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文檔簡介

1、第13課 揚起想象的風(fēng)帆第13課 揚起想象的風(fēng)帆課時:1課時教學(xué)目的:通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生從豐富的科幻美術(shù)作品中,培養(yǎng)敢于想象,勇于創(chuàng)造的精神,并在創(chuàng)作的過程中學(xué)會與人溝通互相協(xié)作。教學(xué)重點:培養(yǎng)學(xué)生大膽想象和創(chuàng)造的能力。教學(xué)難點:創(chuàng)作題材、形象表現(xiàn)。教學(xué)過程:1通過欣賞多種科幻美術(shù)作品,引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。裝飾畫、電腦繪畫、紙立體、影視形象等。選取科幻美術(shù)作品資料注意要點:是依據(jù)科學(xué)技術(shù)發(fā)展趨勢與科學(xué)假說運用各種美術(shù)形式創(chuàng)造出來的、具有濃厚幻想含義的作品。它以大膽想象為特點,注重內(nèi)容的科學(xué)性和表現(xiàn)效果的藝術(shù)性。作品題材和表現(xiàn)形式的多樣性供學(xué)生進行創(chuàng)作時參考。?討論:你所了解的科幻作品(舉一

2、例) 教師從而了解學(xué)生所掌握的科幻知識內(nèi)容,更利于新知識的導(dǎo)入;學(xué)生之間也得到互相了解,對接下來的分組創(chuàng)作有很大的幫助。?引導(dǎo)學(xué)生了解和感受科幻美術(shù)作品的內(nèi)涵。注意根據(jù)作品的不同效果,介紹作品形象表現(xiàn)的形式。2簡介現(xiàn)代科技發(fā)展與科學(xué)假說,豐富學(xué)生知識,引導(dǎo)學(xué)生大膽想象。? 結(jié)合資料介紹科學(xué)發(fā)展及有關(guān)假說。芯片人、火星、流星雨、閃電、UFO、麥田圈等。3講解科幻美術(shù)作品的創(chuàng)作過閱讀全文評論(0)轉(zhuǎn)載(0)#嶺南版13冊美術(shù)教案1910/2009吳小鋒博客第12課 群星燦爛第12課 群星燦爛課時:1課時教學(xué)目的:培養(yǎng)熱愛祖國、團結(jié)協(xié)作、勇于攀登、無私奉獻的精神,初步獲得群體人物畫的基本構(gòu)成方法。教

3、學(xué)重點:初步理解藝術(shù)與生活、生活與創(chuàng)作的關(guān)系。教學(xué)難點:怎樣使學(xué)生獲得創(chuàng)作群體人物畫的基本知識。教學(xué)過程:教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課前準(zhǔn)備1、收集有關(guān)“兩彈一星”科學(xué)家的圖片、文字資料。2、準(zhǔn)備幾張群體人物像的美術(shù)作品。上網(wǎng)搜索或到圖書館收集有關(guān)“兩彈一星”科學(xué)家的圖片、文字資料。拓展信息來源,了解歷史背景材料。課堂引入顯示幾張研制“兩彈一星”的歷史照片,創(chuàng)設(shè)情景。邊看圖片邊思考。營造教學(xué)情境。課堂發(fā)展1、簡單地介紹“兩彈一星”的歷史。閱讀全文評論(0)轉(zhuǎn)載(0)#嶺南版13冊美術(shù)教案1910/2009吳小鋒博客第11課 我們的調(diào)色板第11課 我們的調(diào)色板課時:1課時教學(xué)目標(biāo):初步學(xué)會

4、對色彩的理性分析,提高在生活中正確運用色彩的能力。學(xué)會用色彩表達自己的情感,運用色彩表現(xiàn)自己的個性。教學(xué)重點:對色彩基礎(chǔ)知識的真下理解。教學(xué)難點:色彩學(xué)中的名詞術(shù)語,色彩靜物畫的創(chuàng)作。教學(xué)模式:形象導(dǎo)入原理闡述操作體驗教學(xué)過程:教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)提示課前準(zhǔn)備有關(guān)色彩圖例的補充,作業(yè)表現(xiàn)方法的范畫及作業(yè)步驟圖。課本,畫紙,色彩的材料及工具。提前通知學(xué)生帶齊上課用品課堂引入運用自然界、社會生活中的色彩場景引入。營造課堂氣氛,吸引學(xué)生注意力。課堂發(fā)展1揭示自然界光與色的物理現(xiàn)象。2色彩基礎(chǔ)知識的引入和介紹3閱讀全文評論(0)轉(zhuǎn)載(0)#嶺南版13冊美術(shù)教案1910/2009吳小鋒博客第10

