少年兒童的體能訓(xùn)練

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流少年兒童的體能訓(xùn)練.精品文檔.少年兒童的體能訓(xùn)練一、體能的重要性什么叫體能？體能，指人機(jī)體的基本運(yùn)動(dòng)能力，它包括三個(gè)方面：一是身體形態(tài)，二是身體機(jī)能，三是身體素質(zhì)。身體素質(zhì)是體能的外在表現(xiàn)。身體素質(zhì)是指人體速度、力量、彈跳力、耐久力、柔韌性、靈敏性等素質(zhì)，體能訓(xùn)練能有效地提高少年兒童的身體健康水平，提高有機(jī)體的工作能力，提高對(duì)訓(xùn)練與比賽的適應(yīng)力，有利于少年兒童掌握復(fù)雜的、先進(jìn)的技術(shù)，為專項(xiàng)成績(jī)的提高打下牢固的基礎(chǔ)。良好的體能訓(xùn)練，是體育競(jìng)賽創(chuàng)造優(yōu)異成績(jī)的基礎(chǔ)，良好的體能也往往是體育競(jìng)技最后奪取勝利的保證。二、兒童少年的生理特點(diǎn)與訓(xùn)練科學(xué)性兒童

2、少年一般是指717歲這一年齡段的人。712歲一般稱為兒童，1317歲稱為少年，兒童少年的身體正處在迅速生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，體內(nèi)新陳代謝旺盛，身體各組織器官的結(jié)構(gòu)和功能，智力和心理的發(fā)育都具有很大的潛力和可塑性。科學(xué)訓(xùn)練能對(duì)兒童少年運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)產(chǎn)生良好的影響。兒童少年時(shí)期，肌肉組織的增長(zhǎng)落后于骨骼系統(tǒng)。肌肉發(fā)育也不平衡，大肌群發(fā)育較小肌群快，骨骼的骨化尚未完成，彈性和柔韌性較大，在外因條件下，易影響骨的生長(zhǎng)?？茖W(xué)訓(xùn)練能使肌纖維變粗，彈性增加，肌肉活動(dòng)能力提高，同時(shí)可使骨骼增長(zhǎng)、增粗、骨密質(zhì)增厚，韌帶更加堅(jiān)固，關(guān)節(jié)更加靈活。科學(xué)訓(xùn)練能對(duì)兒童少年心血管和呼吸系統(tǒng)產(chǎn)生良好影響，兒童少年時(shí)期心臟血管發(fā)育尚不完善，

3、心臟的容積和體積較小，心跳和呼吸頻率較快，呼吸肌力量較弱，肺容量較小，科學(xué)訓(xùn)練后，心血管和呼吸系統(tǒng)會(huì)得到很大改善，各方面的功能指標(biāo)都會(huì)得到有效提高，運(yùn)動(dòng)能力水平也會(huì)相應(yīng)提高。兒童少年正處在迅速生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，為保證訓(xùn)練方法的科學(xué)性，使其機(jī)能都得到全面發(fā)展，訓(xùn)練過程中，務(wù)必要注意如下要點(diǎn)：1. 根據(jù)兒童少年運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)他們正確的身體姿勢(shì)，全面訓(xùn)練身體。一旦發(fā)現(xiàn)異常甚至畸形，應(yīng)立即采用體育康復(fù)手段予以矯正。2. 要注意身體各部分的全面鍛煉，對(duì)于乒乓球、羽毛球、投擲等只是單側(cè)的運(yùn)動(dòng)，要注意訓(xùn)練的對(duì)稱練習(xí)，使身體發(fā)育平衡。3. 在訓(xùn)練過程中，要注意合理安排運(yùn)動(dòng)量、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和

