《小小的船》教學(xué)設(shè)計

1、?小小的船?教學(xué)設(shè)計第一課時教學(xué)目標： 1認識6個生字和3個會認字。 2正確、流利地朗讀課文 ,背誦課文。 3在朗讀課文的過程中培養(yǎng)學(xué)生的想象力 ,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。教學(xué)重點： 1正確、流利地朗讀課文 ,背誦課文。 2理解課文內(nèi)容 ,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。教學(xué)難點： 在朗讀課文的過程中培養(yǎng)學(xué)生的想象力 ,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境 ,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 1授課前教師用藍、黃兩色粉筆在黑板上勾勒一幅夜晚星月圖 ,學(xué)生看到這幅圖立刻聯(lián)想起晴朗的夜晚 ,閃閃的星星和彎彎的月亮 ,仿佛有身臨其境之感。 2教師板書： 問：你們能借助拼音認識這個字嗎？指名讀。 3學(xué)生認識“船字后

2、,接著問：“你們都見過什么樣的船？輪船、腳踏船、鴨子船教師接著說：“你們見過的都是水中的船 ,今天我們一起坐上星空中這小小的船 ,到星空去旅游 ,想去嗎？ 板書：小小的二、教師配樂范讀課文 ,把學(xué)生帶進遼闊美麗的夜空。三、初讀課文 ,讀通課文。 1讓學(xué)生借助漢語拼音讀課文 ,邊讀邊畫出生字和會認字 ,畫出的生字和會認字多讀幾遍。 2同桌同學(xué)互讀生字和會認字。 3抽讀帶拼音的生字和會認字的學(xué)法。 4指名讀全文。 1教師糾正輕聲“的的音。 2注意提醒學(xué)生多音字“只的讀音 ,本課讀“zh的音。四、朗讀課文。背誦課文。 1同桌同學(xué)互讀課文 ,讀后標出共寫幾句話？ 2朗讀第一句： 1指名讀這句話。 2提

3、問：這句話寫的是什么呀？ 板書：月兒 3“月兒是什么形狀的？ 板書：彎彎的 4電腦出示課件：書中夜空圖 ,沒有小女孩 提問：那小小的船指的是什么呢？月兒 5比較理解： 彎的月亮和彎彎的月亮、小的船和小小的船有什么不同。彎的月亮是表示彎月 ,彎彎的月亮是表示月亮特別彎。 6為什么把彎彎的月兒說成是小小的船呢？因為彎彎的月兒和小小的船兩頭都是尖尖的 ,由于月亮離我們太遠了 ,我們看到的只是小船那么大所以。 7教師指導(dǎo)朗讀 ,讀出對月兒的喜愛之情。 實物投影出示：彎彎的月兒/小小的船。 教師范讀 ,學(xué)生練讀 ,同桌讀 ,指名讀。 3朗讀第二句： 1指名讀這句。 2提問：月兒除了是彎彎的 ,還有什么特

4、點？ 3出示電腦書中星空圖 ,學(xué)生看圖說。板書：兩頭尖 4指導(dǎo)朗讀： 出示：小小的船/兩頭尖 教師范讀、學(xué)生練習(xí)讀。 5把一二句連起來讀一讀 ,背一背。 4朗讀第三句： 1齊讀第三句。 2提問： “我指的是準呀！點擊鼠標出示小女孩 小女孩坐在小小的船里看到了什么？板書： 閃閃的星星藍藍的天 3為什么說是“只看見閃閃的星星藍藍的天？ 點擊鼠標 ,星星一閃一閃的 4假設(shè)是你 ,你還想看到什么？請學(xué)生想象說一說 ,然后電腦出示課件有關(guān)夜晚星空的內(nèi)容或天文館播放的錄相。 5當(dāng)你看到這么美的夜空 ,心情怎樣？帶著這種心情讀讀這句話。 5配樂朗讀全文。 6背誦全文。 1自己練習(xí)背。 2同桌互背。 3指名背

