蘇教版《ie üe er》教案之一

1、蘇教版?ie üe er?教案之一教學要求：1、學會復韻母ie uuml;e 、特殊韻母er、整體認讀音節(jié)ye yue 和ye的四聲，可以讀準音，認清形，正確書寫。2、能正確認讀由聲母與ie uuml;e組成的音節(jié)，會讀拼音詞和拼音句。教學重點難點：讀準復韻母和特殊韻母的發(fā)音，會拼讀音節(jié)。能區(qū)分韻母和音節(jié)。教學具準備及輔助活動：教學掛圖、拼音卡片。主要板書方案：12、ie uuml;e ernuuml;erarr;nuuml;e juuml;erarr;( jue )luuml;erarr;luuml;e quuml;erarr;( que )xuuml;erarr;( xue )b

2、ugrave; xieacute; piacute; xu作業(yè)設計、安排：課內：寫字本上抄寫韻母。會讀韻母，會拼音節(jié)。課外：抄寫音節(jié)，讀熟拼音。完成練習冊。教學過程：第一課時一、復習抽讀單韻母卡片。二、看情境圖，教學語境歌，引出新課內容4、看情境圖，說說圖的內容。5、聽語境歌，相機出示ie ye uuml;e yue er。三、教學復韻母ie和音節(jié)ye1、教學復韻母ie。(1)ie 的發(fā)音。范讀，講述發(fā)音要領。學生自由練讀，指名試讀。2ie的四聲練習。怎樣給ie標調，為什么。指名練讀，集體讀。2、教學整體認讀音節(jié)ye。1講故事。2出示：ye，它是整體認讀音節(jié)，不要拼。領讀，指名讀，開火車讀，集

3、體讀。3出示ye的四聲。指名認讀。4用ye的四聲組詞。四、教學復韻母uuml;e和整體認讀音節(jié)yue。1、教學復韻母uuml;e。1教學復韻母uuml;e的讀音。根據ie的讀法試讀uuml;e。2教學復韻母uuml;e的四聲。指名加腔調，說說理由。練讀復韻母uuml;e的四聲。2、教學整體認讀音節(jié)yue。1故事講解uuml;e站到y(tǒng)的旁邊要摘下墨鏡，成為yue。2出示yue。領讀，指名讀。3、比較：ieye uuml;eyue要求學生知道：ie和ye，uuml;e和yue語音完全一樣，但ie uuml;e是復韻母，ye yue是音節(jié)，不能搞錯。五、穩(wěn)固練習1、指讀書上的內容。2、開火車讀ie

4、ye uuml;e yue六、作業(yè)第二課時一、復習檢查1、認讀卡片ie uuml;e ye yue3、認讀ju qu xu，說說這三個音節(jié)的韻母是什么。二、教學特殊韻母er1、指名說說圖上的小男孩是媽媽的什么人。兒子2、告訴學生：兒子的兒去掉第二聲，就和我們今天要學的一個韻母的讀音有點像。3、出示：er老師讀，講解發(fā)音方法。4、板書er的四聲，自由練讀。5、說明：er是一個特殊韻母，只能自己獨立成為音節(jié)，不能跟聲母相拼。三、教學uuml;e與聲母相拼，穩(wěn)固uuml;上兩點省寫的規(guī)那么。1、n l與uuml;e相拼。！抽讀l 和n，讀準邊音和鼻音。2出示：nuuml;erarr;nuuml;e學

5、生自由練拼，指名拼讀。3出示：luuml;erarr;luuml;e教法同上。4比較n l與uuml;e相拼的異同。2、j q x與uuml;e相拼。1抽讀卡片j q x。2出示：juuml;erarr;( )quuml;erarr;( )xuuml;erarr;( )(3)學生在本子上自由練習填空。4指名到黑板上填。填好后說說理由，并糾正填錯的音節(jié)。5自由練拼，指名拼讀。四、穩(wěn)固練習1、做游戲，看誰拿得準，拿得快。2、合成音節(jié)。juuml;erarr;( ) quuml;erarr;( )nuuml;erarr;( ) luuml;erarr;( )五、作業(yè)第三課時一、復習檢查1、抽讀韻母卡片：ie uuml;e er2、抽讀音節(jié)卡片：ye yue er3、說說er是什么韻母。二、看圖讀拼音詞1、出示：布鞋和皮靴圖。指名說說圖意。2、出示：xieacute;rarr;xieacute;說說聲母，韻母各是什么，練習拼讀。出示bugrave; xieacute;，指名連讀拼音詞。3、出示：xuuml;rarr;xu說說音節(jié)x后是什么韻母。練習拼讀。出示piacute; xu，指名連讀拼音詞。三、看圖讀拼音