學(xué)生信息管理系統(tǒng)

1、軟件工程導(dǎo)論課程設(shè)計(jì)報(bào)告課程名稱(chēng)： 軟件工程課程設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)題目： 學(xué)生信息管理系統(tǒng) 指導(dǎo)教師： 周二強(qiáng) 孟慶見(jiàn) 班 級(jí)： 0844131 同組人員： 謝伊豪 王瑛婕 張哲 計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院2015 年 12 月成 績(jī)： 評(píng) 語(yǔ)： 軟件工程課程設(shè)計(jì)報(bào)告 - 1 -目 錄一、引言.21.1 編寫(xiě)目的 .2二、總體設(shè)計(jì).22.1 需求分析 .22.2 可行性分析 .3三、系統(tǒng)設(shè)計(jì).43.1 設(shè)計(jì)目標(biāo).43.2 項(xiàng)目規(guī)劃.43.3 功能圖.5四、基于 UML 的學(xué)生信息管理系統(tǒng)分析設(shè)計(jì).74.1 定義業(yè)務(wù)流程.74.1.1 參與者之間的關(guān)系.74.1.2 系統(tǒng)用例圖.84.2 類(lèi)圖.84.3 分析

2、業(yè)務(wù)流程.124.3.1 學(xué)生登錄查詢(xún)業(yè)務(wù)流程活動(dòng)圖.124.3.2 學(xué)生登錄查詢(xún)業(yè)務(wù)流程時(shí)序圖.124.4 教師錄入成績(jī)活動(dòng)圖.134.5 添加學(xué)生信息活動(dòng)圖.13五、程序功能模塊描述.145.1 登錄模塊程序流程圖.145.2 添加信息程序流程圖.145.3 刪除信息程序流程圖.155.4 修改信息程序流程圖.155.5 查詢(xún)信息程序流程圖.16六、程序類(lèi)設(shè)計(jì)及數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì).176.1 程序類(lèi)設(shè)計(jì).176.2 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì).176.3 數(shù)據(jù)流圖分析.186.4 概念結(jié)構(gòu)分析.206.3.1 局部 E-R 圖設(shè)計(jì)方法 .206.3.2 E-R 圖.20七、心得體會(huì).21八、參考文獻(xiàn).22九、程序

3、測(cè)試.22十、源代碼.23 軟件工程課程設(shè)計(jì)報(bào)告 - 2 -一、引言1.1 編寫(xiě)目的學(xué)生信息管理系統(tǒng)（Student Information Management System）,以下簡(jiǎn)稱(chēng)SIMS，是針對(duì)學(xué)校人事處的大量業(yè)務(wù)處理工作而開(kāi)發(fā)的管理軟件，是典型的管理信息系統(tǒng)（Management Information System） 。它是一個(gè)教育單位不可缺少的部分,它的內(nèi)容對(duì)于學(xué)校的決策者和管理者來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要,它能夠?yàn)橛脩?hù)提供充足的信息和快捷的查詢(xún)手段。能有效的幫助學(xué)校和老師掌握學(xué)生的情況，為學(xué)生提供成績(jī)跟課程方面的查詢(xún)。在傳統(tǒng)模式下利用人工進(jìn)行學(xué)生信息管理，存在著較多的缺點(diǎn)，如：效率底，保

4、密性差，時(shí)間一長(zhǎng)將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù)，更不便于查找，更新，維護(hù)等。諸如這些情況，令學(xué)校管理者對(duì)學(xué)生的信息管理帶來(lái)了很大困難，嚴(yán)重影響了教育工作者的工作效率。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高,計(jì)算機(jī)科學(xué)日漸成熟, 使用日趨成熟的計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的人工模式，來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息的現(xiàn)代化管理，其強(qiáng)大的功能已為人們深刻認(rèn)識(shí),它已進(jìn)入人類(lèi)社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域并發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分,使用計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行管理,具有手工管理所無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn).例如:檢索迅速、查找方便、易修改、可靠性高、存儲(chǔ)量大、數(shù)據(jù)處理快捷、保密性好、壽命長(zhǎng)、成本低、便于打印等。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大地提高學(xué)生信息管理的效率,也是學(xué)校

