班主任教育故事

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上野百合也有春天寂靜山谷里的野百合，沒有華麗外表，遠(yuǎn)離溫室的呵護(hù)，也許從來就有人認(rèn)可或欣賞它，沒有誰會給它澆水，更沒有誰給它施肥。那漫天飛舞的花蝴蝶，都不愿在它的身旁做哪怕短暫的停歇，細(xì)小的葉子間只有點(diǎn)點(diǎn)的小花。赤條條地迎風(fēng)霜、頂烈日、遭雨雪。但它笑迎每一束陽光、珍愛每一滴雨露、每一縷清風(fēng)。它，無時(shí)無刻仿佛在向人們訴說，生機(jī)就是這樣的不可扼制，生命竟是這樣的頑強(qiáng)與珍貴，用有限的生命苦苦追求無限的理想境界和光輝未來。它告訴人們一個(gè)道理：無比困厄的環(huán)境，無以想象的艱難，無與倫比的勇氣，給在紅塵世俗中掙扎、跌落、失意的人們以啟迪、暗示和鼓舞，生命就是拼搏，就是戰(zhàn)勝自己，錘煉自

2、己，升華自己。作為班主任，我們的工作不就是幫助學(xué)生尋找這種力的過程嗎？只要我們相信野百合會有美好的春天，就能讓他們用有最美、最炫的春天！我班有個(gè)學(xué)生叫沈思洋。是學(xué)校有名的“搗蛋鬼”，行為習(xí)慣相當(dāng)差，性格孤僻，上課要么擾亂他人學(xué)習(xí)，要么搞小動作；下課胡亂打鬧，同學(xué)間經(jīng)常鬧矛盾，同學(xué)們都嫌棄他，有的同學(xué)不愿和他坐同桌，說他身上有異味了；有的同學(xué)不愿和他一小組，說他學(xué)習(xí)拖后腿了。不做作業(yè)，各門功課單元測試不及格，如一個(gè)小混混一般出入進(jìn)網(wǎng)吧、游樂場，在外留宿。甚至還有小偷小摸的習(xí)慣常常讓我束手無策，既頭疼又無奈。于是，我找他談話，希望他在學(xué)校遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重，自我調(diào)節(jié)，自我改進(jìn)，做一名合格

3、的學(xué)生。但經(jīng)過幾次努力，他只在口頭上答應(yīng)，行動上卻毫無改進(jìn)?？吹剿凰歼M(jìn)取的樣子，我的心都快涼了，算了吧，或許他就是那根“不可雕的朽木”。不理他的那幾天，他便變本加厲地鬧起來。本學(xué)期校開展了“培優(yōu)輔差”工作，我把他列為重點(diǎn)對象。為了有針對性地做工作，我采取家校聯(lián)系、相互疏通的策略，決定先專程深入到他家去家訪，進(jìn)行詳細(xì)了解，然后再找對策。接待我的是其伯父，通過其伯父的介紹，我大吃一驚：原來，他的父親在他一歲時(shí)就坐牢，他的母親不知去向。只有七十多歲的奶奶說他相依為命，禍不單行的家庭造成他年紀(jì)小小正需父母疼愛之時(shí)卻無人疼愛，內(nèi)心充滿怨恨。在家訪回學(xué)校的路上，我內(nèi)心久久不能平靜，像打翻了的五味瓶！缺少

4、愛，家庭的不完整引起的自卑心理，導(dǎo)致了他心靈世界胡荒漠，才讓他有了這樣一種性格。我感覺到他需要我們給他一份特殊的關(guān)愛，于是，轉(zhuǎn)化他的行動在悄然中進(jìn)行。要糾正沈思洋的不良行為，首先要打開他心靈的鎖。由于沒有母親長時(shí)間，沈思洋身上的衣著也相當(dāng)?shù)夭幌駱樱囊路徽f每天臟兮兮的，還小的可憐。于是，我特意去商店為他購買了一件漂亮的上衣。當(dāng)我把他叫到辦公室，讓他試試衣服是否合適時(shí)，這個(gè)從來都未正眼看人的孩子眼睛紅了。在教學(xué)寫日記的那個(gè)單元時(shí)，我抓住時(shí)機(jī)，給他準(zhǔn)備了一本很可愛的日記本，讓他每天寫寫自己的喜、怒、哀、樂，每天放學(xué)以后讀給我聽一聽，學(xué)會與別人分享快樂，讓別人來分擔(dān)憂愁，從而找到平衡感：有人關(guān)心

