人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊《年月日》教學(xué)設(shè)計

1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊年月日教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)（人教版）六年制三年級下冊第六單元76-79頁?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；能辨別大月與小月;了解平年與閏年的知識;并能初步判斷某一年是平年還是閏年。2.經(jīng)歷觀察、記錄、交流、推理等學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)認(rèn)真觀察、歸納概括及自主學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)思維的發(fā)展。3.能運用年、月、日的相關(guān)知識去解決生活中的實際問題，加深學(xué)生對知識的理解，提高學(xué)以致用的能力。4.培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，滲透遵守規(guī)則和感恩教育?！窘虒W(xué)重點】認(rèn)識時間單位年、月、日，分清每個月、平年、閏年各有多少天?！窘虒W(xué)難點】發(fā)現(xiàn)并學(xué)會判斷平年、閏

2、年的方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件，每組一條年歷時間軸?！窘虒W(xué)過程】一、前置作業(yè)，自主學(xué)習(xí)1.借助2005-2012年的年歷卡，完成統(tǒng)計表。2.觀察這幾年中各月份的天數(shù)，比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？哪些知識需要我們記住呢？想辦法介紹給大家。 3.搜集關(guān)于年月日的小資料或小故事與同學(xué)交流。 【設(shè)計意圖：通過課前借助年歷卡，完成預(yù)習(xí)卡片，對年月日有了初步的認(rèn)識，再通過交流完善自己梳理的知識點。 】二、小組合作，討論質(zhì)疑（一）小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)卡片。1.小組內(nèi)借助老師給準(zhǔn)備的年歷時間軸進(jìn)行交流。2.學(xué)生輪流匯報，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽并補(bǔ)充。（二）全班匯報交流。1.學(xué)生借助黑板上的年歷時間軸進(jìn)行匯報。(1)學(xué)生匯報。

3、(2)其他學(xué)生補(bǔ)充和質(zhì)疑。(3)根據(jù)學(xué)生的匯報梳理知識點。2.識記大小月的方法?！驹O(shè)計意圖：通過借助年歷時間軸，全班匯報交流，對年月日的知識又有了更深的認(rèn)識，師生共同完成知識點的梳理，使學(xué)生對年月日的知識點有個清晰的認(rèn)識?！咳?、交流探究，精講點撥1.如何判斷一個年份是平年還是閏年？平年和閏年的排列有什么規(guī)律？2.關(guān)于年月日你還有什么疑問或困惑？【設(shè)計意圖：通過交流探究，讓學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有知識得出判斷一個年份是平年還是閏年的方法,從而突破本節(jié)課的難點。通過提出疑問或困惑，學(xué)生在交流匯報中解決疑問。】四、有效訓(xùn)練，拓展延伸（一）李爺爺每天要吃一片鈣片，一瓶30片夠吃一個月嗎？【設(shè)計意圖：通過學(xué)生分析，

4、一個月可能是大月、小月或二月，鞏固學(xué)習(xí)的大小月和二月的知識，滲透解決問題時要全面思考的解題策略?！浚ǘ?0片x 12瓶的一箱，李爺爺夠吃一年嗎？【設(shè)計意圖：通過分析鞏固全年的天數(shù)，平年365天，閏年366天?！浚ㄈ├顮敔?shù)膶O子12歲，但是只過了3個生日？為什么？【設(shè)計意圖：通過本題的練習(xí)，使學(xué)生鞏固平年、閏年的排列規(guī)律，利用四年一閏解決問題?！浚ㄋ模┠愕纳帐牵ǎ┰拢ǎ┤眨?這個月有（）天？你父母的生日是（）月（）日？【設(shè)計意圖：通過本題的練習(xí)，使學(xué)生鞏固大月、小月和二月的相關(guān)知識，同時對孩子滲透感恩教育。】（五）回顧學(xué)習(xí)過程，再現(xiàn)本節(jié)課的知識點，使學(xué)生對年月日的知識點有了更系統(tǒng)的把握。（六）延伸到課后，布置興趣小作業(yè)?！驹O(shè)計意圖：通過回顧學(xué)習(xí)過程，把年月日的知識點以知識樹的形式串起來，使學(xué)生系統(tǒng)把握這些知識；利用興趣小作業(yè)，學(xué)生搜集其他的時間單位，整理它們之間的關(guān)系，使年月日的新知識與其它時間單位溝通聯(lián)系；孩子在設(shè)計2016年年歷