萬以內(nèi)數(shù)的大小比較教學(xué)設(shè)計

1、 萬以內(nèi)數(shù)的大小比較的教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：教材第90頁例題9及“做一做”，練習(xí)十八第1、5題。教學(xué)目標(biāo)：1、通過“比一比”活動，掌握萬以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法,能夠用正確的符號表示萬以內(nèi)數(shù)的大小。2、通過現(xiàn)實的素材，感受大數(shù)的意義，加深對萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。教學(xué)重點：通過比較，理解數(shù)位的意義和數(shù)的實際大小，掌握比較10000以內(nèi)數(shù)的大小的方法，還能夠用正確的符號表示萬以內(nèi)數(shù)的大小。3、在課堂中逐步滲透比較的數(shù)學(xué)思想方法，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識。 教學(xué)難點：掌握萬以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法, 能夠用正確的符號表示萬以內(nèi)數(shù)的大小。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入。1、看掛圖

2、。（例9掛圖，遮住價格）(出示課件)談話：小倩和媽媽一起去商場買電視，媽媽看中了這四款電視。（出示四臺電視，依次標(biāo)上序號。）售貨員阿姨想考考小倩，讓小倩猜猜電視的價格。請看，出示：1號電視的價格由9個百和4個十組成。2號電視的價格由1個千、8個百、9個十和9個一組成。3號電視的價格由1個千、3個百和5個十組成。4號電視的價格由2個千、3個百、6個十和5個一組成。你知道它們的價錢分別是多少嗎？學(xué)生回答，教師板書：940元 1899元 1350元 2365元2、談話：這些價錢，哪個數(shù)大，哪個數(shù)小呢？今天我們就一起來比一比萬以內(nèi)數(shù)的大小。3、揭示并板書課題。（設(shè)計意圖：通過“猜價格”的游戲，激發(fā)學(xué)生

3、比較數(shù)的大小的興趣，同時創(chuàng)設(shè)生動、活潑的課堂氛圍。）二、探究新知。1、教學(xué)例9。出示例9。（出示課件） 師：你從圖中知道些什么？生：我從圖中知道有兩種電視機(jī)，一種是顯像管電視機(jī)，一種是液晶電視機(jī)。顯像管電視機(jī)有兩臺，一臺940元，一臺1899元；液晶電視機(jī)也有兩臺，一臺1350元，一臺2365元。師：你能根據(jù)第一幅圖片上信息提出問題嗎？（師引導(dǎo)學(xué)生就價格比較提出問題）指名匯報，師根據(jù)生口述，板書：1號顯像管電視機(jī)比2號顯像管電視機(jī)便宜多少元？或2號顯像管電視機(jī)比1號顯像管電視機(jī)貴多少元？1號和2號顯像管電視機(jī)哪個貴？哪個便宜？師：顯像管電視機(jī)1號和2號比，哪個貴一些？該怎樣比呢？生思考：顯像管

4、電視機(jī)1號和2號比，哪個價格便宜一些？然后比一比，并將比的過程、結(jié)果與同桌交流。 全班匯報、交流 生：1899940，因為1899是四位數(shù)，940是三位數(shù)，所以價格是1899的顯像管電視機(jī)價格貴，價格是940元顯像管電視機(jī)價格便宜。 生：我是這么想的，1899比一千多，而940元不夠一千，所以1899940，價格是1899的顯像管電視機(jī)貴，價格是940元顯像管電視機(jī)便宜。 想一想：1899與940的大小比較，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？指名匯報。師歸納、小結(jié)：比較兩個數(shù)的大小，數(shù)位不同時，數(shù)位多的數(shù)大于數(shù)位少的數(shù)。(出示課件)師：大家很聰明，想到了這么好的方法來比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，那么第二幅圖片中兩臺液

5、晶電視機(jī)價格的比較，大家還能想出什么好方法嗎？師出示：13502365你能自己比較嗎？想一想，比一比，并將想法與同桌交流。指名匯報，說說自己怎么想的？師小結(jié)：這兩個數(shù)都是四位數(shù)，因此不能按數(shù)位多少來進(jìn)行比較，要從最高位比起，1350的千位是1，表示一個千，而2365的千位是2，表示2個千，由此可見，13502365。那18991350呢？它們都是四位數(shù)，最高位都是1，該怎么比呢？討論：怎么比較18991350的大??？全班匯報、交流，說說怎么想的？2、剛才我們比較這么多萬以內(nèi)的數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？師生總結(jié)：比較萬以內(nèi)數(shù)的時候，先比數(shù)位，數(shù)位多的數(shù)大，數(shù)位一樣則從高位比起，最高位大的數(shù)就大。(出示課件)3、要求學(xué)生獨立比較例題中學(xué)生提出的各組數(shù)的大小，并集體訂正。（設(shè)計意圖：通過學(xué)習(xí)并掌握萬以內(nèi)數(shù)位相同的數(shù)的比較大小的方法，引發(fā)學(xué)生對于數(shù)的大小比較的現(xiàn)實需要，同時滲透了比較的數(shù)學(xué)思想方法，還培養(yǎng)了學(xué)生思維能力和語言表達(dá)能力。）三、鞏固練習(xí)教材第90頁“做一做”，練習(xí)十八第1、5題。(出示課件)指名說說怎么想的？四、總收這節(jié)課大家有什么收獲呢？五、作業(yè)板書設(shè)計： 萬以內(nèi)數(shù)的的大小比較數(shù)位不同 數(shù)位相同1899940 13502365 18991350小結(jié)：數(shù)位不同，數(shù)位多的數(shù)大，數(shù)位