《小熊住山洞》說(shuō)課設(shè)計(jì)

1、?小熊住山洞?說(shuō)課設(shè)計(jì)文章:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于?小熊住山洞?說(shuō)課設(shè)計(jì) ,歡迎您來(lái)閱讀并提出珍貴意見(jiàn)！一、教材分析?小熊住山洞?是一年級(jí)上冊(cè)教材中的一篇閱讀課文。課文講的是住在山洞里的小熊一家想造一間木房子 ,可走進(jìn)森林 ,他們始終舍不得砍樹(shù) ,多少年過(guò)去了 ,他們?nèi)匀蛔≈蕉?。森林里的?dòng)物們很感謝小熊一家 ,給他們送來(lái)一束束美麗的鮮花。這是一個(gè)意在表現(xiàn)人與自然和諧相處的動(dòng)人故事 ,以孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的連環(huán)畫(huà)形式出現(xiàn) ,語(yǔ)言淺顯 ,符合兒童特點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)教材和年段特點(diǎn) ,本文的教學(xué)目標(biāo)是：1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字 ,會(huì)寫(xiě)“年、左、右3個(gè)字 ,認(rèn)識(shí)“石字旁。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、3、了解課文內(nèi)容 ,懂得保護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境是一種美德。本課的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀課文。根據(jù)教學(xué)目標(biāo) ,我把本課教學(xué)分為兩課時(shí)。第一課時(shí)：初讀課文、識(shí)字、寫(xiě)字。第二課時(shí)：正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解課文內(nèi)容 ,懂得保護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境是一種美德。三、設(shè)計(jì)思路：1、由于本課語(yǔ)言淺顯 ,采用連環(huán)畫(huà)的形式出現(xiàn) ,雖然全文不注音 ,但可采用圖文對(duì)照的方法學(xué)習(xí)課文。故在設(shè)計(jì)上應(yīng)注重教材的整合。主要通過(guò)看一看、讀一讀、演一演、想一想的方法來(lái)學(xué)習(xí)課文。通過(guò)讀感悟林中環(huán)境之美 ,小熊一家行為之美。從而欣賞美、感悟美、表達(dá)美。2、注重表達(dá)學(xué)生的自主性。在36自然段的學(xué)習(xí)中學(xué)生喜歡哪個(gè)季節(jié)的美景就說(shuō)哪

3、幅圖 ,并把相應(yīng)的段落讀好。不必按部就班的按課文內(nèi)容進(jìn)行 ,給他們自主選擇的空間。3、注重從一年級(jí)就開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力 ,拓寬學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的渠道。四、教學(xué)過(guò)程：(一)創(chuàng)設(shè)情境 ,欣賞美。1、小朋友們 ,老師帶你們?nèi)ッ利惖拇笊掷锟匆豢?,好不好？課件展示森林的美麗畫(huà)面 ,激發(fā)學(xué)生對(duì)森林的向往 ,初步感受林中環(huán)境之美。2、今天 ,小熊還邀請(qǐng)小朋友們到他們家做客 ,小熊家住在哪里呢？住在山洞里 ,生說(shuō)師板書(shū)課題讓我們一塊去他們家看一看吧！(二)品讀課文 ,感悟美。1、學(xué)習(xí)第一、二自然段看圖：課件展示插圖一說(shuō)說(shuō)你知道了什么？朗讀：生找出與圖相對(duì)應(yīng)的第一、二自然段朗讀。采用自讀-指名讀-

4、生評(píng)價(jià)-齊讀的方式進(jìn)行2、學(xué)習(xí)第七自然段同學(xué)們 ,小熊家周?chē)教幨怯粲羰[蔥的樹(shù)木 ,造一間房子太容易了 ,那小熊一家的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？沒(méi)有你是從哪里知道的？第七自然段你能讀好第七自然段嗎？采用生練讀-小組比賽讀的方式進(jìn)行3、圖文對(duì)照學(xué)習(xí)第36自然段 ,感悟美。此環(huán)節(jié)是從看圖感受美到通過(guò)美讀來(lái)抒發(fā)情感 ,學(xué)生融入其中 ,把對(duì)環(huán)境美的感受 ,對(duì)小熊一家行為美的認(rèn)同、贊揚(yáng)都包含在其中?？匆豢?,說(shuō)一說(shuō)。課件展示林中一年四季的4幅插圖 ,學(xué)生說(shuō)圖意 ,感受森林景色的美麗 ,學(xué)生喜歡哪一幅就說(shuō)哪一幅。尊重學(xué)生的自主選擇讀一讀。讀出與圖畫(huà)相對(duì)應(yīng)的自然段。教師相應(yīng)點(diǎn)撥指導(dǎo) ,讀出景色之美。“舍不得三個(gè)字應(yīng)請(qǐng)輕

5、地讀出愛(ài)惜之情。采用靈活的形式朗讀 ,如指名讀 ,小組讀 ,比賽讀 ,愿意讀的站起來(lái)等演一演表演讀配樂(lè)連續(xù)讀36自然段 ,邊讀邊加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中表達(dá)美。想一想：小熊一家不砍樹(shù)的原因 ,假設(shè)砍了樹(shù)會(huì)有怎樣的后果？4、學(xué)習(xí)第八自然段看圖：小熊一家寧愿住山洞也不砍樹(shù)造房子。他們這種做法受到小動(dòng)物們的贊揚(yáng) ,你瞧 ,他們?cè)诟墒裁矗空n件展示插圖5生觀察后說(shuō)圖意。朗讀：指名讀第八自然段 ,重點(diǎn)指導(dǎo)長(zhǎng)句子的朗讀。練習(xí)：在讀完“一束束美麗的鮮花后 ,練習(xí)課后的讀讀說(shuō)說(shuō)。思維拓展：小動(dòng)物在給小熊送鮮花時(shí)會(huì)說(shuō)些什么？你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物就選哪個(gè)說(shuō)(三)情境模擬 ,運(yùn)用語(yǔ)言。記者采訪小熊一家小組合作模擬練習(xí)、表演(四)聯(lián)系生活 ,深化主題。1、學(xué)生匯報(bào)交流課前收集的環(huán)保資料 ,并詢問(wèn)學(xué)生從哪里了解的這些信