5、我，也有人重視我。接著我又教沈思洋學(xué)會合理使用零花錢，我給他買了一個(gè)小錢夾，讓他把皮夾子保存在我這里，就像定期儲蓄，也可以按需提取。天氣熱時(shí)，我會塞給他一元錢去買棒冰；當(dāng)發(fā)現(xiàn)他常常向同學(xué)討筆用時(shí)，我又悄悄告訴他該買支筆了漸漸地，沈思洋覺得錢夠用了，為了找錢而扯的謊就少多了。之后，我又花了大力氣讓沈思洋習(xí)慣于天天做作業(yè)，天天做好作業(yè)。我抓住他動作快的特點(diǎn)，利用午間、下課的間隙，提早給他布置作業(yè)、批改作業(yè)，在全班同學(xué)面前表揚(yáng)他學(xué)習(xí)效率高。碰到雙休日，我又讓他與好同學(xué)結(jié)對子，一起在小伙伴家里完成作業(yè)。有時(shí)沈思洋作業(yè)做完了，我就借給他書看，讓他不要貪多，每天看一頁，每次到校講給我聽，漸漸培養(yǎng)他回家看書

6、、動筆的興趣，并慢慢鞏固成一種習(xí)慣。經(jīng)過觀察，我還發(fā)現(xiàn)他喜歡打乒乓球。打乒乓球不正是我自己擅長的嗎？到了課外活動時(shí)間，我約他打乒乓球，給他講打乒乓球的技巧，談?wù)撃壳拔覈古仪蛟趪H上的地位，談?wù)摗八鬼f斯林”，談?wù)搫旱绕古仪蚪?。并提示他多參加有益的文體活動，這樣對身體有好處。通過幾次的接觸，我與他慢慢交上了朋友。一邊與他打乒乓球一邊與他交流討論生活，進(jìn)而談?wù)搶W(xué)習(xí)。不動聲色地教他遵守紀(jì)律，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力學(xué)習(xí)，做一名好學(xué)生。在校園內(nèi)遇到他，我會有意識地先向他問好；只要他的學(xué)習(xí)有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)我就及時(shí)給予表揚(yáng)、激勵。他生病時(shí)我就給他買藥、煎藥使他處處感到老師在關(guān)心他，信賴他。他也逐漸明白了

7、做人的道理，明確了學(xué)習(xí)的目的。通過一年的努力，沈思洋的進(jìn)步是明顯的，他上課開始認(rèn)真起來，作業(yè)也能按時(shí)上交，第二期期末各科測試成績都能達(dá)到及格。與同學(xué)之間的關(guān)系也改善了，各科任老師都夸獎起他。他的眼睛里少了一份惘然，多了一份自信。臉上不見了那種無謂的神態(tài)，增添了幾許燦爛的笑容。著名教育家蘇霍姆林斯基談到后進(jìn)生時(shí)說：“這些孩子不是畸形兒。他們是人類的無限多樣化的花園里最脆弱最嬌嫩的花朵?！泵總€(gè)孩子都可愛的花朵，有的如傲放的月季玫瑰，花香四溢，令我們喜愛；有的卻如山谷里的野百合，雖然也開了，白的白，黃的黃，但是不起眼不亮麗；還有的需要等待，等待他開花的那一天。這對于班主任來說，何嘗不也是一種幸福呢？