5、課 向畫家學(xué)構(gòu)圖第10課 向畫家學(xué)構(gòu)圖課時:1課時教學(xué)目的:通過學(xué)習(xí)本課,使學(xué)生掌握靜物畫構(gòu)圖的原理和規(guī)律,能根據(jù)創(chuàng)作意圖對靜物進行取舍構(gòu)圖,選擇適合表現(xiàn)靜物情調(diào)以及意境的畫面。教學(xué)重點:靜物畫構(gòu)圖的原理和規(guī)律教學(xué)難點:根據(jù)創(chuàng)作意圖對靜物進行取舍構(gòu)圖,選擇適合表現(xiàn)靜物情調(diào)以及意境的畫面。教具準(zhǔn)備:靜物圖片數(shù)幅(比較大的掛歷圖片)活動取景框一個教學(xué)過程:一、檢查上一節(jié)作業(yè)完成情況,并對其中較好作業(yè)加以肯定和鼓勵。二、引入本課靜物畫構(gòu)圖的原理和規(guī)律掛圖:靜物掛歷討論:這些靜物美不美?在美麗的靜物前,我們除了欣賞它之外,有沒有辦法把它保留在身邊?小結(jié):在美麗的靜物前,我們除了欣賞它之外,還可以用畫下

6、來或用相機把它攝影下來的方法把它保留在身邊。實物投影:靜物明信片討論:這些明信片是在大面積的靜物中把最美的部分?jǐn)z影下來的。那么,是不是隨便把認(rèn)為好看的靜物攝影下來就行呢?怎樣取景才能使畫面富有藝術(shù)性,才是一幅優(yōu)秀的靜物攝影作品?小結(jié):靜物攝影、靜物畫的取景有一定的構(gòu)圖原理、構(gòu)圖規(guī)律。(1)靜物畫構(gòu)圖的意義靜物畫的構(gòu)圖是表達繪畫意境和主題的手段之一。取景時要從立意出發(fā)去運用構(gòu)圖規(guī)律,閱讀全文評論(0)轉(zhuǎn)載(0)#嶺南版13冊美術(shù)教案1910/2009吳小鋒博客第9課 想像的汽車第9課 想像的汽車課時:1課時教學(xué)目的:立體造型的組合變化與汽車外觀內(nèi)構(gòu)統(tǒng)一的想像創(chuàng)作方法。了解簡單的汽車發(fā)展史,激發(fā)學(xué)

7、生的想像力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生既有科學(xué)的態(tài)度,又有大膽想像的氣魄。教學(xué)重點:怎樣設(shè)計一部想像的汽車。教學(xué)難點:怎樣激發(fā)學(xué)生的想像力。教學(xué)準(zhǔn)備:不同時期各類型的汽車圖片,現(xiàn)代概念車圖片和一張簡單的汽車構(gòu)造圖。教學(xué)過程:教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課堂引入 讓學(xué)生根據(jù)自己所收集到的文字、圖片材料做簡單介紹。各小組選代表把小組收集到的資料做簡單介紹。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課黨發(fā)展1講授引導(dǎo)學(xué)生議論汽車發(fā)明的歷史及汽車的發(fā)展方向。2提供幾例外形迷人和功能奇特的汽車圖片供主板,指導(dǎo)構(gòu)思。3比較評價各小組的構(gòu)思和草圖1討論,激發(fā)出構(gòu)思與創(chuàng)意。閱讀全文評論(0)轉(zhuǎn)載(0)#嶺南版13冊美術(shù)教案1910/2