5、的科學(xué)化、正規(guī)化管理,與世界接軌的重要條件。用計(jì)算機(jī)制作的學(xué)生信息管理系統(tǒng)還可以通過(guò)功能強(qiáng)大的 Internet 網(wǎng)及時(shí)的向?qū)W生的家長(zhǎng)傳遞該生在校的最新成績(jī)，有助于學(xué)校與家長(zhǎng)的信息互動(dòng)，為更好地把握學(xué)校的教育方針一定的促進(jìn)作用！因此，開(kāi)發(fā)這樣一套管理軟件成為很有必要的事情。二、總體設(shè)計(jì)2.1 需求分析21 世紀(jì)以來(lái)，人類(lèi)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，人們發(fā)生了日新月異的變化，特別是計(jì)算機(jī)的應(yīng)用及普及到經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域。使原本的舊的管理方法越來(lái)越不適應(yīng)現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展。許多人還停留在以前的手工操作。這大大地阻礙了人類(lèi)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。為了適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)人們高度強(qiáng)烈的時(shí)間觀(guān)念，學(xué)生信息管理系統(tǒng)軟件為學(xué)校辦公帶來(lái)了極

6、大的方便。 軟件工程課程設(shè)計(jì)報(bào)告 - 3 -（一）教育系統(tǒng)學(xué)生管理現(xiàn)狀分析學(xué)校工作流程分析學(xué)校工作總體規(guī)劃由教務(wù)人員在學(xué)生信息管理系統(tǒng)中完成對(duì)運(yùn)行教務(wù)處所需的基本數(shù)據(jù)的維護(hù)，包括這些信息的增加、修改及對(duì)各項(xiàng)信息的變動(dòng)都將在這進(jìn)行操作。新的學(xué)年，教務(wù)人員首先加入年級(jí)信息，然后編排班級(jí)，再對(duì)來(lái)校學(xué)生進(jìn)行基本的信息錄入，新生入學(xué)后由教務(wù)人員在學(xué)籍系統(tǒng)中完成新學(xué)生信息的維護(hù)。（二）學(xué)校具體需求分析學(xué)生：對(duì)自己各科成績(jī)，選課的查詢(xún)。任課老師：輸入并維護(hù)所教科目的學(xué)生成績(jī)，已經(jīng)更新自己所教課程及所選教材。教務(wù)處： 學(xué)校全體成員的信息管理，并對(duì)任課老師，班主任等輸入的信息進(jìn)行存庫(kù)，對(duì)學(xué)生的信息進(jìn)行必要的維護(hù)

7、。（三）通過(guò)研究調(diào)查，本系統(tǒng)有以下功能：第一，綜合學(xué)生信息、學(xué)生成績(jī)以及信息查詢(xún)等信息。第二，方便用戶(hù)了解和管理學(xué)生的全面動(dòng)態(tài)信息。第三，良好的界面設(shè)計(jì)，更人性化的設(shè)計(jì)理念，使用戶(hù)擁有更輕松的使用心情。2.2 可行性分析目的：可行性研究的目的是用最小的代價(jià)在盡可能的時(shí)間內(nèi)確定問(wèn)題是否能解決。（1）經(jīng)濟(jì)性：由于學(xué)校等中小型管理系統(tǒng)并不復(fù)雜，且 java 本身要求的運(yùn)行環(huán)境不高，所以一般 Windows 2000 以上的系統(tǒng)環(huán)境都可以使用。（2）實(shí)用性：本學(xué)生信息管理系統(tǒng)管理系統(tǒng)無(wú)太多復(fù)雜的操作要求，也沒(méi)有過(guò)分花哨的裝飾品，人性化的設(shè)計(jì)界面可以使操作者輕易運(yùn)用自如 軟件工程課程設(shè)計(jì)報(bào)告 - 4 -

8、三、系統(tǒng)設(shè)計(jì)3.1 設(shè)計(jì)目標(biāo)本系統(tǒng)可以能減少很多不必要的資源，不用象以前那樣用冗余的紙張式的管理。大節(jié)省了學(xué)校能源。并且計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)與快速查詢(xún)功能大大提高了學(xué)籍管理的效率，并且還提高了學(xué)籍信息管理的精確度。方便快速的操作，可減少學(xué)籍信息管理的漏洞，又減少因工作的冗余出現(xiàn)的錯(cuò)誤，并且操作非常簡(jiǎn)單，可減少許多不很必要的人員，這無(wú)論從物質(zhì)上還是工作人員的工資上都為學(xué)校節(jié)約了開(kāi)支。為學(xué)校增加了財(cái)富。數(shù)據(jù)庫(kù)分析用戶(hù)需求具體有學(xué)籍管理系統(tǒng)提供保存、更新、查詢(xún)、維護(hù)，這就需求數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)能充分滿(mǎn)足各種信息的輸入與輸出，實(shí)現(xiàn)有組織地、動(dòng)態(tài)地存儲(chǔ)大量關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)，方便用戶(hù)訪(fǎng)問(wèn)系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)，它與文件系統(tǒng)的重要區(qū)別是數(shù)據(jù)