5、誦。 7學(xué)唱歌曲?小小的船? ,放錄相磁帶。 8學(xué)生邊唱邊表演 ,用自己喜歡的方式盡情地展示自己的學(xué)習(xí)成果。五、教師小結(jié)。六、板書：略第二課時教學(xué)目標： 1認識2個偏旁“白字旁和“小字頭正確、標準地書寫生字。 2會認3個字。 3會寫練習(xí)2中的6個字。 4完成課后練習(xí)第3題。教學(xué)重點： 1認識2個偏旁 ,學(xué)會6個生字。 2積累詞語 ,完成課后練習(xí)第3題。教學(xué)難點： 正確指導(dǎo)學(xué)生書寫“尖和“看字。教學(xué)過程：一、配樂背誦全文。二、識字教學(xué)： 一學(xué)習(xí)生字的音： 1自己借助拼音讀讀生字和會認字。 2同桌同學(xué)互讀不帶拼音的生字和會認字。 3抽讀不帶拼音的生字和會認字。 4做猜字游戲穩(wěn)固字音。 二學(xué)習(xí)生字的

6、字形： 1認識新偏旁“白字旁和“小字頭。 2學(xué)生自學(xué)生字分析字形結(jié)構(gòu) ,結(jié)合詞語和課文內(nèi)容了解字義。 3小組內(nèi)互相說一說 ,比比誰記憶字形最巧妙？組的詞語最多。 4小組匯報： 的：左右結(jié)構(gòu) ,左邊是白字旁 ,右邊是“勺字 ,筆順是撇、橫折鉤、點。組詞：紅的、尖尖的。 尖：上下結(jié)構(gòu) ,上面是“大字。但凡上面小 ,下面大的 ,這種形狀稱為“尖“。讓學(xué)生說說哪些東西是尖的？筆尖：針尖 只：上下結(jié)構(gòu) ,上面是“口字 ,下面像“八字 ,注意“撇改成“點。還可以用“葉字 ,換一局部記憶“只的形。組詞：只有只要 看：半包圍結(jié)構(gòu) ,包圍局部“有些像“手字 ,被包局部是“目字。讓學(xué)生抬起左手放到腦門上向遠處張望

7、就是“看字。在做動作中記住了“看的字形。組詞：看見看書 見：獨體字。用數(shù)筆畫方法記憶。認字多的學(xué)生可以用“貝字記 ,最后一筆“點改成“豎彎鉤就是“見字。組詞：看見見到 星：上下結(jié)構(gòu) ,用偏旁加筆畫的方法記字。上面是日字頭 ,下面是“生字 ,筆畫是生。組詞：星星、星空、說句：晴朗的夜空 ,我看見無數(shù)顆星星。.三、寫字教學(xué)： 1請學(xué)生描紅 ,課后練習(xí)2邊描邊記住生字的筆順和字形結(jié)構(gòu)。 2學(xué)生自己觀察每個字的重點筆畫位置 ,照著范字把每個字獨立書寫一遍 ,寫完后與范字進行比較。 3學(xué)生提出難寫的字。星、看 4實物投影出示帶田格的“星字和“看字 ,大家觀察重點筆畫位置 ,觀察后說一說。 5教師范寫“星

8、字和“看字。學(xué)生在書上練習(xí)書寫“星字和“看字。學(xué)生改完后在實物投影上進行評改！ 6實物投影出示帶田格的“尖、只、見、的字。讓學(xué)生觀察這幾個字重點筆畫位置 ,然后說一說。提醒學(xué)生書寫時注意“尖字 ,上面“小字頭的第一筆是“豎不是“豎鉤；“只字最后一筆是“點。 7學(xué)生在書上寫“尖、只、見、的四個字。寫后進行同桌同學(xué)評改！ 8小組內(nèi)評選書寫大王和書寫進步獎。四、穩(wěn)固練習(xí)： 1大生字本上抄寫生字 ,每個字寫3遍 ,教師巡視糾正寫姿和執(zhí)筆方法。對于書寫有困難的學(xué)生教師幫助輔導(dǎo)。 2抄寫詞語。 星星五星只有看見聽看見尖尖的 3課后練習(xí)3 ,讀一讀 ,說一說。 1讀讀左邊的短語。 2啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗想想 ,還有哪些東西是“彎彎的、“藍藍的、“閃閃的。先自己想一想 ,然后同座同學(xué)互相說一說 ,最后全