8、009吳小鋒博客第8課 汽車的造型第8課 汽車的造型課時:1課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型·表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo):簡單了解汽車造型藝術(shù)與科技的關(guān)系,促進學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的養(yǎng)成。讓學(xué)生了解結(jié)構(gòu)素描的基本原理和方法,用簡練概括的方式繪制汽車的造型。對汽車的造型和結(jié)構(gòu)有一定的概括能力。教學(xué)重點:1、對汽車造型結(jié)構(gòu)的概括。2、結(jié)構(gòu)素描的基本原理與表現(xiàn)方法。教學(xué)難點:對結(jié)構(gòu)素描中透視關(guān)系的理解。解決難點的方法:由淺入深,通過學(xué)習(xí)簡單形體的結(jié)構(gòu)畫法,逐步深入感受結(jié)構(gòu)素描的基本原理和方法。課前準(zhǔn)備:教具準(zhǔn)備:課件、車輪型的小鐘。學(xué)具準(zhǔn)備:汽車模型、圖片、鉛筆、彩筆、繪圖紙。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課:講述:我們都經(jīng)歷過孩童時

9、代,小汽車是我們最喜歡、最熟悉的玩具(從手動到遙控器汽車),對街市公路行走疾馳的汽車常常使人注目神往,并對它傾慕不已,對它產(chǎn)生過許許多多幻想(播放影片汽車交響曲讓學(xué)生欣賞:兒童們玩玩具車,大人們拼裝過山車、立交橋下川流不息的車海三個情境。)引導(dǎo)學(xué)生進入本課主題,講述自己與汽車之間的故事,用一句話概括自己對汽車的感受和理解(會移動的房子,最聽話的良驥,終生相伴的伙伴,方便而帶有危險性的朋友)。二、講授新課:課前閱讀全文評論(0)轉(zhuǎn)載(0)#嶺南版13冊美術(shù)教案1910/2009吳小鋒博客第7課 科學(xué)、藝術(shù)考察活動的策劃第7課 科學(xué)、藝術(shù)考察活動的策劃課時:1課時課業(yè)類型:綜合·探索課教

10、學(xué)目標(biāo):1、通過對出游活動這一過程的參與,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,如對活動的設(shè)計能力、規(guī)劃能力、展示能力、整體把握能力。2、以小組的形式學(xué)習(xí)、討論策劃出游過程,可以使學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí),增強學(xué)習(xí)能力。同時通過小組競賽活動,培養(yǎng)團對精神和集體合作精神。3、通過策劃書、路線圖、備忘錄的設(shè)計與制作提高設(shè)計能力、構(gòu)圖能力和動手能力。策劃活動可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)祖國的愛國主義情感。教學(xué)重點:1、策劃的內(nèi)容與方法。2、策劃書、路線圖、備忘錄的設(shè)計繪制要點。教學(xué)難點:1、策劃內(nèi)容的豐富性、新穎性。2、組織工作的嚴(yán)密性、科學(xué)性。教學(xué)過程:一、以歌導(dǎo)人,激發(fā)興趣a、以談話的方式與學(xué)生交流歌中的內(nèi)容。b、了解學(xué)生

11、的興趣,并指出如果能策劃一次出游活動,將可以在活動中增進友誼,陶冶性情,是一件有意義的事情。二、學(xué)習(xí)策劃的有關(guān)知識(課件展示,師生共同學(xué)習(xí))。a、策劃的意義。b、出游策劃包括哪些內(nèi)容。c、標(biāo)明評獎獎項。三、學(xué)生分組開展策劃活動。a、形式:自主、合作、探究學(xué)習(xí)、小組討論、師生互動。b、分工:六人一小組、要求限定時間內(nèi),各小閱讀全文評論(0)轉(zhuǎn)載(0)#嶺南版13冊美術(shù)教案1910/2009吳小鋒博客第6課 中國象棋趣味造型第6課 中國象棋趣味造型課時:1課時教學(xué)目的:提高學(xué)生的綜合素質(zhì),促進知識遷移,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,樹立環(huán)保意識,培養(yǎng)自主探究精神和團結(jié)協(xié)作品德,共享創(chuàng)作成果與經(jīng)驗。教學(xué)重