8、在老師愛的澆灌下他們猶如野百合般頑強(qiáng)地生長著，我們有理由相信他們一定能擁有最美、最炫的春天！一句話的轉(zhuǎn)變俄國教育家烏申斯基說：“如果教育學(xué)希望從一切方面去教育學(xué)生，那么就必須首先也從一切方面了解學(xué)生?！弊鳛榻處熞雽W(xué)生對你多一份親近與信任，使每位學(xué)生都能得到你平等的關(guān)注，這就需要老師躬下身來主動去親近每一位孩子的心靈，用他們心靈深處的能源，照亮他們的精神世界。燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；而歲月卻是如流水一樣一去不復(fù)返了。為人師表，在三尺講臺默默地耕耘著自己的教育教學(xué)故事，許多都已隨著時(shí)的流逝而漸漸淡忘，可也有一些就如同樹根一樣深深地扎在了我的心上。雖不曾驚天動地，但仍歷歷在

9、目。我班學(xué)生陽陽活潑好動，性格外向，對一切充滿新鮮，好奇。課堂上聽講時(shí)經(jīng)常搞一些小動作，雖然經(jīng)常提醒，但讓他端端正正的坐著聽一節(jié)課很難。我發(fā)現(xiàn)他很容易受到外界事物的干擾，上課聽講時(shí)，外面發(fā)生的事，很快吸引了他的注意力。對于學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律不以為然，犯錯誤的現(xiàn)象也絡(luò)繹不絕。他經(jīng)常與別的同學(xué)打架，班上很多同學(xué)被他打過。當(dāng)你問他為什么打別人，他一臉的茫然，使勁搖頭回答“不為什么.”面對老師的批評教育能接受，但屢教不改，真是一個(gè)令人頭疼的孩子。那天是一節(jié)自習(xí)課，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽見教室傳來七嘴八舌的吵鬧聲，我火冒三丈地走進(jìn)教室，正準(zhǔn)備訓(xùn)斥一頓。有的孩子見我進(jìn)來趕緊埋頭寫作業(yè)，有的呆呆地看著我，紀(jì)律班長看我走過來說

10、：“老師，他們發(fā)現(xiàn)陽陽拿楠楠的油筆了，跟他要還不給”？難道陽陽又犯老毛病了，我猶豫著，目光嚴(yán)厲地看著陽陽，心想：如果真是這樣我絕不縱容，一定和他家長好好的告一狀。就在這時(shí)，陽陽呼的一聲站起來，把書往地上一摔，歇斯底里地吼道：“不是我，我沒有拿別人的筆！”孩子們被突如其來的喊聲下了一跳，吃驚地著我們。我也愣住了：好大的火氣啊，只見他眼睛里飽和著淚水，小臉氣鼓鼓的，真想聲色俱厲地訓(xùn)他幾句，滅滅他器張的氣焰，可這個(gè)念頭只一閃就消失了。唉，這樣的事誰會承認(rèn)了?？次覜]有言語，他更加憤怒了，眼睛里噴著火，這時(shí)輝輝怯怯地站起來，低著頭說：“老師，剛才我玩兒油筆，不小心崩到陽陽的書包上，他在看書，根本沒注意。

11、事情真相大白，同學(xué)們松了口氣，我也松了口氣，我走過去輕輕摸著他的頭說：“其實(shí)老師和同學(xué)們都沒那么想，是你想多了?！彼⑽⒄髁艘幌拢榫w也穩(wěn)定了一些。我又說：“同學(xué)們，陽陽剛才在自習(xí)課上專心看書，這說明我們的陽陽懂得管住自己了，這就叫進(jìn)步，我們把掌聲送給他?！蔽艺嬲\的話語打動了所有學(xué)生。陽陽臉色已經(jīng)在我的肯定中多云轉(zhuǎn)晴。課后我和他再談起這件事時(shí)我說：“陽陽，真高興這是一場誤會，如果你真犯了糊涂，老師也會站在你這邊幫助你的”。他感動的哭了，還說：“老師謝謝您，我以后再也不會做這種糊涂事了，因?yàn)槟屛以谕瑢W(xué)們面前抬起了頭。”聽了他的話我由衷地感動，作為一名老師，雖然我們都努力關(guān)愛、尊重每個(gè)學(xué)生，但是

