《牧場(chǎng)之國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選文檔22 牧場(chǎng)之國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字組成的詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文，感受荷蘭獨(dú)特的牧場(chǎng)風(fēng)光之美。3、體會(huì)作者生動(dòng)的語(yǔ)言，摘抄自己喜歡的詞句。教學(xué)重點(diǎn)：1.引導(dǎo)學(xué)生了解荷蘭牧場(chǎng)的特點(diǎn)，進(jìn)一步感受鄉(xiāng)村生活的可愛。2.體會(huì)作者擬人手法的巧妙運(yùn)用，感悟文章語(yǔ)言的生動(dòng)，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生明白課文為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)一、導(dǎo)入解題，激發(fā)朗讀課文的興趣、導(dǎo)語(yǔ)：鄉(xiāng)下人家舒適愜意的田園生活令我們流連忘返，今天我?guī)Т蠹绎w越重洋，直達(dá)位于歐洲的荷蘭，做一次跨越國(guó)際的長(zhǎng)途旅游。、讓我們一起欣賞一組荷蘭的風(fēng)光圖片，仔細(xì)觀察，說說你了解

2、到了一個(gè)怎樣的荷蘭。（主要了解水之國(guó)、花之國(guó)、風(fēng)車之國(guó)的特點(diǎn)）3、是的，你們所說的都是荷蘭的特點(diǎn)。但是有人卻認(rèn)為，這都不是真正的荷蘭，他認(rèn)為真正的荷蘭國(guó)是一個(gè)板書課題，齊讀。二、初讀課文，把課文讀準(zhǔn)確，整體感知。 1、請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，開始吧。 2、課件出示詞語(yǔ)。 3、檢查生字、詞的掌握情況。毛氈 牛犢 儀態(tài)端莊 鑲嵌 駿馬 牲畜 吆喝 膘肥體壯 遼闊無(wú)垠 極目遠(yuǎn)眺 悠然自得 公爵 三、再次朗讀課文，感悟體驗(yàn)，體會(huì)牧場(chǎng)之國(guó)的韻味自由讀課文，1.第一自然段的作用是什么？2.牧場(chǎng)之國(guó)的荷蘭給你留下了怎樣的印象呢？你是從課文的那些地方感受到的？3.作者為什么四次講到“這就是真

3、正的荷蘭”。學(xué)習(xí)第一自然段。生齊讀：荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)。師：說說這句話告訴我們什么了？（課文要介紹的不是荷蘭的水，也不是荷蘭的花，而是荷蘭的牧場(chǎng)。）第一段在全文中有什么作用呢？在文中叫總起句，有開篇點(diǎn)題的作用。（板書：總起句）指名提問課文給學(xué)生留下的印象。為什么四次提到“這就是真正的荷蘭”我繼續(xù)旅游來找一找原因。四學(xué)習(xí)25自然段。1.學(xué)生讀第2段有關(guān)牛的段落，邊讀邊寫出你的體會(huì)。（1）在這一段里你看到了怎樣的牛？（無(wú)比尊嚴(yán)，神態(tài)各異）請(qǐng)同學(xué)們把這個(gè)句子勾畫下來：“牛群吃草時(shí)非常專注無(wú)比尊嚴(yán)?！弊x著這樣的句子，你還覺得眼前的僅僅是一群牛嗎？你想到了什么？（貴夫人、尊嚴(yán)的家長(zhǎng)）師

4、：你還從這句話中讀懂了什么？生：牛很多。在牛的后面板書：多我們接著往下學(xué)習(xí)？馬：2.學(xué)生齊讀馬的相關(guān)段落。隨即問：這是一群（怎樣）的駿馬？（膘肥體壯、自由）膘肥體壯我們班有沒有稱得上膘肥體壯的同學(xué)？注意理解膘肥體壯：肥壯結(jié)實(shí)，與肥胖的意思不一樣。這是一個(gè)表?yè)P(yáng)人的詞語(yǔ)，一般可以用在看上去很強(qiáng)壯的人的身上。男孩子，你們?cè)敢獬蔀楹軓?qiáng)壯的男子漢嗎？一起來讀讀這一句。如讀不好，可以提示：怎么？一個(gè)一個(gè)都變成體虛瘦弱的了？再來！自由寫馬自由的語(yǔ)句還有嗎？讀著這樣的句子，我也愿成為它們中的一員，去享受無(wú)人能擋的自由，體會(huì)擁有一切的公爵般的尊貴！你想不想來體驗(yàn)一番？指名讀。我們接著旅游，看看第4段又有什么動(dòng)物

5、呢？豬、羊、雞：請(qǐng)同學(xué)們自讀這一段，說說這一段寫了幾種動(dòng)物，如果讓你用一個(gè)詞語(yǔ)來總結(jié)每種動(dòng)物的神態(tài)，你會(huì)用什么詞語(yǔ)？羊悠然自得。板書：羊悠然自得豬如果也請(qǐng)你用一個(gè)字來形容豬的這種神態(tài)，你會(huì)選擇什么呢？擬板書：豬歡樂雞連平日里很膽小的雞，在這樣的環(huán)境里也是顯得非常板書：雞安閑。3.、看了老師的板書，你同意將荷蘭稱之為牧場(chǎng)之國(guó)嗎？那么，當(dāng)夜晚來臨，牲畜要?dú)w圈了（板書：牲畜歸圈），牧場(chǎng)之國(guó)又呈現(xiàn)出一種怎么樣的情景呢？齊讀第自然段。（1）請(qǐng)問，你感受到了什么？（靜）你從哪些詞句中感受到的？指句讀。重點(diǎn)讀：沉睡的牲畜，無(wú)聲的低地，漆黑的夜晚，遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。（2）隨著牲畜的歸圈，整個(gè)原

6、野，整個(gè)牧場(chǎng)之國(guó)更安靜了。這樣的夜晚，板書：夜 -靜。五、總結(jié)升華，重點(diǎn)感悟“這就是真正的荷蘭”、這就是牧場(chǎng)之國(guó)，這就是作者眼里真正的荷蘭。讀完課文，我真想大聲的說一句：“這難道不是真正的荷蘭嗎？（讓學(xué)生用作者的話來回答。）板書：這就是真正的荷蘭。、讀完課文，我完全同意這真的是個(gè)牧場(chǎng)之國(guó)。讓我們與作者一起來表達(dá)對(duì)牧場(chǎng)之國(guó)這份深深的喜愛與贊嘆吧！師生合作：（看板書合作。師讀引言，學(xué)生補(bǔ)充。）師：在牧場(chǎng)之國(guó)，碧綠草原有這么多神態(tài)各異的牛。所以說生：這就是真正的荷蘭。師：在牧場(chǎng)之國(guó)，有這么多膘肥體壯、自由飛馳的駿馬。所以說生：這就是真正的荷蘭。師：在牧場(chǎng)之國(guó)，有這么多悠然自得的羊。有這么多歡樂的豬，有這么多安閑的雞。所以說（指板書后半句）生：