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文檔簡(jiǎn)介
1、NO.名著(一)桂鳳中學(xué)七年級(jí)語文上導(dǎo)學(xué)案主備人:黃連清 復(fù)備人:七年級(jí)語文備課組 課時(shí): 2課時(shí) 班級(jí): 小組: 組內(nèi)學(xué)號(hào): 姓名: 學(xué)習(xí)目標(biāo):1. 了解冰心詩歌的特點(diǎn)2. 品讀詩歌, 體會(huì)詩中蘊(yùn)含的情感和人生哲理,把握詩集的核心3. 通過反復(fù)誦讀,把握詩中豐富的想象,奇妙的構(gòu)思,凝練的語言學(xué)習(xí)重點(diǎn):詩中蘊(yùn)含的情感和人生哲理一、獨(dú)學(xué)檢測(cè)(10分鐘)1.冰心原名謝婉瑩,現(xiàn)代著名女作家,兒童文學(xué)家,詩人。2.繁星春水是冰心在印度詩人 的 的影響下寫成的。3.冰心詩歌的創(chuàng)作方式被稱為“春水體” “ ”。語言特點(diǎn)清新淡雅而又晶瑩明麗,明白曉暢而又情韻悠長(zhǎng)。4.繁星由164小詩組成。春水由182小詩組
2、成。冰心詩集以“ ”為核心,主題大致包括三個(gè)方面的內(nèi)容:一是對(duì) 和 的歌頌。二是對(duì) 的崇拜和贊頌。三是對(duì) 。5、字詞注音巢( )里 疊( )成 驚慕( ) 妄( )棄 嫩( )綠珍( )重 浸( )透 倘( )若二、正文
3、內(nèi)容環(huán)節(jié)一:美詩美讀我朗讀,我預(yù)習(xí)。(10分鐘)(獨(dú)學(xué)) 1、用心體會(huì),這些詩歌所蘊(yùn)含什么樣的思想感情或告訴我們什么道理?2、在文中用鉛筆劃出詩歌中你認(rèn)為應(yīng)該重讀的詞語。3、根據(jù)自己的理解嘗試著感情朗讀。環(huán)節(jié)二:品讀欣賞我交流,我自信(20分鐘)(對(duì)學(xué))(一)母愛類1、母親呵!/天上的風(fēng)雨來了,/鳥兒躲到它的巢里;/心中的風(fēng)雨來了,/我只躲到你的懷里。(1)詩中的“風(fēng)雨”用來比喻什么? 2、荷葉 母親寫作背景:在一個(gè)雨天,她看到一張大荷葉遮護(hù)著一枝紅蓮,詩人就觸景生情寫下了這首詩母親?。∧闶呛扇~,我是紅蓮/ 心中的雨點(diǎn)來了/ 除了你,誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽。
4、(1)這首詩用了什么修辭?把什么比做什么? (2)“心中的雨點(diǎn)”指的是什么?“你”指的是誰? (3)荷葉和母親有什么共同的特點(diǎn)? (4)從詩中你讀出了詩人怎樣的情感? (5)上面兩首詩的有什么共同特點(diǎn):情感上: 特色上: 第二課時(shí)環(huán)節(jié)一:背誦上節(jié)課的小詩,體味詩人情感 (獨(dú)學(xué)+展示 10分鐘)環(huán)節(jié)二:品析展示 (群學(xué)+展示+評(píng)價(jià))(25分鐘)【甲】 紙船 寄母親寫作背景: 1923年求,冰心赴美留學(xué),海浪滔滔,天風(fēng)
