小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐活動教學(xué)之探索

1、小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐活動教學(xué)的思考靖邊六小 謝小霞【關(guān)鍵詞】全程參與 開拓創(chuàng)新 精心組織 小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實踐活動”是新課程改革一項重要內(nèi)容。目的是提供發(fā)展學(xué)生綜合實踐能力的機會，以培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和實踐能力。集中反映數(shù)學(xué)新課程改革的方向和創(chuàng)新之處，也是新形勢下教師面臨的課題?？墒?，在十幾年的教學(xué)過程中，不少教師都反映綜合實踐活動難教，那么怎樣結(jié)合數(shù)學(xué)內(nèi)容開展有效的數(shù)學(xué)綜合實踐活動，加深對所學(xué)知識的理解，提高探究能力，拓寬學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識的能力呢？下面，我根據(jù)自己的理解與十幾年來的實踐，對此談一些看法： 一、全程參與、重在實踐 1、教師創(chuàng)設(shè)活動情境，引導(dǎo)學(xué)生去探索，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

2、和解決實際問題的能力；讓學(xué)生深入實踐中，自己收集材料，進行分析研究，有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手操作、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要形式。我認(rèn)為這就是實踐的重新認(rèn)識。因此，綜合實踐活動，更強調(diào)在數(shù)學(xué)課中研究現(xiàn)實生活問題，在現(xiàn)實生活中探索數(shù)學(xué)知識。 2、不過教學(xué)中，綜合實踐活動教學(xué)與一般的數(shù)學(xué)活動既有聯(lián)系又有區(qū)別：一般的數(shù)學(xué)活動教學(xué)是通過生動有趣的活動使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識，技能、思維方法。而綜合實踐活動則是綜合運用數(shù)學(xué)知識來解決實際問題。新課標(biāo)中就提到讓學(xué)生“學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維去觀察、分析現(xiàn)實社會，去解決日常生活中的問題”。 二、多方聯(lián)系、重在綜合 聯(lián)系和綜合是指數(shù)學(xué)知

3、識與現(xiàn)實世界和其它學(xué)科之間的聯(lián)系，數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，以及數(shù)學(xué)知識在分析和解決問題過程中的綜合應(yīng)用。綜合實踐活動作為聯(lián)系與綜合的一個組合內(nèi)容，首先要突出“綜合”這個特點。它有兩層含義：一層指綜合運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題，另一層指把數(shù)學(xué)和其它學(xué)科知識聯(lián)系起來解決實際問題。 例如：要測量一個土豆的體積，要利用對于不規(guī)則物體的體積測量問題，可以轉(zhuǎn)化等體積的規(guī)則物體來測量。先準(zhǔn)備一個有刻度的容器，先注入一些水，然后把土豆放入水中，觀察水面上升的情況，類似的，可利用學(xué)生熟悉的“曹沖稱象”的故事，讓學(xué)生體會綜合運用知識，解決實際問題的方法。 三、開拓創(chuàng)新、能力提升 綜合實踐活動教學(xué)目的就是要

4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，因此教師在設(shè)計活動時，要注意問題設(shè)計的開放性。創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流。 例如，到電影院看電影，進場票價為：大人每人35元，學(xué)生每人28元，10人團體票200元。有7名教師和573名學(xué)生看電影，請你設(shè)計幾種購票方案，怎樣買票最便宜？在這一過程中，學(xué)生必須先設(shè)計好不同的買票方案，通過比較才能得到最佳方案，其中就有創(chuàng)新意識的激發(fā)和實踐能力鍛煉。 又如，在社會生活方面，關(guān)于交通流量問題，學(xué)生可以統(tǒng)計一個路口各個方向3分鐘內(nèi)通過各種車的數(shù)量，進而思考不同方向紅綠燈的時間長短的設(shè)置問題。這樣的設(shè)計不正體現(xiàn)了在實踐中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中實踐，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能

5、力落到了實處。 四、精心組織 形式多樣 綜合與實踐活動課程內(nèi)容不僅是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的場所，也是我們教師創(chuàng)新能力施展的場所。綜合實踐活動的目的是通過學(xué)生的自主探索、合作交流，提高綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。只要能達到目的，我認(rèn)為組織活動可以不定地點、不拘形式、提倡民主、尊重個性。 1、活動地點可以在校內(nèi)，也可以在校外進行。 教師可以在教室內(nèi)通過多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)活動情境，引導(dǎo)學(xué)生參與活動；也可以組織學(xué)生到操場、工廠、地頭進行實地測量、觀察等活動。 2、活動形式可以是個人活動、小組活動、全班活動，也可以把這三者結(jié)合起來。 例如統(tǒng)計1小時內(nèi)從十字路口經(jīng)過的小轎車、大貨車、摩托車的數(shù)量，再進行

6、分析，可以個人活動，也可以小組活動。到班級中匯報交流又是班級活動。所以教師可采用多種形式組織活動。 3、活動組織要充分體現(xiàn)民主，尊重個性。 新課標(biāo)基本理念中提到讓“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”、“學(xué)生所處的環(huán)境、家庭背景和自身思維方式制約著數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，由此而產(chǎn)生的差異將導(dǎo)致不同的學(xué)生表現(xiàn)出不同的數(shù)學(xué)傾向”。因此，教師在組織綜合實踐活動時要發(fā)揮民主，尊重學(xué)生的個性，讓學(xué)生用自己喜歡的方式去收集資料、分析問題。在小組活動時，可讓學(xué)生自主結(jié)合，以利于最好的合作交流，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的數(shù)學(xué)，得到不同的發(fā)展。 數(shù)學(xué)綜合實踐活動，作為數(shù)學(xué)教學(xué)的一個內(nèi)容，在突出綜合性、強調(diào)實踐性的同時，還要體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點。即從數(shù)學(xué)的角度去提出問題、理解問題，用數(shù)學(xué)的思想、數(shù)學(xué)的思考方法去研究問題。綜合實踐活動是一種新的教學(xué)形式和學(xué)