9、的充分共享，交叉訪(fǎng)問(wèn)，與應(yīng)用程序的高度獨(dú)立性。3.2 項(xiàng)目規(guī)劃學(xué)生管理系統(tǒng)是各大中專(zhuān)院校不可缺少的一部分，是一個(gè) java+SQL 數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)應(yīng)用程序，它主要包括用戶(hù)登錄、學(xué)生基本信息、宿舍信息、課程信息、成績(jī)信息、班級(jí)信息的輸入、修改、查詢(xún)、刪除以及教師和管理員登錄，系統(tǒng)用戶(hù)管理等幾個(gè)頁(yè)面，因而該系統(tǒng)具有較強(qiáng)的實(shí)用性。 系統(tǒng)具有如下用戶(hù)（1）教務(wù)處管理員：學(xué)生信息管理（增添，刪除，修改，查詢(xún)） 課程信息管理（增添，刪除，修改，查詢(xún)） 課程信息管理（查詢(xún)，顯示） 學(xué)生成績(jī)管理（修改，查詢(xún)，顯示）（2）學(xué)生登錄：個(gè)人信息管理（修改，查看） 個(gè)人課程管理（選課，查看） 個(gè)人成績(jī)管理（查看個(gè)人成績(jī)）

10、 個(gè)人帳號(hào)管理（查看，修改）（3）教師登錄：個(gè)人信息管理（修改，查看） 軟件工程課程設(shè)計(jì)報(bào)告 - 5 -學(xué)生選課管理（查看自己所教課程，查看自己所教班級(jí)）學(xué)生成績(jī)管理（查看，修改，錄入）個(gè)人帳號(hào)管理（查看，修改）（4）系統(tǒng)管理員：用戶(hù)信息管理（添加，修改，查詢(xún)，刪除）3.3 功能圖1. 系統(tǒng)功能圖學(xué)生管理系統(tǒng)登錄注冊(cè)學(xué)生基本信息學(xué)生課程信息學(xué)生成績(jī)信息學(xué)生宿舍信息學(xué)生班級(jí)信息2登錄模塊功能登錄學(xué)生登錄教師登錄系統(tǒng)管理員登錄教務(wù)處管理員登錄3學(xué)生基本信息功能圖 軟件工程課程設(shè)計(jì)報(bào)告 - 6 -學(xué)生基本信息添加基本信息修改基本信息刪除基本信息查詢(xún)基本信息4學(xué)生成績(jī)信息功能圖學(xué)生成績(jī)信息添加成績(jī)信息

11、修改成績(jī)信息刪除成績(jī)信息查詢(xún)成績(jī)信息5學(xué)生課程信息功能圖學(xué)生課程信息查詢(xún)學(xué)生課程信息修改學(xué)生課程信息6. 學(xué)生宿舍信息功能圖 軟件工程課程設(shè)計(jì)報(bào)告 - 7 -學(xué)生宿舍信息添加宿舍信息修改宿舍信息刪除宿舍信息查詢(xún)宿舍信息7. 學(xué)生班級(jí)信息功能圖學(xué)生班級(jí)信息添加班級(jí)信息修改班級(jí)信息刪除班級(jí)信息查詢(xún)班級(jí)信息四、基于 UML 的學(xué)生信息管理系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)4.1 定義業(yè)務(wù)流程該系統(tǒng)有三個(gè)執(zhí)行者，管理者、學(xué)生和教師。管理員可以對(duì)學(xué)生信息，班級(jí)信息進(jìn)行操作（添加，修改，刪除） ，學(xué)生可以查詢(xún)信息，查詢(xún)課程，查詢(xún)成績(jī)，選課，教師可以錄入成績(jī)，對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行管理。 軟件工程課程設(shè)計(jì)報(bào)告 - 8 -4.1.1 參