12、如果一句話不慎，就會改變一顆心靈，一段人生經(jīng)過這件事后，陽陽自信心在增強(qiáng)，在上課時(shí)注意力基本能集中了，學(xué)習(xí)的積極性也大大提高，課堂上積極回答問題了，打架次數(shù)也少了。同時(shí)我也深深地體會到對學(xué)生老師要用一顆善良寬厚、真摯熱誠的心包容他們，學(xué)生在老師處理問題的過程中才會自我反省、心悅誠服。有時(shí)，一個(gè)眼神，一句話也會成就一片天空。寬容的力量去年我新接了一個(gè)初二的班級，這個(gè)班級很多學(xué)生都很佩服一個(gè)男孩子，他的名字是雨，他的成績很好，而且是班長，非常得以前班主任的疼愛，可是我接班以后，他可能感覺到的是我沒以前的班主任那么疼他，開始感到有點(diǎn)失落，但是他沒表現(xiàn)出來。到了初二下，雨與另外一個(gè)班的一個(gè)女生早戀了，

13、他的媽媽知道后非常的著急，很怕因此影響他的學(xué)習(xí)，多次和我溝通，我剛開始很有耐心的和他交談，分析早戀的害處，以及后果，他表面上是聽進(jìn)去了，但是后來我聽到我們班的其他科任老師反映，雨還是和那個(gè)女生走得很近！于是隔天我馬上找雨談心，也許后來語氣比較嚴(yán)厲，他似乎有點(diǎn)心理不服氣，看來效果不太明顯。于是我馬上找那女生談心，這是我第一次找這個(gè)女生，結(jié)果談完回去后，該班級的另外幾個(gè)女生（該女生的好友）馬上就去找雨，厲聲責(zé)罵他，指責(zé)他。更糟糕的是，雨的媽媽在知道與的事情以后，也是很不放心，在我找他們分別聊天之后的一天，她去找了那個(gè)女生，所有這些都更加激化了我和雨的關(guān)系，他因此開始和我搞對立，上課不聽我的課，考試

14、不答題故意考砸，叫他談話，不理你，甚至很沒禮貌的把臉偏到一邊去，完全是一副我恨你的摸樣。這種情況持續(xù)了很久，久到我每天看到雨都非常的生氣，明明是他早戀，卻變成了他對老師的恨，我為此很著急，一直和他媽媽溝通，看怎么辦，他家里也是很傷腦筋，因?yàn)橛赀B他媽媽也一起恨上了。我知道解鈴還須系鈴人，關(guān)鍵還是在我身上，雨是很氣我去找那女孩，因?yàn)檫@樣，那女孩被她同班的同學(xué)用異樣的眼光看待，心里很難受，要和他分手，于是雨就把我恨上了。在這件事情上我后來考慮確實(shí)是有點(diǎn)欠考慮，于是在有一天我又找到了雨，和他掏心掏肺的重新談了依次心，剛開始時(shí)他還是一樣的不合作的態(tài)度，臉還是一樣的別到一邊，問話一概不答，后來聽到我和他談

15、到說我不該沒考慮清楚就找那女孩談而傷害了她一事，他的臉才慢慢有了變化，似乎有點(diǎn)松動的意思，慢慢的雨會聽課了，而且考試不會再故意考砸了，從故意搞對立到這樣時(shí)間歷時(shí)2個(gè)月，在這期間我還做了很多的工作，包括找他身邊的同學(xué)當(dāng)說客，原諒他很多的不禮貌的問題 到了初三年，基本上雨和我之間沒有明顯的對立，但是我還是覺得他沒對我敞開胸懷，和我不親近，但是我還是一如既往的關(guān)心他，對他的錯誤也是很認(rèn)真的糾正，并且寬容他，終于在中考某一天他發(fā)來了一條長長的短信，說要我原諒他這兩年來的無知和頂撞，并且對我對他的關(guān)愛和寬容表示感謝，還說三年以后一定給我報(bào)喜訊。我很高心：寬容真的有力量。反思：很多時(shí)候我都以居高臨下的姿態(tài)