4、運(yùn)動(dòng)密度。兒童少年的運(yùn)動(dòng)應(yīng)以短時(shí)間速度性練習(xí)為主，不宜過多的耐力性練習(xí)。訓(xùn)練內(nèi)容、形式、花樣、手段要豐富，不斷變換，要有新鮮感，才能持久有效吸引其練習(xí)興趣。4. 對(duì)于力量訓(xùn)練，應(yīng)持慎重態(tài)度，根據(jù)兒童少年的身體特點(diǎn)在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中要多做運(yùn)動(dòng)性練習(xí)，少做靜止、負(fù)重、單調(diào)的動(dòng)作。防止過重的力量練習(xí)，影響身體發(fā)育。5. 要注意防止運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生，要防患于未然，對(duì)于運(yùn)動(dòng)的可能事故，要有高度預(yù)見性，安全運(yùn)動(dòng)、以人為本，這也是教練員的重要素質(zhì)。三、田徑運(yùn)動(dòng)是體能訓(xùn)練的最好載體少年兒童喜歡戶外運(yùn)動(dòng)，在室外，在田徑場(chǎng)上，甚至在鄉(xiāng)間小路上，在大山面前，在大自然中，陽光充足，空氣新鮮，樹木蔥蘢，到處都可以成為體育鍛煉的

5、場(chǎng)所，成為發(fā)展體能的練武之地。田徑運(yùn)動(dòng)是全面發(fā)展身體素質(zhì)的最有效的手段，少年兒童通過訓(xùn)練田徑，能形成多種多樣的動(dòng)作技能，建立多種多樣的運(yùn)動(dòng)條件反射，通過各種奔跑、跳躍，攀爬、投擲、舉重等，發(fā)展了相應(yīng)的身體素質(zhì)。在我國(guó)和世界各國(guó)都普遍采用田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的成績(jī)作為測(cè)定身體素質(zhì)的指標(biāo)。田徑運(yùn)動(dòng)是各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，是體能訓(xùn)練的最好載體。四、體能訓(xùn)練的科學(xué)配伍與訓(xùn)練方法體能訓(xùn)練的科學(xué)配伍，能有效地提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)達(dá)到預(yù)期的訓(xùn)練效果，但尚若不注意身體素質(zhì)間的配伍禁忌或訓(xùn)練搭配不合理，或者每項(xiàng)都練一練抓不著重點(diǎn)，那就只能事與愿違或者是事倍功半了。1、關(guān)于柔韌性訓(xùn)練柔韌性是指關(guān)節(jié)的活動(dòng)幅度，柔韌素質(zhì)的好與不好對(duì)運(yùn)動(dòng)成

6、績(jī)有直接影響，柔韌性的提高有助于減少運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生的可能性。不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)柔韌素質(zhì)的要求是不同的，游泳運(yùn)動(dòng)員，側(cè)重于肩關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)的柔韌性；田徑、足球運(yùn)動(dòng)員側(cè)重于髖關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)幅度；籃、排、乒等項(xiàng)目對(duì)柔韌性的要求不太高；體操、技巧、武術(shù)運(yùn)動(dòng)對(duì)柔韌性的要求十分苛刻、嚴(yán)格等。就比賽而言，應(yīng)在準(zhǔn)備活動(dòng)階段，做好柔韌性的練習(xí)，這對(duì)于需要爆發(fā)力的項(xiàng)目尤為重要。但就訓(xùn)練課而言，柔韌性練習(xí)可貫穿到課的始末，先練后練一樣有效果。年齡越小，柔韌性練習(xí)越容易進(jìn)步，年齡越大，練起來越困難。柔韌性的訓(xùn)練方法有：壓腿、踢腿、擺腿、壓踝、提踝、挺髖、送髖、轉(zhuǎn)髖、轉(zhuǎn)腰彎腰、轉(zhuǎn)肩壓肩、壓腕、點(diǎn)頭擺頭等，訓(xùn)練時(shí)可根據(jù)不

7、同的訓(xùn)練目的有選擇地運(yùn)用。2. 靈活性訓(xùn)練短跑的起跑，球場(chǎng)上的靈活快速反應(yīng)等都屬于靈敏性訓(xùn)練。靈敏性訓(xùn)練，要求運(yùn)動(dòng)員處在體力充沛和神經(jīng)興奮性較高的情況下進(jìn)行才能產(chǎn)生較好的效果，尚若運(yùn)動(dòng)員處于神經(jīng)興奮性低下或者疲勞無力的狀況，就不應(yīng)進(jìn)行此類的練習(xí)，所以靈敏性訓(xùn)練一般放在訓(xùn)練課的前面進(jìn)行，效果較好。靈敏性的訓(xùn)練方法有：各種游戲、各種起跑、疾跑、聽信號(hào)變向跑、急起急停、各種跑的專門練習(xí)和輔助練習(xí)，以及全面的身體訓(xùn)練都能促進(jìn)靈敏素質(zhì)的發(fā)展。3. 短跑與長(zhǎng)跑的訓(xùn)練發(fā)展短跑速度和旨在發(fā)展耐久力的長(zhǎng)跑可以同一訓(xùn)練課中出現(xiàn)，但先練短跑后練長(zhǎng)跑與先練長(zhǎng)跑后練短跑所產(chǎn)生的訓(xùn)練效果就大不一樣。短跑訓(xùn)練后，大腦皮層還