12、點:雕塑藝術(shù)的欣賞與技法掌握及與其他學(xué)科相互滲透融合。教學(xué)難點:造型個性化特征的表達。教學(xué)過程:教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課前準(zhǔn)備1、秦兵馬俑、瑪雅像等中外著名雕像作品欣賞圖片、影碟。2、中國象棋的圖例或?qū)W生作品。3、請歷史老師介紹古今有關(guān)戰(zhàn)例,并提供圖片文字資料。1、上網(wǎng)收集歷史有關(guān)戰(zhàn)爭的資料。2、收集并畫一些歷史上戰(zhàn)役的人物形象。引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從無意識到有意識做好上課準(zhǔn)備。課堂引入引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己所收集到的文字與圖片資料,簡單介紹中國象棋的人文背景。小組代表發(fā)言,選一兩個棋閱讀全文評論(0)轉(zhuǎn)載(0)#嶺南版13冊美術(shù)教案1910/2009吳小鋒博客第5課 傳情達意的環(huán)保賀卡第

13、5課 傳情達意的環(huán)保賀卡課時:1課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域:設(shè)計、應(yīng)用教學(xué)目標(biāo):利用生活中的廢棄材料,以多種手法進行設(shè)計制作,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造靈感,鍛煉他們的動手能力。 教學(xué)重點:創(chuàng)設(shè)課堂人際交往的活動環(huán)境,啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和環(huán)保意識。教學(xué)難點:1、怎樣使學(xué)生積極主動地進行美術(shù)學(xué)習(xí) 2、怎樣調(diào)動學(xué)生的情感,啟發(fā)學(xué)生個性化地表現(xiàn)和創(chuàng)作教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生:要求學(xué)生課前積極收集廢棄環(huán)保材料,準(zhǔn)備鉛筆、剪刀、顏料、彩色筆等。教師:課前準(zhǔn)備幾張賀卡實物。教學(xué)過程:一、課題導(dǎo)入1、書寫“人”字,再添加幾筆變成“美”字。提問:“同學(xué)們,你們平時主要用哪些美好的方式進行人與人之間的交往呢?”“剛才這幾位同學(xué)都說出了自己真實的想法。

14、這節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)用環(huán)保材料設(shè)計制作賀卡?!?板書課題:傳情達意的環(huán)保賀卡二、 講授新課1、賀卡的內(nèi)涵與制作意義。提問:同學(xué)們,賀卡有什么用呢 ? 今天,我要送給全班同學(xué)一份珍貴的禮物?!保ò颜n前準(zhǔn)備好的材料,制作成一張?zhí)卮蟮馁R卡,然后展示在黑板上。)祝全體學(xué)生:新年愉快,學(xué)習(xí)進步!2、賀卡的種類與結(jié)構(gòu)形式。提問閱讀全文評論(0)轉(zhuǎn)載(0)#嶺南版13冊美術(shù)教案1910/2009吳小鋒博客第4課 新伙伴第4課 新伙伴課時 1課時教學(xué)目標(biāo):1.掌握表現(xiàn)人物速寫的基本技法。2.能大膽表現(xiàn),采用夸張、變形的手法到來表現(xiàn)自己的感受。3.培養(yǎng)同學(xué)、師生之間的情感,相互關(guān)心,關(guān)愛互助。教學(xué)重點:人物動態(tài)

15、速寫的表現(xiàn)手法教學(xué)難點:以線條表現(xiàn)人物動態(tài)結(jié)構(gòu)教學(xué)過程:課前準(zhǔn)備:學(xué)生:收集自己的照片,觀察在特定環(huán)境或在做不同動作時的不同的動態(tài)特征老師:PowerPoint課件(人體比例示意圖)課堂引入1、小組分享:各人把自己的照片擺出來讓大家欣賞,并講解當(dāng)時的情景,可以趁此機會讓組員增進相互了解小組討論:觀察人物在特定環(huán)境或在做不同動作時的不同的動態(tài)特征,研究進行人物動態(tài)寫生時應(yīng)如何掌握動態(tài)特征,如何表現(xiàn)。2、小組活動:欣賞藝術(shù)大師的人物速寫作品模仿比賽(模仿畫中或圖片中人物的動態(tài),競選出模仿得最像的人)。3、小組之間互評:評出模仿畫中人物或者圖片人物動態(tài)模仿得最像的人,并以他們?yōu)槟L?,討論后由發(fā)言人講

