培養(yǎng)健康心理養(yǎng)成良好的寫作業(yè)習慣

1、培養(yǎng)健康心理，養(yǎng)成良好寫作業(yè)習慣主題班會教學設計與實踐教學目標1.引導學生認識良好習慣的重要性，樹立行動的樣板。2.啟發(fā)學生反思自己的學習行為，發(fā)現(xiàn)自己學習中的不良寫作業(yè)習慣，認識到良好的寫作業(yè)習慣的重要性。3.引導學生在自己的學習生活中努力改掉自己的的不良習慣，養(yǎng)成良好的寫作業(yè)習慣，形成健康的心理。教學準備學生：搜集名人故事教師：教學課件活動步驟一、開場白男女合：尊敬的老師,親愛的同學,大家下午好！男：今天，我們班舉行名為“培養(yǎng)健康的心理，養(yǎng)成好的寫作業(yè)習慣”的主題班會，一個人的聰明是很重要的，但我們認為健康的心理，良好的習慣比聰明更重要。女：下面我想請大家猜一個謎語：我不是你的影子，但我與

2、你親密無間，我不是機器，但我全心全意聽命于你，對成功的人來說，我是功臣，對失敗的人來說，我是罪人，培養(yǎng)我，我會為你贏得整個人生，放縱我，我會毀掉你的終身，我到底是誰呢？男：大家猜到了嗎？全班：習慣。女：沒錯。男：一位哲人曾說過：播下一個行為，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。這充分說明了習慣的重要。那么我們今天就來探討關(guān)于習慣這個話題?，F(xiàn)在我宣布：主題班會現(xiàn)在開始。師：習慣對一個人的一生是多么重要，許許多多取得成功的人都是良好的習慣使他們終身受益。二、列舉好的行為習慣使人終身受益的例子，進一步闡述學習習慣和寫作業(yè)習慣的重要性（課件出示）學生1：蘇

3、聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一個習慣，那就是在清晨盡早開始一天的工作，他每天五點半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開始工作，當他習慣了六點鐘開始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學術(shù)論文都是在早上五點到八點寫成的。好習慣成就了一位舉世聞名的心理學家和教育學家。學生2：大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育運動，這使他能以充沛的精力完成不朽的巨著。學生3：美國著名作家馬克·吐溫堅持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅實的基礎。學生4：馬克思在撰寫資本論時仍堅持每天演算數(shù)學題，以培養(yǎng)其邏輯思維能力。學生5：達爾文

4、從不放過任何一個觀察大自然的機會，為他的科研工作積累了大量的第一手資料。教師：（課件出示）由此可見，擁有一個好習慣就意味著擁有一個成功的人生。習慣對我們有著絕大的影響，因為它是一貫的，在不知不覺中，經(jīng)年累月地影響著我們的行為，影響著我們的效率，左右著我們的成敗。一個人一天的行為中，大約只有5是屬于非習慣性的，而剩下的95的行為都是習慣性的。即便是打破常規(guī)的創(chuàng)新，最終可以演變成為習慣性的創(chuàng)新。行為養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格決定命運，可見，良好的學習習慣的養(yǎng)成至關(guān)重要！學生齊讀：（課件出示）學習習慣一旦養(yǎng)成，它便會以情不自禁、不期而至的方式持續(xù)下來。良好的學習習慣是一種自覺的學習行為，因而能提高

5、學習效率。良好的寫作業(yè)習慣對取得好成績至關(guān)重要！三、做判斷，形成正確的認識（課件出示）你認為下面的想法和做法對嗎？為什么？1.寫作業(yè)是為了交老師的差，稀里馬虎的草草完成 。2.寫作業(yè)是應付家長。作業(yè)錯誤百出，字跡潦草，拖較長時間完成。3.做作業(yè)采取“拖、抄、代.”，會做的馬馬虎虎，不會做的就空著不寫。四、師引導（課件出示）做作業(yè)的目的是鞏固所學的知識，是檢查掌握知識的必要環(huán)節(jié)和重要手段，也能培養(yǎng)獨立思考能力。養(yǎng)成良好的做作業(yè)作業(yè)習慣，將有助于你邁向成功。五、學生談一談良好寫作業(yè)習慣讓自己受益的事例。 六、師小結(jié)良好的學習習慣能提高學習效率，能使自己學到更多的知識。引導學生觀察照片上小朋友的做法

