淺議農(nóng)學(xué)類本科畢業(yè)論文教學(xué)工作中存在的問題及解決途徑

1、淺議農(nóng)學(xué)類本科畢業(yè)論文教學(xué)工作中存在的問題及解決途徑 10-06-02 16:49:00 作者：徐曉峰 聶素梅編輯：studa20【摘要】農(nóng)學(xué)類本科生的畢業(yè)論文教學(xué)存在與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)脫節(jié)、質(zhì)量下滑的情況。作者根據(jù)自己多年從事畢業(yè)論文指導(dǎo)工作的體會,分析了農(nóng)學(xué)本科畢業(yè)論文教學(xué)中存在的問題,并提出了提高本科畢業(yè)論文教學(xué)質(zhì)量的初步建議。 【關(guān)鍵詞】本科生 畢業(yè)論文 農(nóng)學(xué) 質(zhì)量 本科畢業(yè)論文教學(xué)環(huán)節(jié)是本科教學(xué)工作中重要的一環(huán),既是對本科生綜合能力的培養(yǎng),為創(chuàng)新能力的形成打下基礎(chǔ),也是對本科教學(xué)質(zhì)量的一個綜合檢驗。隨著本科教育的規(guī)范化,本科畢業(yè)論文教學(xué)已經(jīng)成為本科教學(xué)中非常重要的一部分。畢業(yè)論文質(zhì)量不高,甚

2、至有下滑的趨勢,這已經(jīng)是本科教育中比較普遍的問題。筆者想把從事農(nóng)學(xué)類本科畢業(yè)論文教學(xué)工作過程中的一些體會和認(rèn)識提供給大家,拋磚引玉,還望方家多加指教。 1 農(nóng)學(xué)類本科畢業(yè)論文教學(xué)工作中存在的問題 1.1 畢業(yè)論文教學(xué)計劃安排未體現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點,研究時間不能保證 按照現(xiàn)行的教學(xué)計劃,農(nóng)學(xué)專業(yè)往往論文和實習(xí)結(jié)合,安排在第6學(xué)期和第7學(xué)期之間,而其他專業(yè)往往安排在最后一個學(xué)期。以河南當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況為例,小麥一般在10月份種植,來年6月份收割;緊接著是玉米種植,并在10月收割。周年生產(chǎn),一年兩熟。而學(xué)生的實習(xí)被集中在一段時間進(jìn)行,時間安排上跟不上農(nóng)事進(jìn)程,也覆蓋不了哪怕一季作物的全生長期。由于需要集

3、中時間實習(xí),另一方面也導(dǎo)致其他時間的理論學(xué)習(xí)時間安排很緊湊。在平時,同學(xué)們很難抽出足夠的時間參加到老師的實驗中去。因此,目前的教學(xué)計劃,難以讓同學(xué)們有充分的時間對作物整個生長期進(jìn)行實習(xí)和觀察,更遑論周年的觀察和研究了。由于時間上不能保證,即使有同學(xué)愿意提前參加到老師的科研中,以備以后寫畢業(yè)論文,也很難保證有足夠的時間承擔(dān)實驗任務(wù),所得到的數(shù)據(jù)質(zhì)量也不高,畢業(yè)論文的質(zhì)量自然容易大打折扣。 1.2 生產(chǎn)、科研與教學(xué)脫節(jié),經(jīng)費缺乏 作為地方院校,農(nóng)學(xué)專業(yè)的老師課題申請競爭很激烈,不少老師基本沒有課題經(jīng)費支撐研究。因此,對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn),往往也離得比較遠(yuǎn)。即使有部分老師有些小課題,也只能是小打小鬧,脫離生

4、產(chǎn)。另一方面,學(xué)校擴招,教學(xué)經(jīng)費卻并未相應(yīng)調(diào)整。由于對畢業(yè)論文的指導(dǎo),往往是由老師命題作文,出現(xiàn)與生產(chǎn)脫節(jié),炒冷飯的現(xiàn)象也不少。由于研究命題本身缺乏鮮活,也難以激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。 1.3 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督與評價體系存在缺陷,難以起到導(dǎo)向作用 盡管目前已經(jīng)建立了畢業(yè)論文的監(jiān)督與評價指標(biāo)體系,但是其可操作性仍然不強。對畢業(yè)論文的評價,往往對格式、形式過于重視,對成績分布、材料是否齊全較多關(guān)注,而對于實習(xí)過程監(jiān)管、論文學(xué)術(shù)水平的評價等實質(zhì)性的方面,缺乏行之有效的監(jiān)控手段。老師們往往因為不忍心影響學(xué)生畢業(yè),也存在放水的問題。由于這些原因,畢業(yè)論文評價指標(biāo)體系并未真正起到導(dǎo)向作用。而同學(xué)們也往往因此而存

