花鐘教案七教學案例反思

1、花鐘教案七教學案例反思文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于花鐘教案七_教學案例反思_實錄，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！教學要求1.知識與技能：1會認8個生字，會寫14個生字，正確讀寫課文中的詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3讀懂課文內(nèi)容，初步培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物的習慣。4學習運用多樣的句式表達。2.過程與方法：1讓學生觀察花在一天中的什么時間開放。2學習生字詞，能聯(lián)絡上下文理解字、詞的意思。3在熟讀課文的根底上，體會自然界的奧秘。3.情感態(tài)度價值觀：1、培養(yǎng)孩子對自然界、對科學知識的熱愛，做一個生活的有心人。2、通過小組合作，培養(yǎng)學生協(xié)作學習的精神和主學習的意識。教學重難點：重點：通過第

2、一自然段的學習，體會花兒開放的美。學慣用不同方法表達。難點：弄清不同植物的開花時間不同的原因。教具準備：1.各種花開的圖片。2.局部課文內(nèi)容幻燈片。課時安排：兩課時。教學過程第一課時一.創(chuàng)設情境，引出課題欣賞鮮花盛開的圖片，積累描寫花的詞語，引出課題。二.初讀課文，讀正確，讀流利1大聲自由讀課文，讀準字音，讀通句子，畫出難讀的句子，多讀幾遍。2同桌互讀，共同練讀難讀的句子。3出示本課要求掌握的詞語，指名讀，隨機理解詞語嬌嫩，書寫嬌嫩。4指名讀全篇課文。三.品讀感悟，理解積累閱讀第三自然段，解釋花鐘。四.課堂小結(jié)，布置作業(yè)。第二課時一.課堂導入1.請學生說說什么是花鐘。2.師：這位植物學家可真了

3、不起，設計得多少巧妙啊。只要我看到什么花開了，就知道幾點了。3.引導學生體會作者用詞準確。4.課件出示花鐘的圖片，介紹有名的花鐘。二.學習課文第一自然段1.師：花鐘的設計是那么巧妙，那么植物學家是根據(jù)什么設計的呢？花鐘的奧秘就在課文的第一自然段，同學們快點去探尋花鐘的奧秘吧。2.學生自讀課文的第一自然段。指名說說設計花鐘的根據(jù)。3.師：要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的。凌晨四點，牽?；ㄩ_了；五點左右，薔薇開了；七點，睡蓮開了.4.請學生說說自己的感受。5.學生讀自己喜歡的句子，體會好在哪里。相機進展習作方法的指導。6.知識拓展，學慣用不同的表達方法表達同一個意思。三合作學習第二自然段1.師：不同的花為什么樣會在不同的時間開放呢。請各個小組合作來解決這個問題。2.各小組匯報合作成果。四總結(jié)1.學生說說這節(jié)課的收獲。2.師總結(jié)：今天我們學習了?花鐘?這篇課文，其實大自然中還有很多的奧秘，只要我們擅長觀察