16、講:畫人物動態(tài)要注意什么?怎樣的構(gòu)圖更能表現(xiàn)你所熟悉的伙伴形象。4、小組活動:小組中各人請組內(nèi)一人做模特,進行人物速寫。作品展示,小結(jié)小組演示:我們組的眾生相第3課 校園風(fēng)景課時:2課時教學(xué)目標(biāo):1、了解掌握表現(xiàn)風(fēng)景的一些基本技法2、多角度、多手法表現(xiàn)風(fēng)景的空間3、 靈活運用所學(xué)手法表現(xiàn)自己的構(gòu)思和思想情感教學(xué)重點:構(gòu)圖與透視的表現(xiàn)方法教學(xué)難點:透視的表現(xiàn)規(guī)律教學(xué)方法:學(xué)導(dǎo)式、觀察法、討論法、練習(xí)法活動方式:采用小組自主合作學(xué)習(xí)的活動方式教學(xué)模式:采用“情境激趣觀察感受操作實踐評價反思”的教學(xué)程序教學(xué)過程:一、課前準(zhǔn)備:學(xué)生:小組收集靜物圖片資料教師:校園風(fēng)景照片及相應(yīng)的風(fēng)景寫生掛圖:鉛筆素描

17、若干、鋼筆素描若干、鋼筆淡彩若干、風(fēng)景圖片、寫生步驟圖、PowerPoint課件:平行透視與成角透視二、課堂引入:實物投影:校園風(fēng)景照片欣賞掛圖:與校園風(fēng)景照片相應(yīng)的風(fēng)景寫生掛圖:鉛筆素描若干、鋼筆素描若干、鋼筆淡彩若干;你喜歡我們的校園嗎?你認(rèn)為校園中的風(fēng)景哪一處最有特色?哪一處給你的印象最深?哪一處最美?哪一處最入畫?三、課堂發(fā)展:1、資料欣賞與探索2、對比欣賞與討論:比較課本兩幅校園風(fēng)景的圖片的不同視點、不同的構(gòu)圖、不同的景觀空間效果、不同的建筑景觀風(fēng)格給人帶來的不同的視覺感受3、表現(xiàn)與創(chuàng)造:以范例和學(xué)生閱讀全文評論(0)轉(zhuǎn)載(0)#嶺南版13冊美術(shù)教案1910/2009吳小鋒博客第2課

18、 現(xiàn)代藝術(shù)與科技融合的魅力第2課 現(xiàn)代藝術(shù)與科技融合的魅力課時:1課時教學(xué)目標(biāo):1、通過欣賞中外現(xiàn)代藝術(shù)作品,了解藝術(shù)創(chuàng)造和科學(xué)創(chuàng)造在人類文明發(fā)展的漫長歷程中是在互滲互補中獲得不斷發(fā)展和完善的,體驗現(xiàn)代藝術(shù)與科技融合的魅力;2、在美術(shù)欣賞的過程中,激勵學(xué)生對美術(shù)、科技、人文投入關(guān)注,理解人類文明發(fā)展的兩個方面藝術(shù)與科技的完美結(jié)合,體現(xiàn)了人類對物質(zhì)生活和精神生活的需要。藝術(shù)與科技結(jié)合的基本原則是實用、美觀、經(jīng)濟的統(tǒng)一。3、通過小組合作共同探究,培養(yǎng)學(xué)生愛思考勤動腦、團隊合作、建立與人良好溝通的精神。教學(xué)重點:從生活中發(fā)現(xiàn)藝術(shù)與科技結(jié)合的美,感受藝術(shù)與科技結(jié)合的魅力。教學(xué)難點:正確評價現(xiàn)代藝術(shù)作品與科技完美結(jié)合所體現(xiàn)的審美價值和實用價值。課前準(zhǔn)備:教師:文本資料、PowerPoint課件學(xué)生:個人收集

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