怎樣營造寬松和諧的課堂氣氛呢

1、怎樣營造寬松和諧的課堂氣氛呢？第一、教師要轉(zhuǎn)變觀念。過去，我們教師過分地強調(diào)自己在課堂上的地位，總想維護自己的權威，過分地重視呆板的課堂紀律，強調(diào)學生"跟我學"，而忽視了學生的個性，忽視了學生的自我探索、自我發(fā)展，忽視了學生能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)代課堂教學要求教師放下架子，平等地看待學生，教師和學生之間應該是合作的伙伴關系。課堂上，教師給予學生更多的是鼓勵、尊重和信任，而不是批評，更不是羞辱和責罵。我們的課堂，其實是學生的課堂，我們的教學也是為學生設計的，而不是教師單純地為了完成教學任務而設計的。第二、培養(yǎng)學生高尚的情感，提高情商水平?，F(xiàn)在的學生，大多是獨生子女，他們從小就被父母、

2、爺爺奶奶、外公外婆等長輩的愛包圍著，有人風趣地稱他們是"六一兒童"，這些從糖罐子里培育出來的幼苗，養(yǎng)成了懶惰、任性、以自我為中心的壞習慣，他們渴望獲得更多的愛，卻很少愛別人，渴望獲得別人的尊重，卻很少考慮尊重別人，也不會欣賞，不善于感受和發(fā)現(xiàn)生活中的美。我們教師要培養(yǎng)學生科學的人生觀和世界觀，培養(yǎng)學生高尚的情感，提高他們的情商水平。學生有了高尚的情感，就會在課堂上積極配合，尊重老師，尊重同學，形成師生之間、生生之間合作探究的良好氛圍，共同來維護寬松和諧的課堂氣氛。第三、以身作則，樹立威信。教師的威信是教師完成教學任務的重要保證。有威信的老師，他的表揚和鼓勵就能更深入學生的心

3、靈。教師只有各方面都嚴格要求自己，時刻牢記"為人師表"，才能樹立威信。這就要求教師既要有精湛的教學藝術，又要有高尚的品格，成為學生的楷模。那種專制型的教師，只會讓學生產(chǎn)生一種壓抑的、緊張的情緒，產(chǎn)生一種畏懼心理，這樣的教師，就只有教師的"威"，而沒有學生的"信"，那么，課堂氣氛怎么會寬松、和諧、愉悅呢？我們應該做民主的教師，真正建立起自己的威信。第四、以精湛的教學藝術吸引學生。前蘇聯(lián)教育農(nóng)蘇霍姆林斯基等人曾提出了"要以知識本身來吸引學習"的主張。教師要深入鉆研教材，精心設計組織教學，在課堂上隨機應變，以形成同教學內(nèi)

4、容相適應的課堂教學氣氛。教師要成為學生運用知識積極探索的"向?qū)?quot;，要和學生一起分享參與探究，參與思維的幸福體驗。只有科學的藝術的課堂教學，才能營造出寬松和諧的課堂氣氛。在課堂上，教師要善于引導學生明確目標，提出學習和研究的問題；善于調(diào)控教學進程，組織各種活動和信息交流；善于解答各種疑難，指導學生探究；善于引導學生自我評價和評價別人以及系統(tǒng)總結(jié)；還要善于處理課堂上的突發(fā)事件，協(xié)調(diào)各方面的關系，使課堂氣氛健康地發(fā)展。第五、以飽滿的激情感染學生。列寧曾說："沒有人的情感，就從來沒有對真理的追求。"情緒、情感，具有感染性。教師的情感，能對學生起著潛移默化的影響，

5、形成某種氣氛。教師健康的情緒，積極的情感是形成良好課堂氣氛的前提條件。教師要始終保持良好的心態(tài)，千萬不能因為自己的家庭的不愉快，或者對集體的誤會，或者對頑皮學生的失望等，而繃著臉孔走進教室，使整個課堂蒙上陰影，陷入一種緊張的氣氛中。這樣，不僅影響了這一節(jié)課的氣氛，還會影響下一節(jié)課的氣氛，造成難以彌補的損失。第六、正確處理好課堂上的偶發(fā)事件。我們面對的是學生，應該用一顆童心去感受童心。不要一遇到事就進行批評，甚至大加責罵。記得前年五月份，我去二、一班上課，剛推開門，一碗水便從頭上潑下來，那瓷碗砸在我的肩上，滾到教室外面去了。這時，班上的"遲到大王"小a從我身后溜進了教室。我心

6、里一顫，說實話，一股無名火竄上竄下。全班同學也怔著了。有人還悄悄地說："這回闖禍了。"我馬上意識到，這樣不行。鎮(zhèn)定了一下，我搖了搖頭，故意把頭上的水甩到前排幾位同學身上，抬頭笑著問?怎么，今天是潑水節(jié)啊？"全班同學都笑起來了。班長立即站起來向我報告：班里的同學小a頑皮，經(jīng)常捉弄同學，又常常遲到，大家決定教訓小a一下，沒想到我替小a擋了這一箭。事情真相大白了。我接著心平氣和地給同學們指出了錯誤，指導他們該如何幫助落后的同學，贏得了全班同學的掌聲。然后，我們愉快地完成了這一節(jié)課的任務。后來，有位同學告訴我，通過那件事，班里同學更加便服我了。我們教師，不能擺出學生惹不起

7、的樣子，那樣，只能造成師生之間隔亥，為寬松和諧的課堂氣氛的形成設置了障礙。第七、教師要熱情地關心和幫助后進生。課堂氣氛是包括每個學生成員的集體的一種精神面貌和情緒傾向。我們決不能歧視后進生，要幫助他們消除緊張情緒，要能理解和寬容后進生，的稚拙之處。教師在任何時候都不要失去對其的信心和不放棄對其的努力。事實上，每個人都是想學好的，我們應幫助后進生找回自信，大膽地展現(xiàn)自我，得到鍛煉。愛的力量是無窮的，我們要熱情地關心和幫助后進生。只有這樣，才能使我們課堂面向全體，促使學生全面發(fā)展，才能使課堂氣氛始終保持"智力緊張，情緒輕松"，而不致被破壞。第八、重視課外交流。"親其師，必信其道。"教師成為學生的朋友、知已，更能激發(fā)學生的學習積極性，促進學生的健康發(fā)展。我們教師，要充分利用課外活動的時間跟學生交流，多了解學生，也讓學生更了解他自己，了解我們教師。既重視學生的學習，也關心他們的思想和生活，使師生之間真正成為合作的伙伴關系。教師還要經(jīng)常與家長密切聯(lián)系。在工作中，我發(fā)現(xiàn)，家長和我的關系比較密切的，他的女子學習都較努力，比較容易和我合作，也許這就叫給我面子吧！于是，我就經(jīng)常和學生一起下鄉(xiāng)走訪，協(xié)調(diào)了家長和學校的教育，拉攏了和家長及其子女的距離，使我的教育教學更有成效。我覺得，許多在課堂上和辦公室里都無法解決的問題，可以在課外的交