6、。（課件出示照片。）七、討論我們應該養(yǎng)成哪些寫作業(yè)的良好習慣？(在學生交流的基礎上教師總結(jié)，課件出示）。八、總結(jié)升華主題（課件出示）同學們，好的學習效果、好的學習成績從培養(yǎng)良好行為習慣開始，這幾乎是一個人人皆知的道理，希望同學們盡快養(yǎng)成好的學習、生活習慣。諾貝爾獎獲得者、智利詩人米斯特拉爾說：“許多需要的東西我們可以等待但是學生不能等他的骨骼正在形成血液正在生成心智正在發(fā)育對學生我們不能說明天他的名字是今天！”那么，讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，在生活和學習中培養(yǎng)自己一個又一個好習慣，讓好習慣伴隨我們終身，成為我們走向成功、走向輝煌，形成健康心理的一個又一個五彩的階梯！教學反思&

7、#160;這既是一節(jié)習慣養(yǎng)成教育課，也是一堂心理健康教育課。要把心理健康教育與主題班會進行有機結(jié)合，這對于我這樣一個從未上過心理健康課的老師來說是很大的挑戰(zhàn)。說實在的，上完課后，也不知該從哪些方面來反思這一節(jié)課，下面只能粗淺的談談自己的看法：一、選材源于生活在上課前，我多次與學生家長進行溝通和調(diào)查，了解學生在家里寫家庭作業(yè)的情況，由于多數(shù)家長是外來務工的，忙于生計，根本顧不上管理孩子的學習。因此，許多孩子沒有養(yǎng)成良好的寫作業(yè)習慣，也沒有正確的思想認識。在課堂教學中，先有學生主持人引出習慣的重要性，再請學生講名人故事，讓學生明白習慣對一個人一生的重要性。二、靈活創(chuàng)設情境單純的對學生進行習慣教育，

8、學生會感覺索然無味。在教學中，我注重教學的靈活性性，采用講故事、 判斷正誤、交流反思方式調(diào)動學生學習的積極性與主動性，學生在交流中認識到了良好寫作業(yè)習慣的重要性，形成健康的心理。在教學活動過程中，有學生與學生間的交流互動，課堂氣氛較活躍，教師也真正的發(fā)揮了指導者、引導者的作用，努力創(chuàng)設了一種民主、平等的教學氛圍。三、具有良好地促進作用本節(jié)主題班會構(gòu)思有創(chuàng)意，形式多樣，內(nèi)容緊扣主題，教育意義深刻，達到了教學目標。教學內(nèi)容能夠與學生思想實際有機結(jié)合，針對性強。同學們發(fā)言積極，富有激情。通過活動，學生更加深刻地認識到自身的好習慣與壞習慣，對學生養(yǎng)成好習慣、改掉不良習慣具有良好的促進作用。班會課上突出了學生的主體地位，鍛煉了學生各方面的能力，給他們留下了難忘的記憶。四、不足之處活動中應讓更多人談談自己的感想，表表自己的決心，這樣，可讓學生對好習慣養(yǎng)成的重要性更加深刻，效果會更加明顯。當然，學生好習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕之事，是一個漫長的過程，需要老師、學生、家長不懈的努力。總的來說，這次班會還是比較成功的。通過反思我明白了組織好一次班會活動需要的是什么。首先要提前思考，設計出活動的方案；其次要考慮好細節(jié)；最后是