跳繩校本課程實施方案

1、標準方案示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-599編號：_跳繩校本課程實施方案編輯：_日期：_單位：_跳繩校本課程實施方案用戶指南：該方案資料適用于在初步調(diào)查時，根據(jù)預定的行動方針和思路，制定具備可行性的計劃，對從計劃所需要的條件和各階段的結(jié)果進行分析總結(jié)，提出有效的方法和經(jīng)驗。對以后形成類似的事項的應對經(jīng)驗。可通過修改使用，也可以直接沿用本模板進行快速編輯。一、研究對象，問題來源與分析為了進一步貫徹中共中央國務院關(guān)于加強青少年體育，增強青少年體質(zhì)的意見(中央七號文件)和江蘇省學生體質(zhì)健康促進條例精神，進一步提高我校學生陽光體育運動校本化實施水平和

2、學生體質(zhì)健康水平，是學校當前體育工作的重點之一。跳繩項目所需器材簡單、活動所需場地小，活動時間地點都可因人而異，適宜于所有的孩子參與;其次，跳繩類項目在我校具有優(yōu)良的傳統(tǒng)和廣泛的群眾基礎(chǔ)。第三，也是最主要的，跳繩可以最便捷地提升學生的體質(zhì)，輔之以花樣變化，孩子們喜歡，容易學會、樂于接受，掌握一兩項技能可以確保終身鍛煉的需要。鑒于以上分析，我們提出了：“跳繩”校本課程的開發(fā)和實踐的課題。二、研究目的通過“跳繩項目”校本課程創(chuàng)建研究，在豐富學校陽光體育內(nèi)涵，培養(yǎng)學生勇敢頑強的意志品質(zhì)、互助共進合作精神的同時，切實做到增強學生體質(zhì)，并讓學生感受跳繩帶來的成功體驗。具體如下：1、讓每位學生都能了解跳繩

3、的有關(guān)知識，掌握一套學校自編獨創(chuàng)的繩操;2、讓每位學生都能掌握基本的“跳繩”技能，熟練掌握2種花樣 “跳繩”方法，并能在日常鍛煉中應用，為未來健康生活奠定基礎(chǔ);3、通過的扎實推進，學生的身體素質(zhì)有明顯提升;4、在開展學?！疤K”校本課程活動過程中積極探索校本化實施形式的“陽光體育活動”的策略，努力形成學校繩類體育特色文化，特色學校。三、研究措施1、不同年級跳繩項目開發(fā)研究;2、跳繩項目實施途徑研究;3、學生體質(zhì)狀況研究前、后對比分析研究;4、跳繩項目校本課程開發(fā)、評價的研究四、研究方法1、調(diào)查研究法：調(diào)查學生家長、學生、教師對學校特色發(fā)展的需求、學習、使用情況：座談、問卷、觀察、個別訪問。2、

4、個案分析法：通過對個別跳繩項目的開展情況的研究，找出理論依據(jù)，采取相應措施。3、歸納整理法：搜集、整理調(diào)查、考察所得的資料，對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、分析、歸納。根據(jù)陽光體育項目相關(guān)要求，結(jié)合學校的實際和研究目標的具體要求，我校的繩類體育特色研究著重從以下幾個方面著手：1、 如何根據(jù)學生實際自編一套適合學生的、活潑有趣的繩操。2、 不同年級跳繩項目開發(fā)研究：集體項目和個體項目相結(jié)合、基本與花樣相結(jié)合、普及與提高相結(jié)合;3、 跳繩項目實施途徑研究：課內(nèi)如何確保基本技能的達成，課外如何調(diào)動參與鍛煉的積極性，大課間、活動課、體育節(jié)如何給孩子們提供展示的舞臺，各種途徑實施的有效性;學生體質(zhì)狀況研究前、后對比分析研究(前測數(shù)據(jù)與后測數(shù)據(jù)對比分析體質(zhì)變化情況);4、跳繩項