8、處于興奮狀態(tài)，肌肉中的乳酸含量升高，這時(shí)再進(jìn)行長(zhǎng)跑訓(xùn)練，無疑可以提高肌肉適應(yīng)缺氧刺激的能力，這對(duì)提高長(zhǎng)跑耐力是十分有益的。相反，長(zhǎng)跑訓(xùn)練后，大腦皮層處于抑制狀態(tài)，運(yùn)動(dòng)惰性出現(xiàn)，如果這時(shí)再進(jìn)行短跑訓(xùn)練，效果就不理想。短跑的訓(xùn)練方法有：起跑、疾跑、30米沖刺跑、60米快速跑、100米、200米、400米全速跑、壓線練習(xí)等。跑的輔助練習(xí)有：小步跑、高抬腿跑、跨步跑、交叉步跑、后蹬跑、擺臂練習(xí)等。訓(xùn)練手段有間歇訓(xùn)練法、循環(huán)訓(xùn)練法、重復(fù)訓(xùn)練法等。長(zhǎng)跑的訓(xùn)練方法有耐久跑、勻速跑、計(jì)時(shí)跑、變速跑、越野跑等。4. 負(fù)重力量練習(xí)應(yīng)注意的問題生理學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，要使力量增長(zhǎng)得快，需使肌肉承受一定的負(fù)荷，大負(fù)荷的力量練

9、習(xí)能明顯地增強(qiáng)與發(fā)展絕對(duì)力量，中等負(fù)荷的力量練習(xí)使神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)肌肉的調(diào)節(jié)能力及肌肉的協(xié)調(diào)改善較明顯，因此不能籠統(tǒng)說哪種負(fù)荷好。體質(zhì)較差或訓(xùn)練水平低者應(yīng)選用中等負(fù)荷，循序漸進(jìn)，訓(xùn)練水平高者可用大負(fù)荷，負(fù)重力量練習(xí)不宜每天進(jìn)行，隔日練習(xí)比每日練習(xí)效果顯著。少年兒童負(fù)重練習(xí)更應(yīng)慎重考慮，不宜多練。練習(xí)時(shí)應(yīng)考慮主要利用自身重量或阻力進(jìn)行練習(xí)。例如俯臥撐、仰臥起坐，俯或仰兩頭起，靠墻倒立等，肩負(fù)杠鈴半蹲或全蹲的負(fù)重力量練習(xí)，還應(yīng)與放松跑跳相結(jié)合，一味追求力量素質(zhì)，不注重放松則有可能導(dǎo)致協(xié)調(diào)能力下降，造成得一失一，使之成為“死力”不靈活。5. 力量練習(xí)與耐力練習(xí)和速度練習(xí)力量練習(xí)與耐力練習(xí)互相制約，一般不要放在同一訓(xùn)練課進(jìn)行。由于生理機(jī)制上的矛盾，先練力量再練耐力或者先練耐力再練力量，都會(huì)使后者練習(xí)效果欠佳。速度素質(zhì)與力量素質(zhì)有相似的生理學(xué)基礎(chǔ)，可在同一訓(xùn)練課進(jìn)行，但應(yīng)該把速度練習(xí)放在力量練習(xí)的前面，速度訓(xùn)練要求練習(xí)者具有高度的興奮性，練完速度再練力量，不至于對(duì)力量訓(xùn)練產(chǎn)生消極作用，而如果力量訓(xùn)練后再練速度，就可能因?yàn)榫毩?xí)者疲勞大腦皮層處于抑制狀態(tài)而興奮不起來，導(dǎo)致速度訓(xùn)練效果不佳。身體素質(zhì)間的相互關(guān)系，對(duì)初學(xué)