2022年小學精神文明工作匯報

1、高品質(zhì)文檔2022年小學精神文明工作匯報 縣府街學校地處回民區(qū)西南部，多數(shù)學生來源于城市下崗人員，農(nóng)村務工人員家庭。其特點，經(jīng)濟收入低，家庭環(huán)境差，家長素養(yǎng)低，流淌性大，習慣差。辦學質(zhì)量始終困圍著幾任領導班子。XX年，區(qū)訓練局對縣府街學校的領導班子進行了調(diào)整，期望我們把縣小辦成回民區(qū)西部有特色的學校。這是局領導對我們的信任。說實話，當時我們也是心中無底。但是，我們有決心，有信念，有力量把學校辦好。我們的辦學目標是：一年求轉(zhuǎn)變、兩年求進展、三年樹名牌。通過全校上下共同努力，學校的辦學規(guī)模由原來的700多名學生到現(xiàn)在的1100多名學生（不包括學前班的孩子），校內(nèi)環(huán)境美麗，綠化面積達1000多平方米

2、，建成一個小型植物園，有樹種30余種；100多米的側柏隔離帶圍在后操場的一側，20多棵白楊樹象雨傘一樣給孩子們遮光擋雨。XX年，我校被命名為“呼市綠色學校”。在學校資金非常困難的狀況下，進行了基建投入和硬件設備投入，共計40多萬元，建筑了象征學校的“崛起”雕塑；硬化了學校校內(nèi)，整修硬化學校操場，建筑了8個水泥乒乓球臺、一個籃球場，裝修了一個可容納200人的多功能報告廳；設置了兩個大型櫥窗，一個電子備課室，增設了2臺打印機，一臺傳真機，5臺液晶投影儀，完成了20個教學班，班班有電視的閉路系統(tǒng)，校內(nèi)網(wǎng)初步形成。學校管理在“以人為本、以德治校、以法治?！钡墓芾砟Ｊ较?，初建成效。突出的特點是老師素養(yǎng)得

3、到了進一步提升，學生良好行為習慣逐步形成，各部門各司其職、各負其責，形成了事事有人管，人人有事做的良好氛圍。教學質(zhì)量有了可喜的進步，調(diào)研成果、畢業(yè)班級成果轉(zhuǎn)變了多年來落后的局面。從XX-XX年年的督導評估學校的辦學水平也有了明顯的提高，完成了區(qū)訓練局下達的目標，黨建工作也得到了區(qū)訓練局黨委的確定，取得了兩個第一,一個第二,一個第四的好成果,被評為“優(yōu)秀基層黨支部”。這幾年來，雖然取得了一點進步，但是離兄弟學校的差距還是很大的，還需努力。下面就我們開展的精神文明建設工作向領導做幾個方面的匯報，不妥之處敬請指導。 一、班子成員團結、務實、求真、創(chuàng)新，班子的戰(zhàn)斗力和分散力不斷提升是精神文明建設的牢靠

4、的組織保證。 團結是動力，務實是基礎，求真是根本，創(chuàng)新是源泉。這是我們領導班子共同的行動總則和奮斗目標。我們在上級領導的鼎力支持和廣闊老師的通力合作下，學校工作有所起色，這個班子工作熱忱，干勁十足，團結協(xié)作，真抓實干，同心同德，有較強的戰(zhàn)斗力和分散力。首先我們是加強班子成員的自身建設，一是提高班子成員的學歷水平，6人中，2人高校本科學歷，3人正在攻讀高校本科學歷，1人大專學歷。二是提高班子成員政治素養(yǎng)和管理力量，加強學習，從書本上學，從身邊學，相互學習，取長補短，形成了一種虛心學習的氛圍.。其次，是在管理上，把以法治校與以德治校相結合。要求老師做到的領導要首先做到，要求老師不該做的，領導首先不

5、該做，做到領先垂范，該講原則的，肯定要講原則。對的就要提倡，錯的就要制止。對工作對事一視同仁。學校的任何大事做到了公開、公正、公正。比如：評優(yōu)、評先。領導做的要讓老師明白，讓老師滿足。另外，在處理一些詳細事情，領導留意了方式方法，詳細狀況詳細分析，分析問題的緣由，講道理，以理服人，以德治人，形成了融洽干群關系。第三、在工作中做到了務實，求真。依據(jù)學校的實際，制定或?qū)嵤┝诵兄行У呐e措，不好高騖遠，求穩(wěn)、求妥、求實、求真。因此在各項工作中收到了良好的效果。 （一）充分發(fā)揮黨組織的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用。 1、提高黨組織在校長負責制下的地位和作用。 中學校黨建工作是黨的基層組織建設不行缺少的組成部

6、分，它對于保證黨的訓練方針的貫徹落實，促進訓練事業(yè)的改革和進展，起到最基礎的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用。因此，黨組織工作絕不是搞搞形式，擺擺樣子。在校長，書記不是“一肩挑”的我校，我們的做法是：黨組織的主要成員（書記）直接參加行政決策，對學校的重大問題，一方面，校長要先同書記進行商議，拿出統(tǒng)一意見后再交學校領導班子爭論；另一方面，書記要擺正自己的位置。不當大的原則性的問題，要維護校長的地位和權威，在行政上堅決同校長保持全都。在黨建上，校長堅決同書記保持全都，職責分明，但要相互支持，相互協(xié)作，相互敬重。 2、發(fā)揮黨組織在校長負責制下的保證監(jiān)督作用。 保證學校訓練方針，政策的貫徹和落實，保證學校訓練教

