二年級下復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、復(fù)習(xí)計(jì)劃李娟一、復(fù)習(xí)的主要目的經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)，在期末，為了使學(xué)生更好的、系統(tǒng)的整理所學(xué)知識。有效溝通有關(guān)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，全面掌握本學(xué)期所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，提高計(jì)算能力和解決實(shí)際問題的能力，全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)要求。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容本學(xué)期主要有如下幾塊教學(xué)內(nèi)容：1、數(shù)與代數(shù)：第一、二、四、六、八單元。2、圖形與幾何：第三、五、七單元。3、統(tǒng)計(jì)與概率：第九單元。4、綜合實(shí)踐與應(yīng)用：“測定方向”和“你能跳多遠(yuǎn)”。三、學(xué)生情況分析二年級（3）、（4）班共66名學(xué)生，其中二（3）班34名。二（4）班32名。在這兩個(gè)班中（3）班的平均程度稍弱于（4）班，（3）班的農(nóng)民工子女和留守兒童的比例相對于其他班級

2、高一些。二年級學(xué)生年齡比較小，在獨(dú)立性和自覺性方面稍微差一些。經(jīng)過這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)大部分學(xué)生都有了一定的進(jìn)步，計(jì)算能力也了明顯的提高，但每個(gè)班還是有一小部分學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣及基礎(chǔ)都比較弱，學(xué)習(xí)比較困難，尤其是解決實(shí)際問題方面，讀不懂題意或不明白文字所表達(dá)的意思。四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、數(shù)與代數(shù)重點(diǎn)：知道有余數(shù)除法的含義，理解余數(shù)一定比除數(shù)小的規(guī)律，會列豎式計(jì)算有余數(shù)的除法；能熟練認(rèn)、讀、寫1000以內(nèi)的數(shù)，知道計(jì)數(shù)單位和數(shù)位的區(qū)別于聯(lián)系，掌握三位數(shù)的組成，會比較兩個(gè)1000以內(nèi)數(shù)的大?。荒苁炀毠浪愫陀?jì)算1000以內(nèi)的加、減法和兩位數(shù)乘以一位數(shù)并理解算理；理解“倍”的含義，能根據(jù)實(shí)際情況分析問題及條件

3、解決相應(yīng)的實(shí)際問題。難點(diǎn)：有余數(shù)除法含義的理解，解決問題中數(shù)量關(guān)系的理解，根據(jù)分析已知條件和問題之間的關(guān)系，解決相應(yīng)的實(shí)際問題，特別是兩步計(jì)算中分清先算什么，再算什么和有關(guān)“倍”的實(shí)際問題。2、圖形與幾何重點(diǎn)：認(rèn)識分米和毫米，知道分米、毫米與厘米、米之間的關(guān)系，能正確進(jìn)行長度單位之間的換算，能根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的長度單位；能根據(jù)給定的一個(gè)方向，辨認(rèn)出其他方向，能運(yùn)用方位詞描述物體間的位置，能看懂簡單的路線圖，并能描述或設(shè)計(jì)簡單的行走路線；認(rèn)識角，知道角的特征，會直觀的比較角的大小，認(rèn)識直角、銳角和鈍角，并能用三角尺上的直角進(jìn)行判斷。難點(diǎn)：長度單位之間的簡單換算，根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的長度單位

4、；用方位詞描述物體間的位置。3、統(tǒng)計(jì)與概率重點(diǎn)：會對同一組數(shù)據(jù)按照不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，并能正確統(tǒng)計(jì)完成統(tǒng)計(jì)表。難點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)過程的要有條理，養(yǎng)成認(rèn)真統(tǒng)計(jì)的好習(xí)慣。五、課時(shí)安排及措施課時(shí)安排：1、認(rèn)數(shù)、加法和減法（1課時(shí)）2、圖形與幾何（1課時(shí)）3、有余數(shù)除法及乘法有關(guān)的解決問題（1課時(shí)）4、兩步計(jì)算實(shí)際問題及統(tǒng)計(jì)（1課時(shí)）5、針對前段復(fù)習(xí)中主要存在的問題進(jìn)行整理復(fù)習(xí)（2課時(shí)）6、期末綜合練習(xí)（3課時(shí)）復(fù)習(xí)措施：1、努力提高課堂效率，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，理清各單元知識要點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過程中查漏補(bǔ)缺，抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。2、重視基本的計(jì)算練習(xí)，重視算法交流，重視計(jì)算錯誤原因分析，提高計(jì)算的正確率

5、和速度。3、避免機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，練習(xí)設(shè)計(jì)形式多樣，注重從學(xué)生生活中選取素材。4、注重學(xué)生的思考、分析和交流，多讀、多想、多說，提高學(xué)生說理能力和運(yùn)用知識的能力。5、注重分層，使各個(gè)層次的學(xué)生都能得到發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。6、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。采用一幫一“互助活動，成立學(xué)生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進(jìn)生。7、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，指導(dǎo)學(xué)生做題時(shí)要認(rèn)真分析題意，強(qiáng)調(diào)讀題-要多讀幾遍要讀明白，強(qiáng)調(diào)細(xì)心抄寫數(shù)字，細(xì)心計(jì)算。六、綜合復(fù)習(xí)的形式整理知識時(shí)要讓學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，溝通知識間的聯(lián)系。分內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)整理時(shí)，先讓學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容知識點(diǎn)，有條理的梳理一遍后通過練習(xí)鞏固和提高。綜合練習(xí)時(shí)，在完成練習(xí)題的基礎(chǔ)上講解有關(guān)知識點(diǎn)，期末綜合練習(xí)考試中結(jié)合學(xué)生比較薄弱及易錯的內(nèi)容進(jìn)行講解；對基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生重點(diǎn)要鞏固基礎(chǔ)知識，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。七、預(yù)計(jì)達(dá)到的目