永遇樂京口北固亭懷古優(yōu)秀教案

1、永遇樂京北固亭懷古教學(xué)目標(biāo)：1 、理解本詞運用典故，借古諷今的寫作特點。2 、體會作者抗敵救國的雄心壯志和報國無門的憂憤。第一課時一、導(dǎo)入他是一員武將，戎馬一生，滿心想的都是收復(fù)失地；他是一名詞人，筆耕不輟，魂牽夢縈的還是收復(fù)失地。二、誦讀1、 學(xué)生初讀2、 師范讀三、鑒賞詩歌，體味情感鑒賞詩歌“四抓法”：題目作者注釋內(nèi)容關(guān)鍵詞（1） 題目永遇樂詞牌名京口北固亭登臨地點懷古臨古地憶古人借古諷今思古事懷古傷己抒己志（2） 作者（知人論世）其詞抒發(fā)北伐抗敵，伐金復(fù)國的愛國之情，傾訴報國無門，壯志難酬的悲憤之情。寫作背景：寫這首詞是辛棄疾已經(jīng)65歲了，辛棄疾從42歲到60歲一直過著“隱居”的生活，得

2、不到趙婷的重用，后來被當(dāng)時執(zhí)掌大權(quán)的韓侂胄起用，任浙江東路安撫史，翌年改任鎮(zhèn)江知府。韓侂胄為了鞏固自己的地位，草率北伐，二鎮(zhèn)江瀕臨抗戰(zhàn)前線，是北伐的重要基地。辛棄疾到任后，做了大量的準(zhǔn)備工作，但是韓侂胄把持朝政，只想僥幸求逞，不愿認(rèn)真準(zhǔn)備，他聽不進辛棄疾的勸告，并把他調(diào)離了鎮(zhèn)江。這首詞是辛棄疾被起用又降職時，登上北固亭，滿懷悲憤所寫下。（3） 注釋1、 、結(jié)合課本注釋理解文意2、 由注釋可以看出，這首詞主要使用了什么表達技巧？用典（引古事，古人來喻今事今人，以抒懷）3、 運用典故有什么作用？（ 1）使作品簡潔含蓄，余韻盎然（ 2）與詞的思想感情緊密聯(lián)系，增強作品的說服力與感染力（四）詩詞內(nèi)容1

3、、詞的上片，作者運用了哪些典故？幼承父兄之業(yè)，胸懷大志，建都京口，占據(jù)江東。赤壁之戰(zhàn)大破曹操，遂使天下三足鼎立，后又?jǐn)?shù)拒曹操于江北，使曹操生“生子當(dāng)如孫仲謀”之嘆！終為吳侯。登京口北固亭有懷：何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠！不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休，天下英雄誰敵手？曹劉，生子當(dāng)如孫仲謀。（2）劉裕在京口起兵北伐，建立劉宋，為了恢復(fù)中原，幾次大舉北伐。在兩次統(tǒng)帥晉師北伐時，先后生擒燕王和秦王，收復(fù)洛陽，長安等地，成就了北伐之功業(yè)。2、用典意圖是什么？南宋：統(tǒng)治者昏庸，不思收復(fù)北方失地表達自己力主抗金和決心恢復(fù)中原的宏大抱負(fù)，同時借古代帝王來諷刺南宋統(tǒng)治者屈辱求

4、和的無恥行徑。四、板書設(shè)計京口北固亭懷古孫權(quán)：建都京口，保衛(wèi)家園建功立業(yè)劉裕：京口起兵，建立政權(quán)令人仰慕南宋：屈辱求和，歌舞升平作者渴望建功立業(yè)，渴望收復(fù)失地第二課時一、導(dǎo)入題臨安邸林升（宋）山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。金人攻陷北宋都城南宋統(tǒng)治者逃亡到南方，作者對當(dāng)政者不思收復(fù)失地的憤激以及對國家命運的擔(dān)憂。二、鑒賞詩歌，體味情感下片選用了哪些典故？用典意圖是什么？（1）劉義隆劉裕的兒子，草率北伐，慘遭打敗。寫作意圖：借古諷今，以史為鑒。警告韓侂胄切勿草率出兵，伐金必須做好準(zhǔn)備，不能草率行事。（2）拓跋燾擊敗宋文帝，劉義隆。至瓜布山建行宮，北宋百姓祭拜他。憶：四十三年前，烽火揚州路看：四十三年后，一片神鴉社鼓。通過對比，唱出了稼軒四顧蒼茫，百感交集，不堪回首當(dāng)年的感慨心聲。寫作意圖：告誡南宋統(tǒng)治者應(yīng)盡早收復(fù)失地，不要讓老百姓安于異族統(tǒng)治，民族意識模糊，忘記自己是宋氏臣民。對南宋的不滿，對國情的痛悲和擔(dān)憂。雖老仍不忘國寫作意圖：明烈士暮年壯心不已之志，抒報國無門壯志難酬之憤。三、小結(jié)作者登上鎮(zhèn)江的北固亭，面對大好河山，想到祖國的北方仍然淪陷在敵人之手，想到韓倔胄等人并不