5、卷吹,詩人坐在一艘顛簸在太平洋的油輪上,遠(yuǎn)離親人,駛?cè)肽吧膰?。不知何時(shí)回到親人的懷抱,詩人因強(qiáng)烈思念故國,親人,越發(fā)孤獨(dú),惆悵。我從不肯妄棄了一張紙, 總是留著留著, 疊成一只一只很小的船兒, 從舟上拋下在海里。 有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里, 有的被海浪打濕,沾在船頭上。 我仍是不灰心的每天的疊著, 總希望有一只能流到我要他到的地方去。 母親,倘若你夢(mèng)中看見一只很小的白船兒, 不要驚訝他無端入夢(mèng)。 這是你至愛的女兒含著淚疊的, 萬水千山,求他載著她的愛和悲哀歸來!【乙】造物者 倘若在永久的生命中,
6、60; 只容有一次極樂的應(yīng)許, 我要至誠地求著: “我在母親的懷里, 母親在小舟里, 小舟在月明的大海里?!?(此詩將母愛、童真、自然融為一體)(1)體味 “一只一只”的妙處,寫出自己的看法。 (2)你覺得這兩首詩里面還有哪些詞用得很好,也可以寫下來,談?wù)勼w會(huì)。 (3)材料【甲】第二節(jié)寫“總希望有一只能流到我要他到的地方去
7、”,詩人希望紙船到什么地方去?為什么詩人此處還直接點(diǎn)明這個(gè)地方? (4)作者疊紙船的時(shí)候?yàn)槭裁春鴾I?為什么除了愛還有悲哀? (5)材料【甲】運(yùn)用什么手法寫,表現(xiàn)詩人的什么感情? (6)材料【甲】【乙】表達(dá)的主題有何異同? (二)哲理類小詩:1、(A)言論的花兒/ 開的愈大 /行為的果子/ 結(jié)的愈?。˙)空中的鳥 /何必和籠里的同伴爭(zhēng)噪呢 /你自有你的天地(C)墻角的花!/你孤芳自賞時(shí) /天地便小了(D)創(chuàng)造新陸地的 /不是那滾滾的波 /卻是他底下細(xì)小的泥(1)仔細(xì)品讀小詩,指出這幾首詩歌的共同特點(diǎn)(至少2點(diǎn)) (2)上面幾首小詩你最喜歡哪一首?請(qǐng)說出你喜歡的理由 。2、成功的花
8、, 人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷! 然而當(dāng)初她的芽?jī)海?#160;浸透了奮斗的淚泉, 灑遍了犧牲的血雨。(1) 這首詩表達(dá)了一個(gè)什么道理? 道理: 。(2) 結(jié)合你所看過的這本詩集,說說這部詩集的主題是什么?藝術(shù)上有什么突出的特點(diǎn)? 主題: 藝術(shù)特色: 環(huán)節(jié)三:拓展訓(xùn)練檢測(cè) (10分鐘)(一)小小的花,/也想抬起頭來,/感謝春光的愛然而深厚的恩慈,/反使他終于沉默。母親呵!你是那春光么?這首詩表達(dá)了一個(gè)什么內(nèi)容?你所讀的詩集中還包含哪方面的內(nèi)容 (2)我們都是自然的嬰孩,臥在宇宙的搖籃里。說說這首小詩中詩人想表達(dá)的是什么? (一)母愛類1、母親呵!/天上的風(fēng)
9、雨來了,/鳥兒躲到它的巢里;/心中的風(fēng)雨來了,/我只躲到你的懷里。(1)詩中的“風(fēng)雨”用來比喻什么? 指困難、挫折所帶來的煩惱、憂愁等 2、荷葉 母親寫作背景:在一個(gè)雨天,她看到一張大荷葉遮護(hù)著一枝紅蓮,詩人就觸景生情寫下了這首詩母親啊!你是荷葉,我是紅蓮/ 心中的雨點(diǎn)來了/ 除了你,誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽。(1)這首詩用了什么修辭?把什么比做什么?(比喻)(2)“心中的雨點(diǎn)”指的是什么?“你”指的是誰?(生活中的坎坷磨難)(3)荷葉和母親有什么共同的特點(diǎn)?在下雨天,荷葉護(hù)著紅蓮,在人生風(fēng)雨路上,母親幫自己度過坎坷與磨難,他們都愛自己的孩子
