材料在水中的沉浮有用課件1

1、教科版科學三年級上冊教科版科學三年級上冊 塑料塑料木頭金屬紙木頭金屬紙想一想：想一想：怎樣來判斷材料在水中的沉浮？如何算怎樣來判斷材料在水中的沉浮？如何算沉？如何算??？沉？如何算??？ 將物體輕放到水中央再放手，如果物將物體輕放到水中央再放手，如果物體向下碰到水槽底部，就代表它在水中是體向下碰到水槽底部，就代表它在水中是沉的，如果物體不能碰到水槽底部，就代沉的，如果物體不能碰到水槽底部，就代表它在水中是浮的。表它在水中是浮的。猜一猜：猜一猜：這些材料在水中這些材料在水中是沉還是??？是沉還是浮？ 常見材料在水中的沉浮常見材料在水中的沉浮注：浮用注：浮用 表示表示 沉用沉用 表示表示 意見不一致用意

2、見不一致用 表示表示 ?一切推理都必須從觀察與實驗中得來。一切推理都必須從觀察與實驗中得來。伽利略伽利略 一起動手實驗來證明我們一起動手實驗來證明我們的猜想是否正確！的猜想是否正確！v溫馨提示：溫馨提示：1、請組長合理分工，指定操作員、記錄請組長合理分工，指定操作員、記錄員、衛(wèi)生員、匯報員，讓組員明確自員、衛(wèi)生員、匯報員，讓組員明確自己的任務，組織探究；己的任務，組織探究；2 2、試驗中，組內(nèi)低聲討論，以免影響其、試驗中，組內(nèi)低聲討論，以免影響其他小組他小組. .3 3、做實驗時請同學們輕拿輕放、做實驗時請同學們輕拿輕放, ,防止水防止水滴濺到桌面上滴濺到桌面上. .試驗后，衛(wèi)生員將物品試驗后

3、，衛(wèi)生員將物品的水擦干，保持桌面整潔，將浮的物的水擦干，保持桌面整潔，將浮的物品放在一起，將沉的物品放在一起。品放在一起，將沉的物品放在一起。常見材料在水中的沉浮常見材料在水中的沉浮觀察實驗結(jié)果觀察實驗結(jié)果,你發(fā)現(xiàn)了什么你發(fā)現(xiàn)了什么?我們的發(fā)現(xiàn)我們的發(fā)現(xiàn)1 、金屬類材料制成的物體在水中金屬類材料制成的物體在水中 ； 木頭、木頭、塑料類材料制成的物體在水中塑料類材料制成的物體在水中 。容易沉容易沉容易浮容易浮2、物體在水中的沉浮與構成物體的有關。、物體在水中的沉浮與構成物體的有關。材料材料木頭木頭v自古以來，就是一種十分重要的天然材料。人們自古以來，就是一種十分重要的天然材料。人們直接把樹木加工

4、成木材，廣泛地用于生產(chǎn)、生活直接把樹木加工成木材，廣泛地用于生產(chǎn)、生活的各個方面。你知道用木頭可制成哪些物品？這的各個方面。你知道用木頭可制成哪些物品？這些物品都是利用了木頭的哪些特性呢？些物品都是利用了木頭的哪些特性呢？有一定的柔韌性有一定的柔韌性能浮在水面上能浮在水面上堅實、耐用堅實、耐用承重能力強承重能力強 堅實堅實 容易加工容易加工輕巧輕巧 較硬較硬 不導不導熱熱木頭的性質(zhì)木頭的性質(zhì) 木頭木頭堅實堅實耐用耐用承重能承重能力強力強輕巧輕巧 較較硬硬不導熱不導熱容易容易加工加工有一定的有一定的柔韌性柔韌性能浮在能浮在水面上水面上拓展研究拓展研究如何杜絕生活中浪費木材資源的如何杜絕生活中浪費木材資源的現(xiàn)象？你有什么好辦法？現(xiàn)象？你有什么好辦法？ 通過本節(jié)課的學習通過本節(jié)課的學習你又收獲了什么你又收獲了什么?作業(yè)作業(yè):v1 1、請同學們課后繼續(xù)探究其它材料的特性，、請同學們課后繼續(xù)探究其它材料的特性，并科學使用身邊的材料。并科學使用身邊的材料。v2 2