健康教案——不同味道的牛奶

1、主題活動大班科學：好喝的牛奶 大二班 一、活動目標1、幫助幼兒認識乳類食品：牛奶、酸奶、豆奶等。2、讓幼兒初步懂得乳類食品有利于健康。重點難點能認識各種乳類食品。二、活動準備1、活動室的主墻布置牛2、 前置作業(yè)：孩子到超市自選帶回三種不同味道的牛奶。3、 記錄看過的有關牛奶的廣告詞。三、活動過程（一）出示牛奶，提問引起幼兒興趣。 班里有幾個小朋友喝牛奶？爸爸、媽媽為什么要給你們喝牛奶？（二）介紹牛奶的營養(yǎng)價值，讓幼兒知道應該每天喝牛奶。（三）介紹其他乳類產(chǎn)品：你們還喝過哪些用牛奶做成的其他奶類產(chǎn)品。1、看教學掛圖：工人叔叔把牛奶加工成奶粉，讓我們喝起來更方便。2、工人叔叔把牛奶加工成各種口味的

2、酸奶，味道更好。3、工人叔叔把牛奶和豆?jié){混合在一起成了豆奶，營養(yǎng)也很好。（四）介紹適合不同年齡的人喝的不同牛奶。1、幼兒看廣告錄像，知道工人叔叔、阿姨加工了適合嬰兒、幼兒、學生及適合老年人喝的不同牛奶。牛奶適合不同的人喝是因為在不同的牛奶里添加了不同的營養(yǎng)素。（五）品嘗不同味道的牛奶。（六）欣賞今天，你喝了沒有廣告，鼓勵幼兒給牛奶或豆奶等做廣告。1、師：我們來動動腦筋，把廣告詞編得更好一點。2、請個別幼兒說廣告詞，其他幼兒進行回答。主題活動反思：科學“好喝的牛奶”活動反思大二班 活動順利結束了，反思活動的整個過程，讓我們從中獲得經(jīng)驗、獲得成長，因此在整個活動中我珍惜每個環(huán)節(jié)過程的意義，并獲得了

3、以下幾點感悟： 本次活動目標的達成度較高，一部分原因就是我切實遵循了孩子的年齡特點。每個年齡段的孩子的關注點不同、興趣愛好也不同，同一個題材在各個年齡段教學，可以發(fā)揮出教材不同的教育價值。所以我們的活動設計不能一概而論的?；顒又嗅槍τ變簩εＤ痰臓I養(yǎng)和基本生產(chǎn)過程了解不深，但牛奶作為孩子非常熟悉的飲品，它的色彩、外形、氣味、營養(yǎng)蘊含著豐富的教育資源。為了激發(fā)幼兒對牛奶的濃厚興趣，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣與態(tài)度建立健康飲食的觀念。結合了幼兒的年齡特點以及興趣點我選擇了“喝牛奶”這個素材，使整個活動的預設目標的達成有用、有效。而在活動中，最先開始的目標我預設為1、認識常見的奶制品：純牛奶、酸牛奶、果奶等,了解他們有利于健康。2、在情境中，自然激發(fā)對奶牛的感激之情。3、最后我們將目標的落腳點調(diào)整為：1了解牛奶是牛媽媽產(chǎn)的以及牛奶的生產(chǎn)過程。2、喜歡喝牛奶，知道多喝牛奶身體好。了解牛奶是牛媽媽產(chǎn)的以及牛奶的生產(chǎn)過程。喜歡喝牛奶，知道多喝牛奶身體好。在不斷調(diào)整中，我也深刻體會到活動設計必須是合理的，如果活動本身不合理，與兒童的年齡特點是沖突的，那么這個活動再“精彩”也是徒勞的。所以無論是設計活動還是常規(guī)方面，當務之急是我們應該加強對課程指南的研讀以及每日幼兒觀察的記錄反思。 經(jīng)過這次活動中，我學到了許多，這是我的又一份收獲?？山虒W從來都是一件不完美的藝術。相信在努力實踐下，不斷地改變