12、與者之間的關(guān)系4.1.2 系統(tǒng)用例圖查詢(xún)課程學(xué)生信息查詢(xún)選修課程查詢(xún)成績(jī)?cè)鎏戆嗉?jí)信息修改班級(jí)信息刪除班級(jí)信息添加學(xué)生信息修改學(xué)生信息刪除學(xué)生信息錄入考試成績(jī)教授課程查詢(xún)賬號(hào)刪除賬號(hào)創(chuàng)建賬號(hào)增加選修課程修改選修課程刪除選修課程學(xué)生教務(wù)處管理員任課老師系統(tǒng)管理員教學(xué)秘書(shū)登錄4.2 類(lèi)圖1.主函數(shù)調(diào)用 軟件工程課程設(shè)計(jì)報(bào)告 - 9 -2.登錄界面調(diào)用類(lèi)圖 軟件工程課程設(shè)計(jì)報(bào)告 - 10 -3.系統(tǒng)管理員界面調(diào)用類(lèi)圖4.教務(wù)處管理員界面調(diào)用類(lèi)圖 軟件工程課程設(shè)計(jì)報(bào)告 - 11 -5.學(xué)生界面調(diào)用類(lèi)圖 軟件工程課程設(shè)計(jì)報(bào)告 - 12 - 軟件工程課程設(shè)計(jì)報(bào)告 - 13 -4.3 分析業(yè)務(wù)流程4.3.1

13、學(xué)生登錄查詢(xún)業(yè)務(wù)流程活動(dòng)圖學(xué)生首先根據(jù)屏幕提示輸入學(xué)號(hào)和密碼。若輸入不正確，系統(tǒng)提示學(xué)號(hào)或密碼錯(cuò)誤，重新輸入，若輸入正確，進(jìn)入學(xué)生界面，進(jìn)行操作，將結(jié)果顯示到屏幕上。 : 學(xué)生登錄系統(tǒng)確認(rèn)身份信息學(xué)生信息查詢(xún)系統(tǒng)3: 驗(yàn)證身份1: 輸入賬號(hào)密碼5: 登錄成功，進(jìn)行查詢(xún)操作2: 核實(shí)信息4: 反饋信息6: 返回查詢(xún)結(jié)果4.3.2 學(xué)生登錄查詢(xún)業(yè)務(wù)流程時(shí)序圖 : 學(xué)生 : 學(xué)生登錄系統(tǒng)登錄系統(tǒng)確認(rèn)身份信息確認(rèn)身份信息學(xué)生信息查詢(xún)系統(tǒng)學(xué)生信息查詢(xún)系統(tǒng)1: 輸入賬號(hào)密碼3: 驗(yàn)證身份2: 核實(shí)信息4: 反饋信息5: 登錄成功，進(jìn)行查詢(xún)操作6: 返回查詢(xún)結(jié)果 軟件工程課程設(shè)計(jì)報(bào)告 - 14 -4.4 教

14、師錄入成績(jī)活動(dòng)圖教師提交成績(jī)學(xué)生信息查詢(xún)成績(jī)錄入成績(jī)核對(duì)打印成績(jī)教務(wù)處管理4.5 添加學(xué)生信息活動(dòng)圖添加學(xué)生信息學(xué)生信息審核審核通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)保存審核沒(méi)有通過(guò) 軟件工程課程設(shè)計(jì)報(bào)告 - 15 -五、程序功能模塊描述5.1 登錄模塊程序流程圖 開(kāi)始輸入用戶(hù)名密碼查詢(xún)數(shù)據(jù)庫(kù)，識(shí)別用戶(hù)名密碼和身份正確登錄到界面結(jié)束提示用戶(hù)名或密碼錯(cuò)誤是否 5.2 添加信息程序流程圖添加相應(yīng)的信息后臺(tái)處理正確添加到數(shù)據(jù)庫(kù)中開(kāi)始結(jié)束提示錯(cuò)誤是否 軟件工程課程設(shè)計(jì)報(bào)告 - 16 -5.3 刪除信息程序流程圖開(kāi)始刪除相應(yīng)的信息后臺(tái)處理正確在數(shù)據(jù)庫(kù)中刪除結(jié)束提示錯(cuò)誤是否5.4 修改信息程序流程圖開(kāi)始修改相應(yīng)的信息后臺(tái)處理正確在數(shù)