10、160; (4)從詩中你讀出了詩人怎樣的情感? 對(duì)母愛的歌頌) (5)上面兩首詩的有什么共同特點(diǎn):情感上:對(duì)母愛的深情稱頌 特色上:以生動(dòng)形象的比喻,將贊頌?zāi)笎鄣那楦袀鬟_(dá)出來,短小精悍,自然含蓄而又情真意切。1、 形式短小; 語言自然清新;富含哲理 2我最喜歡第一首,因?yàn)樗\(yùn)用比喻的修辭手法和對(duì)比的表現(xiàn)手法,形象有力地闡明了少說空話多干實(shí)事的道理2、成功的花, 人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷! 然而當(dāng)初她的芽?jī)海?#160;浸透了奮斗的淚泉,
11、 灑遍了犧牲的血雨。(1) 這首詩表達(dá)了一個(gè)什么道理? 道理: 。(2) 結(jié)合你所看過的這本詩集,說說這部詩集的主題是什么?藝術(shù)上有什么突出的特點(diǎn)? 主題: 藝術(shù)特色: 1、道理:不要只看到并驚慕別人成功時(shí)得到的榮譽(yù),而要了解成功的背后所蘊(yùn)含的艱苦努力,要學(xué)習(xí)花的奮斗和犧牲,從它的成功中吸取成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。 2、 主題:對(duì)母愛和童真的歌頌;對(duì)大自然的崇拜與贊頌;對(duì)人生的思考和感悟。 藝術(shù)特色:蘊(yùn)含著溫柔,微帶著憂愁,欲語又停留,顯得含蓄而又溫婉 3、嫩綠的芽?jī)?,和青年說:“發(fā)展你自己!” 淡白的花兒,和青年說:“貢獻(xiàn)你自己!” 深紅的果兒,和青年說:“犧牲你自己!”(1)這首
12、詩運(yùn)用了什么修辭手法?表達(dá)作者的什么思想感情?答:運(yùn)用了擬人、排比等修辭,勸勉青年人奮發(fā)努力,不斷充實(shí)、提高、發(fā)展自己,甘為人類作出更大的貢獻(xiàn)和犧牲。 (2)芽?jī)?、花兒、果兒說的話能互換嗎?為什么 答:不能,因?yàn)樗鼈冋f的話與各自的特征是緊密聯(lián)系在一起的。“芽?jī)骸毙枰砷L(zhǎng)發(fā)展,正如青年需要學(xué)習(xí)、提高。一旦開出花兒,就要裝點(diǎn)大地,有如青年要以自己的青春年華奉獻(xiàn)給社會(huì)。最終結(jié)成果兒,又如青年要甘于犧牲自己,為社會(huì)創(chuàng)造更大的財(cái)富,使人生價(jià)值得到更好的體現(xiàn)。(二)、童真:1、嬰兒,是偉大的詩人/在不完全的言語中/吐出最完美的詩句2、萬千的天使,/要起來歌頌小孩子;/小孩子!/他那細(xì)小的身軀里,/含著偉大
13、的靈魂。(三)、自然:我們都是自然的嬰孩,臥在宇宙的搖籃里。(四)、將母愛、童真、自然融為一體:造物者 倘若在永久的生命中, 只容有一次極樂的應(yīng)許, 我要至誠地求著: “我在母親的懷里, 母親在小舟里, 小舟在月明的大海里?!?拓展訓(xùn)練答:對(duì)母愛與童真的歌頌 。全集包含:對(duì)大自然的崇拜、對(duì)人生的感悟與思考。(5)材料【甲】運(yùn)用什么手法寫,表現(xiàn)詩人的什么感情?托物寄情的用紙船來寄托對(duì)母親的愛與思念。表現(xiàn)了矢志不渝對(duì)母親的思念。
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