù)教案1910/2009吳小鋒博客第11課 我們的調(diào)色板第11課 我們的調(diào)色板課時：1課時教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)會

4、對色彩的理性分析，提高在生活中正確運用色彩的能力。學(xué)會用色彩表達自己的情感，運用色彩表現(xiàn)自己的個性。教學(xué)重點：對色彩基礎(chǔ)知識的真下理解。教學(xué)難點：色彩學(xué)中的名詞術(shù)語，色彩靜物畫的創(chuàng)作。教學(xué)模式：形象導(dǎo)入原理闡述操作體驗教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)提示課前準(zhǔn)備有關(guān)色彩圖例的補充，作業(yè)表現(xiàn)方法的范畫及作業(yè)步驟圖。課本，畫紙，色彩的材料及工具。提前通知學(xué)生帶齊上課用品課堂引入運用自然界、社會生活中的色彩場景引入。營造課堂氣氛，吸引學(xué)生注意力。課堂發(fā)展1揭示自然界光與色的物理現(xiàn)象。2色彩基礎(chǔ)知識的引入和介紹3閱讀全文評論(0)轉(zhuǎn)載(0)#嶺南版13冊美術(shù)教案1910/2009吳小鋒博客第10

5、課 向畫家學(xué)構(gòu)圖第10課 向畫家學(xué)構(gòu)圖課時：1課時教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生掌握靜物畫構(gòu)圖的原理和規(guī)律，能根據(jù)創(chuàng)作意圖對靜物進行取舍構(gòu)圖，選擇適合表現(xiàn)靜物情調(diào)以及意境的畫面。教學(xué)重點：靜物畫構(gòu)圖的原理和規(guī)律教學(xué)難點：根據(jù)創(chuàng)作意圖對靜物進行取舍構(gòu)圖，選擇適合表現(xiàn)靜物情調(diào)以及意境的畫面。教具準(zhǔn)備：靜物圖片數(shù)幅（比較大的掛歷圖片）活動取景框一個教學(xué)過程：一、檢查上一節(jié)作業(yè)完成情況，并對其中較好作業(yè)加以肯定和鼓勵。二、引入本課靜物畫構(gòu)圖的原理和規(guī)律掛圖：靜物掛歷討論：這些靜物美不美？在美麗的靜物前，我們除了欣賞它之外，有沒有辦法把它保留在身邊？小結(jié)：在美麗的靜物前，我們除了欣賞它之外，還可以用畫下

6、來或用相機把它攝影下來的方法把它保留在身邊。實物投影：靜物明信片討論：這些明信片是在大面積的靜物中把最美的部分?jǐn)z影下來的。那么，是不是隨便把認(rèn)為好看的靜物攝影下來就行呢？怎樣取景才能使畫面富有藝術(shù)性，才是一幅優(yōu)秀的靜物攝影作品？小結(jié)：靜物攝影、靜物畫的取景有一定的構(gòu)圖原理、構(gòu)圖規(guī)律。（1）靜物畫構(gòu)圖的意義靜物畫的構(gòu)圖是表達繪畫意境和主題的手段之一。取景時要從立意出發(fā)去運用構(gòu)圖規(guī)律，閱讀全文評論(0)轉(zhuǎn)載(0)#嶺南版13冊美術(shù)教案1910/2009吳小鋒博客第9課 想像的汽車第9課 想像的汽車課時：1課時教學(xué)目的：立體造型的組合變化與汽車外觀內(nèi)構(gòu)統(tǒng)一的想像創(chuàng)作方法。了解簡單的汽車發(fā)展史，激發(fā)學(xué)

7、生的想像力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生既有科學(xué)的態(tài)度，又有大膽想像的氣魄。教學(xué)重點：怎樣設(shè)計一部想像的汽車。教學(xué)難點：怎樣激發(fā)學(xué)生的想像力。教學(xué)準(zhǔn)備：不同時期各類型的汽車圖片，現(xiàn)代概念車圖片和一張簡單的汽車構(gòu)造圖。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課堂引入 讓學(xué)生根據(jù)自己所收集到的文字、圖片材料做簡單介紹。各小組選代表把小組收集到的資料做簡單介紹。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課黨發(fā)展1講授引導(dǎo)學(xué)生議論汽車發(fā)明的歷史及汽車的發(fā)展方向。2提供幾例外形迷人和功能奇特的汽車圖片供主板，指導(dǎo)構(gòu)思。3比較評價各小組的構(gòu)思和草圖1討論，激發(fā)出構(gòu)思與創(chuàng)意。閱讀全文評論(0)轉(zhuǎn)載(0)#嶺南版13冊美術(shù)教案1910/2