15、據(jù)庫(kù)中修改結(jié)束提示錯(cuò)誤是否 軟件工程課程設(shè)計(jì)報(bào)告 - 17 -5.5 查詢(xún)信息程序流程圖開(kāi)始查詢(xún)相應(yīng)的信息后臺(tái)處理正確將數(shù)據(jù)庫(kù)中的信息顯示結(jié)束提示錯(cuò)誤是否 軟件工程課程設(shè)計(jì)報(bào)告 - 18 -六、程序類(lèi)設(shè)計(jì)及數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)6.1 程序類(lèi)設(shè)計(jì)SimpleStudentManager 主函數(shù)類(lèi)DLFrame 登陸界面類(lèi)ManagerFrane 管理員界面類(lèi)StudentFrame 學(xué)生界面類(lèi)SM 學(xué)生信息管理的類(lèi)SAdd 用于學(xué)生信息管理中增加或修改某條記錄的界面的類(lèi)SSelect 用于學(xué)生基本信息管理中查詢(xún)時(shí)輸入學(xué)號(hào)的界面的類(lèi)CM 課程信息管理的類(lèi)CAdd 用于課程信息管理中增加或修改某條記錄的界面的

16、類(lèi)CSelect 用于課程信息管理中查詢(xún)時(shí)輸入課程號(hào)的界面的類(lèi)SCM 選課信息管理的類(lèi)SCSelect 用于選課信息管理中查詢(xún)時(shí)輸入學(xué)號(hào)的界面的類(lèi)GM 成績(jī)信息管理的類(lèi)GAdd 用于成績(jī)信息管理中修改成績(jī)的界面的類(lèi)GSelect 用于成績(jī)信息管理中查詢(xún)時(shí)輸入學(xué)號(hào)的界面的類(lèi)PM 用戶(hù)信息管理的類(lèi)UAdd 用于用戶(hù)信息管理中修改密碼的界面的類(lèi)PSelect 用于用戶(hù)信息管理中查詢(xún)時(shí)輸入用戶(hù)名的界面的類(lèi)StudentS用于學(xué)生信息查看時(shí)輸入學(xué)號(hào)的界面的類(lèi)StudentSelect 用于成績(jī)信息查看時(shí)輸入學(xué)號(hào)的界面的類(lèi)PPM 個(gè)人信息管理的類(lèi)PPSelect 用于個(gè)人信息管理查詢(xún)時(shí)輸入用戶(hù)名的界面的類(lèi)

17、ZC 注冊(cè)學(xué)生用戶(hù)界面類(lèi)teacherFrame教師登錄頁(yè)面Xtgly系統(tǒng)管理員登陸界面6.2 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)在數(shù)據(jù)庫(kù) student 中共有 6 張數(shù)據(jù)表：s（學(xué)生信息表） 、c（課程信息表） 、sc（選課信息表） 、unpw（用戶(hù)信息表） 、jstable（教師教課信息表） 、tc（教師信息表）下面定義每張表的字段名稱(chēng)和數(shù)據(jù)類(lèi)型。s（學(xué)生信息表）（學(xué)生信息表）字段名稱(chēng)數(shù)據(jù)類(lèi)型描述snochar (10)學(xué)號(hào)，關(guān)鍵字snchar (20)姓名saint年齡sschar (10)性別sdchar (10)院系 軟件工程課程設(shè)計(jì)報(bào)告 - 19 -c（課程信息表）（課程信息表）字段名稱(chēng)數(shù)據(jù)類(lèi)型描述cn

18、ochar (10)課程號(hào)，關(guān)鍵字cnchar (30)課程名pcnochar (10)先行課程號(hào)sc（選課信息表）（選課信息表）字段名稱(chēng)數(shù)據(jù)類(lèi)型描述snochar (10)學(xué)號(hào)，關(guān)鍵字cnochar (10)課程號(hào)，關(guān)鍵字gint成績(jī)jstablejstable（教師教課信息表）（教師教課信息表）字段名稱(chēng)數(shù)據(jù)類(lèi)型描述tnochar (10)教師號(hào)cnochar (10)課程號(hào)kcxfint課程學(xué)分xsint學(xué)時(shí)tctc（教師信息表）（教師信息表）字段名稱(chēng)數(shù)據(jù)類(lèi)型描述tnochar (10)教師號(hào)tnchar (5)教師名zcchar (5)職稱(chēng)sexchar (2)性別unpw（用戶(hù)信息表）

