家庭無線局域網(wǎng)組建

1、2013年廣州市屬技工院校教師教學(xué)能力競賽教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)名稱家庭無線局域網(wǎng)的組建專業(yè)名稱計算機應(yīng)用課程名稱小型網(wǎng)絡(luò)組建課時6教學(xué)對象二年級設(shè)計者一、 學(xué)習(xí)任務(wù)（情境）描述黎明網(wǎng)絡(luò)公司收到南海一個家庭客戶電話，要求為其組建家庭無線局域網(wǎng)，要求能夠?qū)崿F(xiàn)3個房間的無線上網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)共享。具體要求：客戶房間120平方米、三房2廳，其中有3臺計算機，2臺臺式機（無無線網(wǎng)卡）。1臺筆記本電腦（有無線網(wǎng)卡。）已經(jīng)申請到了ADSL接入，客戶要求三臺計算機能夠在每個房間和客廳同時上網(wǎng)，總費用不超過600元。二、 學(xué)習(xí)任務(wù)（情境）分析1、該任務(wù)是小型網(wǎng)絡(luò)組建這門課中的基礎(chǔ)任務(wù)之一，該次課涉及該門課中無線局域網(wǎng)方案制

2、作、無線網(wǎng)卡安裝與配置，路由器安裝與配置等知識點。2、通過該任務(wù)的學(xué)習(xí)，可以為以后進行小型無線局域網(wǎng)組建進行溝通能力及技術(shù)能力的準(zhǔn)備。三、 教材內(nèi)容分析現(xiàn)有的局域網(wǎng)組建與維護具有無線局域網(wǎng)組建的知識點，但不具備工學(xué)一體化課程所需要的案例、圖紙、硬件說明書等信息，因此需要由教師對教材內(nèi)容進行圖紙、硬件說明書等信息的補充。四、 學(xué)習(xí)者特征分析教學(xué)對象為中職二年級學(xué)生，此階段的學(xué)生具備計算機使用的基礎(chǔ)知識和使用單機連接ADSL上網(wǎng)的能力，但未具備能綜合考慮實際環(huán)境進行無線組網(wǎng)的能力；口頭表達欠佳，未具備能流暢與他人或工作團隊溝通的能力；欠缺團隊合作的意識。 學(xué)生整體學(xué)習(xí)態(tài)度較松散，學(xué)習(xí)注意力不易集中

3、，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格屬于場依存性及沖動型，該類學(xué)生適合小組討論學(xué)習(xí)；另外有極個別屬于場獨立性及沉思型學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生，此類學(xué)生可作為分組教學(xué)中的領(lǐng)導(dǎo)者。五、 學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 根據(jù)無線局域網(wǎng)組建工作流程與規(guī)范，能夠綜合運用工種工具完成學(xué)習(xí)任務(wù)2. 能夠根據(jù)與客戶溝通的需求確立組網(wǎng)方案，用較低的成本、滿足客戶需求，并與客戶簽定組網(wǎng)合同。3. 根據(jù)客戶需求方案，形成團隊工作實施方案，并明確團隊中各種角色的分工，制定工作任務(wù)單4. 能夠根據(jù)硬件說明書及方案要求安裝組網(wǎng)硬件。5. 能夠根據(jù)方案要求進行無線網(wǎng)絡(luò)的調(diào)試。6. 能夠進行簡單的網(wǎng)絡(luò)測試和撰寫測試報告。在完成工作任務(wù)后，能檢討和反思工作過程中的缺失

4、，并做好備忘。六、 教學(xué)策略選擇與設(shè)計項目教學(xué)法、討論教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、小組作業(yè)教學(xué)法、角色扮演教學(xué)法七、 教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備1. 多媒體教學(xué)演示設(shè)備2. 多媒體計算機（含60套臺式機、30臺手提電腦）3. 磊科NW338無線網(wǎng)卡、TP-LINK路由器、網(wǎng)線若干、水晶頭、打線鉗4、無線局域網(wǎng)客戶需求清單5、無線網(wǎng)卡驅(qū)動程序。八、 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備接受任務(wù)情景描述、情景導(dǎo)入，提出總項目和子任務(wù)的學(xué)習(xí)任務(wù)要求或問題位安排1、學(xué)生根據(jù)客戶需求表，劃分工作小組，老師協(xié)助選拔組長2、學(xué)生通過小組討論、分析項目的工作流程，各種崗位的職責(zé)和工作內(nèi)容，明確工作崗位3、學(xué)生小組或任務(wù)負責(zé)人匯報學(xué)習(xí)的內(nèi)容客戶家庭平面圖獲取信息組織學(xué)生進行客戶與工程師之間的角色扮演通過與客戶的溝通，獲得客戶需求信息；確定組網(wǎng)工作需要使用的軟硬件資源、從學(xué)材中篩選有助學(xué)習(xí)的內(nèi)容通過角色扮演確定組網(wǎng)所需的軟硬件并與客戶簽訂組網(wǎng)合同。制定計劃組織學(xué)生進行組網(wǎng)實施方案的制定學(xué)生根據(jù)獲取到的客戶綜合需求制定組網(wǎng)實施方案?？蛻艚M網(wǎng)拓撲圖與實施方案作出決定組織討論與點評。小組討論、從小組中選擇最優(yōu)方案通過展示任務(wù)成果、個人總結(jié)、小組總結(jié)、客戶評價，總結(jié)和反思工作存在的問題，提出解決方法，點評選出優(yōu)秀方案實施計劃組織學(xué)生分組施工、小組進行硬件安裝、