16、面對學(xué)生。他們對我多的是敬畏。當(dāng)自己放下身段時(shí)，發(fā)現(xiàn)雖然有點(diǎn)難，但是非常值得的。面對學(xué)生的一些錯誤，作為班主任往往覺得不可縱容而聲色俱厲地批評指責(zé)。有的時(shí)候可能老師寬容一點(diǎn)、糊涂一點(diǎn)，學(xué)生反而會自覺慚愧。不過這種寬容必須掌握好度，否則就變成了縱容。如何拿捏好這個(gè)度是需要在工作中不斷揣摩的。家庭學(xué)校社會教育才是完整的天空李滔是一個(gè)聰明的孩子，思維敏捷，雖然有時(shí)調(diào)皮好玩，但我和其他老師都很欣賞他。就在我們六年級畢業(yè)考完，其他年級還在上課的一天，一位七年級的學(xué)生來報(bào)告，他的自行車丟了。于是有名老師回憶起好像看到是李滔來學(xué)校，并牽著一輛自行車從后門走了，當(dāng)時(shí)并沒在意，看來李滔牽的正是那名同學(xué)的自行車。

17、于是我趕緊打電話給李滔家長，李滔家長反映，考完試后已經(jīng)兩天沒回家了。我心想，這下壞了，果真是他偷的，他一個(gè)這么聰明的孩子怎么會做出這種事呢？到了晚上，他媽媽說在一家網(wǎng)吧找到了他，我讓她明天把李滔帶到學(xué)校來。隔天，當(dāng)我趕到學(xué)校時(shí)，七年級的老師已經(jīng)問了他一段時(shí)間，可是他一口咬定他沒偷，這可怎么辦啊？有位老師也看到啦。于是我上前去：“李滔，怎么回事？如果真的是你偷的，現(xiàn)在就把那車還回來，我們就當(dāng)這事沒發(fā)生過，你看怎么樣？”“我真的沒偷?！闭f著眼淚都流下來了。突然我感覺，該不會是我們大家都誤會他了，也許那老師看錯人了，到底要怎么解決，我突然腦子也亂哄哄的。我到旁邊坐下，另一名老師又開始接著盤問他，問了

18、很久還是沒結(jié)果。于是我站起來，把李滔帶到了辦公室外面，這時(shí)我不是再盤問那件事，我問他：“聽說你兩天沒回家了，是嗎？你知道媽媽很擔(dān)心你，到處找你嗎？老師也非常擔(dān)心你，雖然我們考完試了，畢業(yè)了，可是你永遠(yuǎn)都是我的學(xué)生?！蔽彝ｎD了一會，“跟老師說說，你這兩天都到哪去了？”他沉默了很久，也許是感覺到老師真的非常擔(dān)心他，眼睛不敢看我，“去網(wǎng)吧了?！蔽以绮碌搅耸沁@樣，于是我接著說：“放假了，你想玩可以，但是到了晚上必須要回家去，你看看你媽媽，為了找你，這兩天累的，加上傷心的，萬一媽媽倒下了，你怎么辦?。俊边@時(shí)李滔哭了出來，他應(yīng)該也意識到自己的錯了，但是事情還沒解決呢。我接著說：“李滔，在老師心里，你真的是一個(gè)很聰明的學(xué)生，我和語文老師也都很喜歡你，可是今天卻發(fā)生這樣的事，我不相信這件事是你干的，可是有一位老師看到是你，你說怎么辦？我不希望我的學(xué)生會去偷別人的東西，可是如果真的是，我