5、僥幸心理,做論文時不好好做,寫論文時東抄西抄,甚至有造假的情況。 1.4 學(xué)生自身存在的問題 一些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度松懈,未能認(rèn)真對待畢業(yè)論文工作。認(rèn)為大四找工作忙,學(xué)校不會怎么樣。而學(xué)校也因為近年就業(yè)壓力大,而存在放松監(jiān)管的情況。這更助長了學(xué)生們學(xué)習(xí)態(tài)度上的松懈。 知識面狹窄,求知欲不足,難以應(yīng)付綜合性的作業(yè)?，F(xiàn)有的教學(xué)模式,在一定程度上也養(yǎng)成了學(xué)生被動受學(xué)的習(xí)慣。不少學(xué)生,在大學(xué)四年中,習(xí)慣于上課記筆記,考試背筆記的學(xué)習(xí)模式,平時很少瀏覽專業(yè)期刊,知識面狹窄,對行業(yè)缺乏基本的了解。這樣的情況,是很難想象能夠在畢業(yè)論文寫作中能夠?qū)懗鲂乱夂蜕疃鹊摹?綜合素質(zhì)不強,語言表達(dá)和邏輯思維能力弱。一些同學(xué)缺

6、乏基本的分析綜合能力,邏輯思維混亂,語言表達(dá)功底差。寫出來的文章,不知所云。語病連篇。大學(xué)院系往往沒有開設(shè)大學(xué)語文課程,使同學(xué)們失去了提高的機會。英語過級的強制要求,使得很多同學(xué)把大量的時間都用在背記英語單詞上面。 10-06-02 16:49:00 作者：徐曉峰 聶素梅編輯：studa202 提高農(nóng)學(xué)類本科畢業(yè)論文教學(xué)質(zhì)量的途徑 要提高畢業(yè)論文的教學(xué)效果和論文質(zhì)量,根本還在于學(xué)生,畢竟論文是要學(xué)生自己寫出來的。而各種制度和教學(xué)計劃,都應(yīng)該圍繞能否激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,如何杜絕學(xué)生的僥幸心理進(jìn)行設(shè)計和管理。為此,筆者認(rèn)為,可從以下幾方面入手,實現(xiàn)畢業(yè)論文教學(xué)質(zhì)量提高。 2.1 鼓勵緊貼農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際

7、的選題 農(nóng)學(xué)類本科生的培養(yǎng),主要目的為服務(wù)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。如果學(xué)生學(xué)習(xí)時就脫離實際,畢業(yè)后即使參加農(nóng)業(yè)方面的工作,也很難短時期內(nèi)適應(yīng)過來。當(dāng)前不少農(nóng)學(xué)類本科生畢業(yè)后,往往在農(nóng)資行業(yè)工作。這類崗位酒需要扎實的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐經(jīng)驗。因此,如果在畢業(yè)論文選題時,就貼近生產(chǎn)實際,將有利于畢業(yè)生的能力培養(yǎng)。院校各級部門應(yīng)該設(shè)計配套政策,鼓勵指導(dǎo)老師提供緊貼生產(chǎn)實際的選題。同時要鼓勵教師積極參加當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)科研活動,既提高教師本身的業(yè)務(wù)能力,也為學(xué)生實習(xí)提供經(jīng)費保障,以實現(xiàn)以科研促教學(xué)的目的。 2.2 根據(jù)農(nóng)業(yè)特點,對教學(xué)計劃作出相應(yīng)調(diào)整 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)周期長,難以重復(fù)。因此,在畢業(yè)論文工作中,要求在實習(xí)實踐,論文工作時間

8、安排上作出調(diào)整。如劉世亮等提出的全程實習(xí)模式,能夠較好地解決畢業(yè)論文時間難保證問題。但是,要實現(xiàn)全程實習(xí)教學(xué),必須要在課程設(shè)置上作出較大的調(diào)整,嚴(yán)格控制學(xué)生理論課學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),以便學(xué)生有更多的時間參加老師的科研工作。因此筆者認(rèn)為,可以取消專門的實習(xí)時間,通過教學(xué)時間表的調(diào)整,讓學(xué)生自由安排時間,達(dá)到實習(xí)和畢業(yè)論文工作的目的。 3 評價指標(biāo)要作導(dǎo)向性的調(diào)整設(shè)計 在畢業(yè)論文評價指標(biāo)中,應(yīng)該減輕對形式審查的重視,而把更多的注意放到學(xué)術(shù)價值評價上,同時,應(yīng)該把是否聯(lián)系實際,以及論文工作的過程納入考核的內(nèi)容。這樣,真正從評價指標(biāo)的導(dǎo)向上,讓學(xué)生和指導(dǎo)老師對畢業(yè)論文重視起來,并主動地把畢業(yè)論文工作于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際相聯(lián)系。院校各級管理部門應(yīng)該嚴(yán)格把關(guān),真正做到鼓勵先進(jìn),鞭策落后。這樣,從制度上杜絕學(xué)生僥幸心理。 4 鼓勵學(xué)生盡早參加老師的科研活動 大學(xué)生在進(jìn)校后,應(yīng)盡早完成專業(yè)教育,并在第二學(xué)期開始,鼓勵學(xué)生參加到教師的科研活動中去,在具體的科研中,認(rèn)識農(nóng)業(yè)生產(chǎn),拓寬視野。學(xué)生們只有到具體的生產(chǎn)實際中去體驗,才有可能逐步培養(yǎng)專業(yè)興趣。也只有這樣,才能夠讓學(xué)生自己認(rèn)識到畢業(yè)論文將從哪里出來。 5 經(jīng)常舉辦學(xué)習(xí)交流專題報告會,分享樂趣和經(jīng)驗 院系學(xué)生工作部門應(yīng)該密切配合,經(jīng)常舉辦特定專題的學(xué)習(xí)交流報告會。