8、009吳小鋒博客第8課 汽車的造型第8課 汽車的造型課時：1課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：簡單了解汽車造型藝術(shù)與科技的關(guān)系，促進學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的養(yǎng)成。讓學(xué)生了解結(jié)構(gòu)素描的基本原理和方法，用簡練概括的方式繪制汽車的造型。對汽車的造型和結(jié)構(gòu)有一定的概括能力。教學(xué)重點：1、對汽車造型結(jié)構(gòu)的概括。2、結(jié)構(gòu)素描的基本原理與表現(xiàn)方法。教學(xué)難點：對結(jié)構(gòu)素描中透視關(guān)系的理解。解決難點的方法：由淺入深，通過學(xué)習(xí)簡單形體的結(jié)構(gòu)畫法，逐步深入感受結(jié)構(gòu)素描的基本原理和方法。課前準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：課件、車輪型的小鐘。學(xué)具準(zhǔn)備：汽車模型、圖片、鉛筆、彩筆、繪圖紙。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：講述：我們都經(jīng)歷過孩童時

9、代，小汽車是我們最喜歡、最熟悉的玩具（從手動到遙控器汽車），對街市公路行走疾馳的汽車常常使人注目神往，并對它傾慕不已，對它產(chǎn)生過許許多多幻想（播放影片汽車交響曲讓學(xué)生欣賞：兒童們玩玩具車，大人們拼裝過山車、立交橋下川流不息的車海三個情境。）引導(dǎo)學(xué)生進入本課主題，講述自己與汽車之間的故事，用一句話概括自己對汽車的感受和理解（會移動的房子，最聽話的良驥，終生相伴的伙伴，方便而帶有危險性的朋友）。二、講授新課：課前閱讀全文評論(0)轉(zhuǎn)載(0)#嶺南版13冊美術(shù)教案1910/2009吳小鋒博客第7課 科學(xué)、藝術(shù)考察活動的策劃第7課 科學(xué)、藝術(shù)考察活動的策劃課時：1課時課業(yè)類型：綜合·探索課教

10、學(xué)目標(biāo)：1、通過對出游活動這一過程的參與，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，如對活動的設(shè)計能力、規(guī)劃能力、展示能力、整體把握能力。2、以小組的形式學(xué)習(xí)、討論策劃出游過程，可以使學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)，增強學(xué)習(xí)能力。同時通過小組競賽活動，培養(yǎng)團對精神和集體合作精神。3、通過策劃書、路線圖、備忘錄的設(shè)計與制作提高設(shè)計能力、構(gòu)圖能力和動手能力。策劃活動可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)祖國的愛國主義情感。教學(xué)重點：1、策劃的內(nèi)容與方法。2、策劃書、路線圖、備忘錄的設(shè)計繪制要點。教學(xué)難點：1、策劃內(nèi)容的豐富性、新穎性。2、組織工作的嚴(yán)密性、科學(xué)性。教學(xué)過程：一、以歌導(dǎo)人，激發(fā)興趣a、以談話的方式與學(xué)生交流歌中的內(nèi)容。b、了解學(xué)生

11、的興趣，并指出如果能策劃一次出游活動，將可以在活動中增進友誼，陶冶性情，是一件有意義的事情。二、學(xué)習(xí)策劃的有關(guān)知識（課件展示，師生共同學(xué)習(xí)）。a、策劃的意義。b、出游策劃包括哪些內(nèi)容。c、標(biāo)明評獎獎項。三、學(xué)生分組開展策劃活動。a、形式：自主、合作、探究學(xué)習(xí)、小組討論、師生互動。b、分工：六人一小組、要求限定時間內(nèi)，各小閱讀全文評論(0)轉(zhuǎn)載(0)#嶺南版13冊美術(shù)教案1910/2009吳小鋒博客第6課 中國象棋趣味造型第6課 中國象棋趣味造型課時：1課時教學(xué)目的：提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進知識遷移，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)自主探究精神和團結(jié)協(xié)作品德，共享創(chuàng)作成果與經(jīng)驗。教學(xué)重