7、學秩序政黨運行，保證學校財產(chǎn)不受損失，保證老師和學生權益不受侵害等等。我們的做法是：一是貫徹民主集中制原則，實行集體領導與個人分工負責相結合，學校重大問題，由校長和書記統(tǒng)一意見后提交學校行政班子會、行政班子擴大會或老師代表大會集體爭論，形成決議，然后實施。在講座會上，大家不分地位和職位的凹凸，暢所欲言，各抒己見，對不同意見，不打擊理想，意見不統(tǒng)一時，采納舉手表決的方法解決。二是形成了一種團結、和諧，敢于發(fā)表自己意見而沒有思想包袱的會風。這樣，每次爭論集體決策的事都能不折不扣的落實。 進一步擴大民主，堅持和完善領導干部民主監(jiān)督，考核評議機制。依據(jù)領導干部的工作職責和學校支配，制定每位領導（包括：

8、副校長，教育主任，大隊輔導員，總務負責人，各教研組長在內(nèi)）的工作目標。每月進行一次評考，對每人的完成狀況真實地記載。對各位領導的工作進行全面考核評審，對完成不好的同志進行思想分析與訓練或?qū)嵭行姓幚?。這樣，促進每位領導干部工作意識和責任意識的不斷提高。從而，提升了他們執(zhí)政力量和執(zhí)政水平。堅持和完善校務公開制度落實校長責任制，落實黨建工作責任制。校務公開是開展領導干部廉潔建設的重要環(huán)節(jié)，學校的重大事項的討論結果必需通過校務公開的形式，讓全體老師知道，確保老師的知情權，同時，反映領導集體的態(tài)度。滿意老師的奇怪心。有一部分老師想了解會議討論狀況和結果，我們就給他了解狀況的機會。這樣想打聽事的人就越來

9、越少了。把心思用在工作上的人就越來越多了。這樣比你在大會小會上強調(diào)“與你無關的事你不要打聽”，要好的多的多。校長責任制和黨建工作責任制是學校機制中最重要的兩個機制，必需落實好。我這里就不開講了。只用幾個字來概括，那就是：職責明確，責任到人，完成受獎，完不成受罰。三是學校黨組抓好環(huán)節(jié)干部的述職評議工作。定期報告工作制度的建設，明確環(huán)節(jié)干部領先重范，用實際行動踐行“三個代表”，著力培育他們的服務意識，大局意識、執(zhí)政意識和責任意識。 3、黨政要把手協(xié)調(diào)協(xié)作。 形成一個好的班子，學校的校長，書記的團結是關鍵。講團結，真是說起來簡單，做起來難。難在哪里呢？（1）相互不信任，相互猜疑；（2）相互不能氣，不

10、碰頭，產(chǎn)生誤會；（3）意見不統(tǒng)一，唯我獨尊，不考慮對方；（4）不愿擔當責任，問題是別人的，成果是自己的；（5）相互扯皮；（6）縱容對方。這些現(xiàn)象產(chǎn)生是雙方的，缺少相互之間的溝通，缺乏信任。任何一個校長不是天生當校長的料，同樣任何一個書記也不是天生當書記的料，只是因為工作的需要支配你當校長，他當書記。只有相互敬重，相互補臺，相互提示，相互協(xié)作，才能把學校辦好，雙方執(zhí)政力量才能提高，人們常說的一句話，1+1是等于2還是大于2。我認為這樣的合作是1+1大于2的。在這里，我想和大家談一談，我校校長與我如何協(xié)作開展工作的。由于工作關系，我們走到了一起。我們特別珍惜這個機會，我們有共同的體會，那就是只有團

11、結，才有今日。也的確如此。首先，我們相互敬重，敬重對方就等于敬重自己。相互通氣，相互碰頭，是敬重對方很重要的途徑。我的事情，想法，做法向她通氣，她的事情，想法，做法跟我通氣。無論是公事還是私事，倆人都要溝通，得到對方的支持。我校的議事制度已形成慣例，每周四的上午由我們倆碰頭，討論下一周的工作要點。然后，召開行政例會或黨政聯(lián)席會，下午召開全體老師工作會。通過一段時間“磨合”，相互信任，信任對方的工作態(tài)度，工作力量。我們之間也有意見不統(tǒng)一的狀況，但是依據(jù)詳細狀況由誰負責，由誰來拿主要意見。如對方確有決策上的錯誤，肯定堅持原則，在堅持原則的基礎上，要為對方分析你反對的理由。另外，要相互支持，樹立對方

12、的威信。不在會上，會下不說對方相反的意見，要與對方保持全都意見。作為書記，主動參加學校行政工作，但要留意方法。還有一點也很重要，那就是注意培育感情。我說的這個感情是兄弟姐妹般的感情，有意識地留意對方的感情變化，不時地賜予關懷，為對方切實解決思想壓力。只要心往一處想，勁往一處使，什么困難都可以克服的。只要校長書記團結在一起，班子其他成員團結的問題就好解決了。 二讓愛在校內(nèi)文化建設中得到拓展,讓精神文明精神更深化 我?！皭鄣挠柧殹鞭k學特色洪亮的提出是在XX年，在實踐中我們深切地感受到愛不僅僅是一個字，它是辦學理念，它是指導思想，愛每一個老師，愛每一個學生，以師生為本，以師生的進展為本，把師生看成是完整的生命體，敬重他們，喜愛他們，探究以師生們共同勝利為目的的綠色訓練生態(tài)， 大愛無限，到處體現(xiàn)。愛不僅僅是一個字，它是制度文化，是規(guī)范體現(xiàn)。制度文化的建設由學校管理者和教職工共同爭論形成的，是全體成員共同遵守的，制度是定在紙上，掛在墻上的形式，而愛卻埋藏在每個人的心中，例如：出勤是很多管理者衡量老師工作的重要砝碼，可在縣府街學校，六年來沒有讓老師簽過到，簽過退，可沒有一個人無故遲到或早