東施效顰該為人譏諷嗎（學生作文）_第1頁
東施效顰該為人譏諷嗎（學生作文）_第2頁
東施效顰該為人譏諷嗎（學生作文）_第3頁
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1、 東施效顰該為人譏諷嗎? 高一（8） 班 羅宇杭 東施效顰這一故事恐怕大家都耳熟能詳?？峙聳|施的行為為人所譏笑，沒有人認為東施是美的，可我卻認為不然。 像東施效顰一樣的故事還有很多，舉個例子：世人皆知，近代中國積貧積弱，與技術(shù)先進的西方可謂天壤之別。列強用火炮轟開了我大天朝的國門，洋人們侵入我國，肆意妄為，燒殺搶掠，逼迫清政府簽訂一系列不平等條約，令國家蒙羞，使人民陷入水深火熱的生活中。于是，國人開始思變，先有魏源，然后有李鴻章等，開始向西方學習先進技術(shù)，政治制度及思想，大批近代工業(yè)涌現(xiàn)，許多新式人才為國家效力，那好幾場變革與運動，雖未使我國走上富強，但其在我國近代化的建立上可謂功不可沒。 這

2、不正如東施效顰的故事嗎？ 愛美之心，人皆有之。東施效顰是無可厚非的。只是先天外貌條件的不足使東施效顰成為人們啼笑皆非的故事。從這個角度上看，東施是很無辜的。洋務運動雖沒使中國人走上富強的道路，但我們會說發(fā)動洋務運動是一場錯誤嗎？恰恰相反，洋務運動還受到了人們的肯定。所以東施效顰非但不能為人們所取笑，還應該受到人們的肯定，甚至贊美，絕非是譏諷。 我認為，我們都應該向東施學習，學習她的勇敢以及敢于學習他人的品質(zhì)。當然，東施也有做的不夠的地方。她學習西施皺眉，卻不知為何西施皺眉美，就像李鴻章知道洋人強，卻不知洋人為何強。倘若李鴻章先變革國家的政治體制，再讓國人學習先進思想，同時發(fā)展近代工業(yè)，也許，中國將是另一番面貌。同理，東施如果在學習西施顰蹙時，想想西施為何顰蹙會美，從自身著眼，結(jié)合自身實際改變自己，或許東施效顰會成為千古絕唱，流芳百世。 我們也應該從東施身上獲得啟示，東施效顰其實無可厚非，我們都應該向東施學習，向他人學習長處，結(jié)合實際，提升自己。這種精神學生猶為需要，讓自己日漸完美，讓“東施精神”永世流傳，這樣，東施

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