12、點：雕塑藝術(shù)的欣賞與技法掌握及與其他學(xué)科相互滲透融合。教學(xué)難點：造型個性化特征的表達。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課前準(zhǔn)備1、秦兵馬俑、瑪雅像等中外著名雕像作品欣賞圖片、影碟。2、中國象棋的圖例或?qū)W生作品。3、請歷史老師介紹古今有關(guān)戰(zhàn)例，并提供圖片文字資料。1、上網(wǎng)收集歷史有關(guān)戰(zhàn)爭的資料。2、收集并畫一些歷史上戰(zhàn)役的人物形象。引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從無意識到有意識做好上課準(zhǔn)備。課堂引入引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己所收集到的文字與圖片資料，簡單介紹中國象棋的人文背景。小組代表發(fā)言，選一兩個棋閱讀全文評論(0)轉(zhuǎn)載(0)#嶺南版13冊美術(shù)教案1910/2009吳小鋒博客第5課 傳情達意的環(huán)保賀卡第

13、5課 傳情達意的環(huán)保賀卡課時：1課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計、應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：利用生活中的廢棄材料，以多種手法進行設(shè)計制作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造靈感，鍛煉他們的動手能力。 教學(xué)重點：創(chuàng)設(shè)課堂人際交往的活動環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和環(huán)保意識。教學(xué)難點：1、怎樣使學(xué)生積極主動地進行美術(shù)學(xué)習(xí) 2、怎樣調(diào)動學(xué)生的情感，啟發(fā)學(xué)生個性化地表現(xiàn)和創(chuàng)作教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：要求學(xué)生課前積極收集廢棄環(huán)保材料，準(zhǔn)備鉛筆、剪刀、顏料、彩色筆等。教師：課前準(zhǔn)備幾張賀卡實物。教學(xué)過程：一、課題導(dǎo)入1、書寫“人”字，再添加幾筆變成“美”字。提問：“同學(xué)們，你們平時主要用哪些美好的方式進行人與人之間的交往呢？”“剛才這幾位同學(xué)都說出了自己真實的想法。

14、這節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)用環(huán)保材料設(shè)計制作賀卡?！?板書課題：傳情達意的環(huán)保賀卡二、 講授新課1、賀卡的內(nèi)涵與制作意義。提問：同學(xué)們，賀卡有什么用呢 ？ 今天，我要送給全班同學(xué)一份珍貴的禮物?！保ò颜n前準(zhǔn)備好的材料，制作成一張?zhí)卮蟮馁R卡，然后展示在黑板上。）祝全體學(xué)生：新年愉快，學(xué)習(xí)進步！2、賀卡的種類與結(jié)構(gòu)形式。提問閱讀全文評論(0)轉(zhuǎn)載(0)#嶺南版13冊美術(shù)教案1910/2009吳小鋒博客第4課 新伙伴第4課 新伙伴課時 1課時教學(xué)目標(biāo)：1.掌握表現(xiàn)人物速寫的基本技法。2.能大膽表現(xiàn)，采用夸張、變形的手法到來表現(xiàn)自己的感受。3.培養(yǎng)同學(xué)、師生之間的情感，相互關(guān)心，關(guān)愛互助。教學(xué)重點：人物動態(tài)

15、速寫的表現(xiàn)手法教學(xué)難點：以線條表現(xiàn)人物動態(tài)結(jié)構(gòu)教學(xué)過程：課前準(zhǔn)備：學(xué)生：收集自己的照片，觀察在特定環(huán)境或在做不同動作時的不同的動態(tài)特征老師：PowerPoint課件(人體比例示意圖)課堂引入1、小組分享：各人把自己的照片擺出來讓大家欣賞，并講解當(dāng)時的情景，可以趁此機會讓組員增進相互了解小組討論：觀察人物在特定環(huán)境或在做不同動作時的不同的動態(tài)特征，研究進行人物動態(tài)寫生時應(yīng)如何掌握動態(tài)特征，如何表現(xiàn)。2、小組活動：欣賞藝術(shù)大師的人物速寫作品模仿比賽（模仿畫中或圖片中人物的動態(tài)，競選出模仿得最像的人）。3、小組之間互評：評出模仿畫中人物或者圖片人物動態(tài)模仿得最像的人，并以他們?yōu)槟Ｌ?，討論后由發(fā)言人講

