小雨沙沙沙教案

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流小雨沙沙沙教案.精品文檔.教材分析：小雨沙沙沙是人教版音樂(lè)教材一年級(jí)下冊(cè)第二單元春天來(lái)了中的一首歌曲。歌曲情緒活潑，意境優(yōu)美，生動(dòng)地表達(dá)出“花兒”、“魚(yú)兒”、在春雨沐浴和滋潤(rùn)下的快活情景，展現(xiàn)了春天充滿生機(jī)的美好景象。歌曲旋律素材凝練，句式簡(jiǎn)單，其中下行的分解和弦音型構(gòu)成了旋律主要特色，猶如細(xì)細(xì)垂落的雨絲。教學(xué)構(gòu)思：根據(jù)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，本課在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，注重以審美體驗(yàn)為核心，以低年級(jí)學(xué)生的年齡特征為出發(fā)點(diǎn)，力求通過(guò)豐富多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)方式，構(gòu)建快樂(lè)和諧的音樂(lè)課堂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生多種智力和能力，并體現(xiàn)積極投入、主動(dòng)參與的新課程理念

2、精神，使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中感受、享受音樂(lè)的美好，并能夠積極主動(dòng)地去表達(dá)和表現(xiàn)音樂(lè)，做課堂生活的小主人。教學(xué)目標(biāo)：     1、準(zhǔn)確流暢地演唱歌曲小雨沙沙沙，感受音樂(lè)之美。2、感受“小雨”的輕柔，體現(xiàn)演唱上的力度變化。3、用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲，通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。           4、激發(fā)音樂(lè)興趣，培養(yǎng)積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：完整準(zhǔn)確地演唱歌曲,在學(xué)唱歌曲中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歌曲旋律的感知力。教學(xué)難點(diǎn)：    1、感知旋律的重

3、復(fù)和變化。2、演唱中強(qiáng)弱力度的控制。3、自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。   教學(xué)方法：情境引導(dǎo)法教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)1師生問(wèn)好。二、創(chuàng)設(shè)情境1師：一年有幾個(gè)季節(jié)?。∷膫€(gè)，現(xiàn)在是什么季節(jié)，春天，春姑娘的來(lái)到，大地會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢？你觀察過(guò)嗎？2教師：你能用最美的一句話或一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)描述春天的景色嗎？二、學(xué)唱歌曲1教師：春天太美了，大家都這么高興，地里的種子耐不住寂寞了，他想鉆出頭，可怎么也鉆出來(lái)，怎么辦？誰(shuí)能幫得了他？（學(xué)生答：小雨）師問(wèn)：今天這節(jié)音樂(lè)課啊，咱們就來(lái)學(xué)習(xí)一首和小雨有關(guān)的歌曲。大家說(shuō)歌曲的名字是？（放PPT，PPT上寫(xiě)著小雨沙沙沙）生答：小雨沙沙沙師問(wèn)：好的，咱們有語(yǔ)

4、氣的再來(lái)說(shuō)一說(shuō)小雨沙沙沙（“沙”要短小，輕快地念）預(yù)備起。生答：小雨沙沙沙 師問(wèn)：好的，那我們先來(lái)完整的來(lái)聽(tīng)一遍這首歌曲。聽(tīng)一聽(tīng)呀，這首歌曲它描寫(xiě)的是什么樣的心情？然后咱們說(shuō)說(shuō)自己的感受。 師問(wèn)：聽(tīng)完了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的感受？生答：我感覺(jué)很快樂(lè)，很開(kāi)心。師說(shuō)：好。那以后呀，咱們?cè)俾?tīng)到像這樣，讓你們感覺(jué)到很快樂(lè)很活潑的音樂(lè)，可以說(shuō)他的情緒是歡快活潑。有語(yǔ)氣的說(shuō)說(shuō)這四個(gè)字，預(yù)備起。生答：歡快活潑。 師說(shuō)：嗯！這首歌曲呀，一共有2段，我們先把歌詞按節(jié)奏跟著老師讀一下 。師說(shuō)：春天的小雨呀，給花兒，魚(yú)兒和帶來(lái)了歡樂(lè)，它們?cè)谛∮甑淖虧?rùn)下快樂(lè)的成長(zhǎng)。那咱們呀再來(lái)完整的欣賞一遍這首歌曲。這次呀，咱們是一邊聽(tīng)，

5、一遍看歌詞。 （播放PPT及完整歌曲。）師說(shuō)：小雨給我們帶來(lái)了那么多的奇妙的變化。我們就把這么好聽(tīng)的歌曲學(xué)會(huì)，唱給小雨聽(tīng)聽(tīng)好不好啊。2.教師分句教唱歌曲兩遍，并糾正錯(cuò)誤。3 師說(shuō)：好的，大家學(xué)的可真快。咱們?cè)賮?lái)唱一次好不好？ 生答：好！ 師說(shuō)：這一回咱們是四句連起來(lái)唱。試試好不好？ 生答：好。 師說(shuō)：好，準(zhǔn)備。 （坐在鋼琴邊，完整的帶學(xué)生唱一遍第一段） 師說(shuō)：果真學(xué)的很快，那咱們來(lái)看看第二段。這一次啊，我不唱了，而是我彈一句，你們唱一句。來(lái)試試。（開(kāi)始彈唱）師問(wèn)：好的，大家唱的非常棒?，F(xiàn)在二段都會(huì)唱了，咱們把二段連起來(lái)唱一遍好不好呀？ 生答：好。 師問(wèn)：好，在你們唱第一段之前呀，我用電子琴給你

6、們彈一小段音樂(lè)，它是有名字的，它的名字叫做？ 生答：前奏。 師問(wèn)：是的，第二段之前，我也彈音樂(lè)，它們也有名字，它們的名字是？ 生答生答：間奏。生答：不唱。 師說(shuō)：不唱，非常好。好的，在你們唱之前，我也想唱一唱，那你們聽(tīng)一聽(tīng)我唱的哪一種聲音更能表現(xiàn)歡快活潑，還有晶瑩剔透的小雨。用心聽(tīng)。 （示范演唱兩種聲音，第一種聲音較拖，第二種聲音較短小輕快。）生答：第二種。師說(shuō)：第二種，嗯，那我告訴你們啊，如果你們的聲音每個(gè)字都唱的短小一些，輕快一些，你們也可以唱出小雨的感覺(jué)。咱們來(lái)試試“春天來(lái)了，春天來(lái)了”（用短小輕快的聲音帶唱）一，二。生唱：春天來(lái)了，春天來(lái)了小雨沙沙沙。師說(shuō)：真棒。大家第一個(gè)音頭要更精確一些“春天來(lái)了，春天了來(lái)了”一二。生唱：春天來(lái)了，春天來(lái)了小雨沙沙沙。 師說(shuō)：好的，用這樣漂亮的聲音啊，咱們