一年級(jí)教案《太陽(yáng)》教學(xué)實(shí)錄_第1頁(yè)
一年級(jí)教案《太陽(yáng)》教學(xué)實(shí)錄_第2頁(yè)
一年級(jí)教案《太陽(yáng)》教學(xué)實(shí)錄_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、.一年級(jí)教案?太陽(yáng)?教學(xué)實(shí)錄一、導(dǎo)課今天,我們班里迎來(lái)一位神秘使者,請(qǐng)看大屏幕,出現(xiàn)圓圈,猜猜是什么?變成紅色,如今可能是什么?變成太陽(yáng)公公,看看它到底是誰(shuí)?二、朗讀兒歌,認(rèn)識(shí)生字1、解釋課題。2、太陽(yáng)公公可老了,比我們的地球老多了,可是他還是每天為我們勤奮的工作著,你看, 太陽(yáng)公公又起床了,出如今我們的面前。出示課件。3、看了這段小片子,你記住了什么?齊讀、指名讀、分組讀,假如遇到什么困難,請(qǐng)你請(qǐng)小組的同學(xué)幫助,假如你遇到不認(rèn)識(shí)的 字可以到查字表中去查。4、你們讀的真不錯(cuò)。還想再看嗎?注意畫面中的紅字。搶讀。5、聽聽太陽(yáng)公公怎么說(shuō):“小朋友們讀的都不錯(cuò),不過我擔(dān)憂你們看不到兒歌,就認(rèn)不出 這

2、些字了,是不是啊?讓我們證明給太陽(yáng)公公看。6、出示12個(gè)生字,你記住了哪些字?指名上臺(tái)當(dāng)小老師領(lǐng)著同學(xué)們讀一讀嗎。7、你還有哪個(gè)字記不清楚?請(qǐng)拼音兄弟來(lái)幫助。8、這些生字中藏著哪些詞語(yǔ)?9、“草怎么組詞?你能用“照說(shuō)一句話嗎?10、美化黑板。先示范在圖上貼卡片。再分組來(lái)貼。一起到黑板上來(lái)貼。比賽:讀一讀自己組貼的句子。11、太陽(yáng)公公還能從哪里出來(lái)?同學(xué)們想象的真豐富,我們美麗的世界,都是太陽(yáng)照出來(lái)的。12、讓我們?cè)趦?yōu)美的音樂中,一起朗讀表演兒歌,想怎么表演就怎么表演。13、聽聽太陽(yáng)公公怎么說(shuō):“你們讀的真好,我也在悄悄跟著讀呢,我們來(lái)做游戲!14、做和太陽(yáng)公公猜字交朋友的游戲。三、學(xué)會(huì)生字1、太陽(yáng)公公會(huì)快樂嗎?讀太陽(yáng)公公的信?!拔矣幸粋€(gè)筆畫不會(huì)讀,幫幫我好嗎?2、太陽(yáng)公公很難過,讓我們一起來(lái)幫助他。3、出示兩個(gè)筆畫,說(shuō)說(shuō)學(xué)過的筆畫的名字“橫折??础皺M撇,它可能叫什么?4、我們幫太陽(yáng)公公解決了難題,接著來(lái)學(xué)“水?!八种心囊还P是我們剛剛學(xué)的筆畫?把字拆了,請(qǐng)同學(xué)們一起把它重新組合起來(lái)。5、出示“太,讀出來(lái),你怎么記住這個(gè)字?四、

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論