16、講：畫人物動態(tài)要注意什么？怎樣的構(gòu)圖更能表現(xiàn)你所熟悉的伙伴形象。4、小組活動：小組中各人請組內(nèi)一人做模特，進行人物速寫。作品展示，小結(jié)小組演示：我們組的眾生相第3課 校園風(fēng)景課時：2課時教學(xué)目標(biāo)：1、了解掌握表現(xiàn)風(fēng)景的一些基本技法2、多角度、多手法表現(xiàn)風(fēng)景的空間3、 靈活運用所學(xué)手法表現(xiàn)自己的構(gòu)思和思想情感教學(xué)重點：構(gòu)圖與透視的表現(xiàn)方法教學(xué)難點：透視的表現(xiàn)規(guī)律教學(xué)方法：學(xué)導(dǎo)式、觀察法、討論法、練習(xí)法活動方式：采用小組自主合作學(xué)習(xí)的活動方式教學(xué)模式：采用“情境激趣觀察感受操作實踐評價反思”的教學(xué)程序教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備：學(xué)生：小組收集靜物圖片資料教師：校園風(fēng)景照片及相應(yīng)的風(fēng)景寫生掛圖：鉛筆素描

17、若干、鋼筆素描若干、鋼筆淡彩若干、風(fēng)景圖片、寫生步驟圖、PowerPoint課件：平行透視與成角透視二、課堂引入：實物投影：校園風(fēng)景照片欣賞掛圖：與校園風(fēng)景照片相應(yīng)的風(fēng)景寫生掛圖：鉛筆素描若干、鋼筆素描若干、鋼筆淡彩若干；你喜歡我們的校園嗎？你認(rèn)為校園中的風(fēng)景哪一處最有特色？哪一處給你的印象最深？哪一處最美？哪一處最入畫？三、課堂發(fā)展：1、資料欣賞與探索2、對比欣賞與討論：比較課本兩幅校園風(fēng)景的圖片的不同視點、不同的構(gòu)圖、不同的景觀空間效果、不同的建筑景觀風(fēng)格給人帶來的不同的視覺感受3、表現(xiàn)與創(chuàng)造：以范例和學(xué)生閱讀全文評論(0)轉(zhuǎn)載(0)#嶺南版13冊美術(shù)教案1910/2009吳小鋒博客第2課

18、 現(xiàn)代藝術(shù)與科技融合的魅力第2課 現(xiàn)代藝術(shù)與科技融合的魅力課時：1課時教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞中外現(xiàn)代藝術(shù)作品，了解藝術(shù)創(chuàng)造和科學(xué)創(chuàng)造在人類文明發(fā)展的漫長歷程中是在互滲互補中獲得不斷發(fā)展和完善的，體驗現(xiàn)代藝術(shù)與科技融合的魅力；2、在美術(shù)欣賞的過程中，激勵學(xué)生對美術(shù)、科技、人文投入關(guān)注，理解人類文明發(fā)展的兩個方面藝術(shù)與科技的完美結(jié)合，體現(xiàn)了人類對物質(zhì)生活和精神生活的需要。藝術(shù)與科技結(jié)合的基本原則是實用、美觀、經(jīng)濟的統(tǒng)一。3、通過小組合作共同探究，培養(yǎng)學(xué)生愛思考勤動腦、團隊合作、建立與人良好溝通的精神。教學(xué)重點：從生活中發(fā)現(xiàn)藝術(shù)與科技結(jié)合的美，感受藝術(shù)與科技結(jié)合的魅力。教學(xué)難點：正確評價現(xiàn)代藝術(shù)作品與科技完美結(jié)合所體現(xiàn)的審美價值和實用價值。課前準(zhǔn)備：教師：文本資料、PowerPoint課件學(xué)生：個人收集