19、（用戶(hù)信息表）字段名稱(chēng)數(shù)據(jù)類(lèi)型描述unchar (10)用戶(hù)名，關(guān)鍵字pwchar (10)密碼qxint角色6.3 數(shù)據(jù)流圖分析學(xué)生信息管理系統(tǒng)學(xué)生教師教師信息學(xué)生信息返回學(xué)生基本信息和學(xué)生查詢(xún)信息返回教師基本信息和所查詢(xún)信息教務(wù)處管理員更新信息返回更新結(jié)果圖一 頂層數(shù)據(jù)流 軟件工程課程設(shè)計(jì)報(bào)告 - 20 -學(xué)生查詢(xún)成績(jī)信息課程班級(jí)信息教師錄入教授學(xué)生信息教師信息查詢(xún)管理員管理員信息修改修改修改圖二 第二層數(shù)據(jù)流圖查詢(xún)成績(jī)信息課程班級(jí)信息學(xué)生信息學(xué)生圖三 學(xué)生信息數(shù)據(jù)流圖成績(jī)信息課程教師錄入教授教師信息查詢(xún)圖四 教師信息數(shù)據(jù)流圖 軟件工程課程設(shè)計(jì)報(bào)告 - 21 -6.4 概念結(jié)構(gòu)分析6.3.

20、1 局部 E-R 圖設(shè)計(jì)方法1.屬性必須是不可分的數(shù)據(jù)項(xiàng)。2.屬性不能與其他實(shí)體具有聯(lián)系，聯(lián)系只能發(fā)生在實(shí)體之間。6.3.2 E-R 圖1. 總體 E-R 圖教師課程教師名教師號(hào)職稱(chēng)性別教授課程名課程號(hào)學(xué)分學(xué)時(shí)mn學(xué)生選修學(xué)生名學(xué)號(hào)性別年齡系別學(xué)生成績(jī)?nèi)〉脤W(xué)分nm教授mn2. 學(xué)生課程信息局部 E-R 圖課程學(xué)生學(xué)分課程號(hào)學(xué)時(shí)課程名選修學(xué)生名學(xué)號(hào)性別年齡系別mn學(xué)生成績(jī)?nèi)〉脤W(xué)分3. 教師課程信息局部 E-R 圖教師課程教師名教師號(hào)職稱(chēng)性別教授課程名課程號(hào)學(xué)分學(xué)時(shí)mn 軟件工程課程設(shè)計(jì)報(bào)告 - 22 -七、心得體會(huì)通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我鍛煉了自己的動(dòng)手能力，鞏固了對(duì)面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)概念的理解和 J

21、AVA 的運(yùn)用，進(jìn)一步掌握 JAVA 開(kāi)發(fā)應(yīng)用程序的基本方法，學(xué)習(xí)了對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的基本操作，能夠?qū)?SQL 的表做基本處理，提高了自己綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。深刻認(rèn)識(shí)到了基本知識(shí)的重要性?，F(xiàn)在很有必要加強(qiáng)基本語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)了。軟件工程思想應(yīng)用性很強(qiáng)，只有老師的講解不行，只看書(shū)也不行，只有自己動(dòng)手去設(shè)計(jì)才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足，只是看書(shū)本根本了解不到軟件工程的精髓，只有真正去做是才能知道自己的理解程度。從而讓我懂得了理論和實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)是很重要的只有理論只是是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從實(shí)戰(zhàn)中得出結(jié)論，才能真正的理解，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考能力以及邏輯思維能力。并且對(duì)以前學(xué)的 JAVA 圖形用戶(hù)界面，JAVA 數(shù)據(jù)庫(kù) JDBC 的運(yùn)用內(nèi)部匿名類(lèi)等知識(shí)有了更深的了解與應(yīng)用。提高了學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，增強(qiáng)了信心。在本次課程設(shè)計(jì)中，我遇到了很多的困難，這些困難搞得我焦頭爛額，幾度試圖放棄，但最終堅(jiān)持著一一把困難克服掉了。每當(dāng)克服一個(gè)困難，都非常的興奮，這些都是自己努力的結(jié)果?，F(xiàn)在，我有信心面對(duì)接下來(lái)的挑戰(zhàn)，在不斷的實(shí)踐中鍛煉自己，提高自己！經(jīng)過(guò)將近兩個(gè)星期的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)，系統(tǒng)基本開(kāi)發(fā)完畢。在